企業(yè)戰(zhàn)略管理 教案

1、（首頁） 課程名稱企業(yè)戰(zhàn)略管理學 分2總計 ：32學時講課：24學時實驗： 8學時上機： 學時實訓： 學時其它： 學時類 別（請打）公共基礎課（ ） 公共選修課（ ） 學科/專業(yè)基礎課（ ） 專業(yè)主干課（ ） 專業(yè)限選課（）  實驗實踐課（ ）任課教師職稱授課對象教學目的與要求通過教學使學生學會企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本知識、基本原理，熟悉基本的企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定、實施等方法和工具，具備良好的企業(yè)戰(zhàn)略管理實際應用能力。教學過程中要突出案例教學，使學生逐漸形成觀察、思考、分析和解決有關理論和實踐問題的能力。教學的重點與難點重點：企業(yè)內外部環(huán)境分析、戰(zhàn)略目標分析、公司戰(zhàn)略、經營單位戰(zhàn)略

2、、職能戰(zhàn)略、戰(zhàn)略選擇等。難點：企業(yè)的愿景，戰(zhàn)略目標、經營哲學等較抽象的概念教 材參考資料教材：科學出版社藍海林.企業(yè)戰(zhàn)略管理.第二版參考資料：邁克爾.A希特.戰(zhàn)略管理-競爭與全球化全國注冊會計師考試用書企業(yè)戰(zhàn)略與風險其它要求說明：本頁用于一門課程實施方案的整體設計。 企業(yè)戰(zhàn)略管理 課程教案授課題目第1章 戰(zhàn)略管理概述授課方式（請打）理論課（ ） 討論課（ ） 實驗課（ ） 習題課( ) 討論、參觀（ ） 其他（ ）授課時數4/4教學目的與要求通過本章的學習，使學生在理解該課程基本概念的同時，應該懂得企業(yè)戰(zhàn)略管理這門課程不僅僅是一門管理理論，而且也是我國企業(yè)所必需的一門實踐，對企業(yè)的戰(zhàn)略決策提供

3、了思維工具和規(guī)劃模式。 對于本章內容，要求學生掌握戰(zhàn)略管理的一些的基本概念，弄清戰(zhàn)略管理與其它管理理論的不同，戰(zhàn)略管理的基本過程和戰(zhàn)略層次的基本意義。 教學重點與難點重點：各種不同的企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本概念，戰(zhàn)略管理的過程、層次和系統(tǒng)。難點：企業(yè)戰(zhàn)略管理與其他管理理論的區(qū)別和不同，從宏觀和微觀兩個方面理解。教學內容及時間安排教學方法及手段1、戰(zhàn)略管理內涵 2、戰(zhàn)略管理的要素和層次3、戰(zhàn)略管理過程 4、戰(zhàn)略管理者情景導入：蘇寧電器的戰(zhàn)略演進切入。提綱樹導入：本章主要內容：1、戰(zhàn)略管理內涵2、戰(zhàn)略管理的要素和層次3、戰(zhàn)略管理過程4、戰(zhàn)略管理者作業(yè)、討論、輔導答疑課后思考題課后小結備注說明：本頁用于某

4、一章節(jié)或某一課教學實施方案的設計，該表可根據內容加頁。 企業(yè)戰(zhàn)略管理 課程教案授課題目第二章 外部環(huán)境分析授課方式（請打）理論課（ ） 討論課（ ） 實驗課（ ） 習題課( ) 討論、參觀（ ） 其他（ ）授課時數4教學目的與要求學生學習本章內容后，能充分認識到外部環(huán)境對企業(yè)戰(zhàn)略管理和戰(zhàn)略計劃的重要性，認識到影響企業(yè)生存發(fā)展的外部威脅和機會，并通過剖析這些因素的影響來分析和解決企業(yè)問題。     學習完本章內容后，在進行企業(yè)戰(zhàn)略管理問題的思考中，應該能夠懂得和應用外部環(huán)境分析模式處理和規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略管理問題，掌握 PEST分析模式、五種力量分析框架及競爭對

5、手分析等。教學重點與難點重點：宏觀環(huán)境分析模式，五種力量分析框架，產業(yè)內部結構分析難點：宏觀環(huán)境分析模式的實踐性理解和五種力量分析的具體應用及案例分析教學內容及時間安排教學方法及手段1、宏觀環(huán)境分析（PEST分析）2、產業(yè)環(huán)境分析（五力模型）3、微觀環(huán)境分析1.案例教學法：通過案例分析總結出基本概念、采用案例講解波特五力模型及行業(yè)內競爭力量2.圖表教學法：將外部一般環(huán)境與波特競爭力量通過圖表的方式展示出來作業(yè)、討論、輔導答疑1.作業(yè)：教材課后習題課后小結影響行業(yè)內競爭力量的因素有哪些？備注說明：本頁用于某一章節(jié)或某一課教學實施方案的設計，該表可根據內容加頁。 企業(yè)戰(zhàn)略管理 課程教案授課題目第三

6、章 內部環(huán)境分析授課方式（請打）理論課（ ） 討論課（ ） 實驗課（ ） 習題課( ) 討論、參觀（ ） 其他（ ）授課時數4/4教學目的與要求通過本章的學習，應該使學生真正認識企業(yè)內部環(huán)境分析在戰(zhàn)略管理中的重要性；掌握基本的內部環(huán)境分析技術和組成因素。     要能夠充分理解和應用波特價值鏈理論的基本規(guī)律，并知道用于分析各種不同的企業(yè)時所具有的不同表現特征。教學重點與難點重點： 較好地理解價值鏈理論，組織擁有的不同類型的資源、獨特能力或核心能力理論。難點： 以價值鏈為理論基礎來認識企業(yè)整個系統(tǒng)的經營管理；基本掌握核心能力與資源理論的關系，并掌握核心能力

7、的幾種主要的表現特征教學內容及時間安排教學方法及手段1、經營資源分析2、核心能力分析3、綜合戰(zhàn)略分析技術1.示范教學法：基本概念和方法的講解。2.案例教學法：核心能力與資源理論的關系。3.任務驅動法：給出某一企業(yè)的資料，要求學生進行討論-教師示范講解-學生分組練習-教師巡回指導-學生總結，教師評價進行反饋。作業(yè)、討論、輔導答疑1.作業(yè)： 課后習題課后小結備注說明：本頁用于某一章節(jié)或某一課教學實施方案的設計，該表可根據內容加頁。企業(yè)戰(zhàn)略管理 課程教案授課題目第四章 戰(zhàn)略目標分析授課方式（請打）理論課（ ） 討論課（ ） 實驗課（ ） 習題課( ) 討論、參觀（ ） 其他（ ）授課時數4/4教學目

8、的與要求通過本章的學習應能掌握愿景規(guī)劃、戰(zhàn)略使命和戰(zhàn)略目標，及其這些因素之間關系的層次性，要能了解和認識戰(zhàn)略目標的制定方法。     要求在學習本章過程中，能夠保持正確的思想認識，正確理解戰(zhàn)略使命和戰(zhàn)略目標的關系，了解戰(zhàn)略目標體系的構成，以及這些經營理念和戰(zhàn)略思想對企業(yè)長期健康發(fā)展的重要意義。教學重點與難點重點： 愿景規(guī)劃, 企業(yè)使命的表述，及其戰(zhàn)略目標的層次性難點： 企業(yè)使命的表述，及其企業(yè)使命與企業(yè)中短期戰(zhàn)略的關系，戰(zhàn)略目標的制定與企業(yè)使命及愿景的關系。教學內容及時間安排教學方法及手段1、企業(yè)使命定位2、戰(zhàn)略目標體系3、戰(zhàn)略目標的設定1.案例教學法：

9、相關概念間的聯系與區(qū)別。2.任務驅動法：由學生查找3-5個世界知名公司的，愿景、使命、戰(zhàn)略，并由學生代表講解，其他學生提問作業(yè)、討論、輔導答疑1.作業(yè)： 上網查找國內外知名公司的資料，對其愿景、使命、戰(zhàn)略進行分析課后小結備注說明：本頁用于某一章節(jié)或某一課教學實施方案的設計，該表可根據內容加頁。 企業(yè)戰(zhàn)略管理 課程教案授課題目第五章 公司戰(zhàn)略授課方式（請打）理論課（ ） 討論課（ ） 實驗課（ ） 習題課( ) 討論、參觀（ ） 其他（ ）授課時數4/4教學目的與要求通過本章的學習，應能夠使學生掌握公司層的各種戰(zhàn)略模式，并能結合實際認識這種戰(zhàn)略在實踐中的應用性特征。   要求

10、學會公司戰(zhàn)略中的穩(wěn)定型戰(zhàn)略、發(fā)展型戰(zhàn)略、防御戰(zhàn)略以及公司發(fā)展戰(zhàn)略的實施方式和戰(zhàn)略組合。教學重點與難點重點：發(fā)展戰(zhàn)略中的各種戰(zhàn)略組合，緊縮戰(zhàn)略中的各種戰(zhàn)略選擇，及其這些戰(zhàn)略之間的相互關系和變化難點：對橫向一體化戰(zhàn)略和縱向一體化戰(zhàn)略概念的區(qū)別，認識同心多樣化和不相關多樣化戰(zhàn)略的不同之處和應用性特征。教學內容及時間安排教學方法及手段1.穩(wěn)定型戰(zhàn)略2、發(fā)展型戰(zhàn)略3、緊縮型戰(zhàn)略 4、企業(yè)并購戰(zhàn)略1. 案例教學法：公司戰(zhàn)略相關概念和基本方法的講解。2. 比較分析教學法：橫向一體化戰(zhàn)略和縱向一體化戰(zhàn)略概念的區(qū)別，同心多樣化和不相關多樣化戰(zhàn)略的不同之處和應用性特征作業(yè)、討論、輔導答疑1.作業(yè)： 課后習題課后小

11、結多樣化戰(zhàn)略在世界中成功的公司有哪些？為什么許多公司的多樣化戰(zhàn)略并沒有取得預期的效果？備注說明：本頁用于某一章節(jié)或某一課教學實施方案的設計，該表可根據內容加頁。 企業(yè)戰(zhàn)略管理 課程教案授課題目第六章 競爭戰(zhàn)略授課方式（請打）理論課（ ） 討論課（ ） 實驗課（ ） 習題課( ) 討論、參觀（ ） 其他（ ）授課時數4教學目的與要求通過本章學習，使學生能夠掌握企業(yè)進行市場競爭所應用的三種一般競爭戰(zhàn)略，能夠應用這三種基本戰(zhàn)略認識和計劃自己的企業(yè)戰(zhàn)略。 要求盡可能充分地理解三種一般競爭戰(zhàn)略和真正地認識三種基本戰(zhàn)略之間的區(qū)別和相互間的關系；及其不同產業(yè)結構與競爭戰(zhàn)略的關系。教學重點與難點重點：波特提出

12、的三種一般競爭戰(zhàn)略，產業(yè)結構和市場演變階段對戰(zhàn)略選擇的影響關系。難點：三種一般競爭戰(zhàn)略之間的區(qū)別及其三者之間的相互關系，產業(yè)結構及其戰(zhàn)略選擇。教學內容及時間安排教學方法及手段1、基本競爭戰(zhàn)略（成本領先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略）2、不同產業(yè)結構下的競爭戰(zhàn)略分散型產業(yè)中的企業(yè)競爭戰(zhàn)略新興產業(yè)中的企業(yè)競爭戰(zhàn)略成熟產業(yè)中的企業(yè)競爭戰(zhàn)略衰退產業(yè)中的企業(yè)競爭戰(zhàn)略1.案例教學法：通過案例引入相關概念、通過案例教學講解資本成本的計算、財務杠桿的計算與分析。2.任務驅動法： 提出財務杠桿計算分析任務-教師講解-學生練習-教師巡回指導-學生總結，教師評價進行任務反饋。作業(yè)、討論、輔導答疑1.作業(yè)： 課后習題課

13、后小結備注說明：本頁用于某一章節(jié)或某一課教學實施方案的設計，該表可根據內容加頁。 企業(yè)戰(zhàn)略管理 課程教案授課題目第七章職能戰(zhàn)略授課方式（請打）理論課（ ） 討論課（ ） 實驗課（ ） 習題課( ) 討論、參觀（ ） 其他（ ）授課時數4教學目的與要求重點掌握每一種職能戰(zhàn)略的含義與具體形式，以及每種職能戰(zhàn)略在企業(yè)戰(zhàn)略體系中的作用。教學重點與難點重點：重點掌握市場營銷戰(zhàn)略和人力資源戰(zhàn)略在整個戰(zhàn)略體系中的重要地位，對研發(fā)戰(zhàn)略有明確的理解。難點：資本財務戰(zhàn)略中投資、融資、生產活動中現金流的理解教學內容及時間安排教學方法及手段1、市場營銷戰(zhàn)略2、研究與開發(fā)戰(zhàn)略3、資本與財務戰(zhàn)略4、人力資源戰(zhàn)略1.示范教

14、學法：財務戰(zhàn)略。2.案例教學法：人力資源戰(zhàn)略、開發(fā)戰(zhàn)略3.任務驅動法：市場營銷戰(zhàn)略作業(yè)、討論、輔導答疑1.作業(yè)： 課后習題課后小結備注說明：本頁用于某一章節(jié)或某一課教學實施方案的設計，該表可根據內容加頁。 企業(yè)戰(zhàn)略管理 課程教案授課題目第八章 戰(zhàn)略方案的選擇授課方式（請打）理論課（ ） 討論課（ ） 實驗課（ ） 習題課( ) 討論、參觀（ ） 其他（ ）授課時數4教學目的與要求通過對本章的學習，學生應能夠在企業(yè)實際的戰(zhàn)略規(guī)劃中，能夠應用本章中的各種矩陣和工具來分析公司的市場經營狀況，從中選擇是自己企業(yè)實際的戰(zhàn)略方式。掌握波士頓矩陣、GE矩陣，生命周期法。教學重點與難點重點：各種戰(zhàn)略矩陣和戰(zhàn)略分析工具，及其在戰(zhàn)略選擇過程的影響因素。難點：各不同矩陣和分析工具的不同特點和不同的應用性特征，如何結合戰(zhàn)略選擇過程中的影響因素來思考戰(zhàn)略選擇問題和選擇出適應企業(yè)自身的戰(zhàn)略