《打花巴掌》教案

1、打花巴掌教案教學(xué)目標(biāo)：聆聽歌曲打花巴掌，感受歌曲的情緒和風(fēng)格。指導(dǎo) 學(xué)生用歡樂流暢的歌聲演唱歌曲。能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱邊做拍手游戲。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，感受 歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體。教學(xué)過程：一、游戲?qū)搿Ｄ銈兿矚g玩什么游戲呢？引出拍手游戲，讓老師看看， 靈巧的小手在哪里？握一握、抖一抖、搖一搖、拍一拍，請 拍得強(qiáng)一點(diǎn)，很弱，慢一點(diǎn)，加快速度！親愛的同學(xué)丨你真棒丨你們的小手真靈巧， 拍的真好聽， 有一群小朋友也想加 入，他們是來自哪里呢？你們根據(jù)老師的描述猜一猜。他們給我們帶來了

2、一首北京童謠！二、教學(xué)新歌。同學(xué)們，帶上你靈巧的小手、聰明的小耳朵和你快樂的心情，跟隨老師一起學(xué)這一首好聽的北京童謠- 打花巴掌聆聽歌曲，初次感受歌曲。播放伴奏。教師范唱。問題：a、這首童謠和我們以前學(xué)過的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？b、歌曲中都唱到了什么？那誰聽到了都有什么花呢？生：回答。師：??！你真聰 明，你的記憶力真好。剛才這些同學(xué)回答的好不好呀？生： 好師：那么大家給予這些同學(xué)熱烈的掌聲好嗎？接下來請大 家再次欣賞一遍歌曲，請同學(xué)們豎起小耳朵，聽一聽，到底 都唱了什么花？出示六種花的圖片讓老師看看，靈巧的小手在哪里？小.朋友們請站好，靈巧的小手在哪里？出示節(jié)奏X.xxx|

3、xxx|接著學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并加入歌詞念。大家很 厲害呀？節(jié)奏拍得真不錯(cuò)，雖然有的小手拍得不是很準(zhǔn)確， 但你們不要著急，老師告訴你，只要我們經(jīng)常用心地練習(xí)， 小手一定會(huì)變得更靈巧。你們看，兩條節(jié)奏變成了好朋友，唱起了好聽的歌謠， 我們大家也來試試吧。按節(jié)奏讀一讀。打花巴掌呔丨一月一，丨小.朋友們丨在一起出示打花巴掌的整首歌詞同時(shí)放歌曲范唱請同學(xué)仔 細(xì)聆聽。教唱歌曲。、試唱童謠的歌唱部分？、隨著老師的伴奏，試唱，學(xué)唱歌唱部分。、讓學(xué)生找出、交流演唱有困難的地方，找同學(xué)或老 師幫助。、師生合作完整地演唱歌曲。、豐富體驗(yàn)歌曲結(jié)束的時(shí)候XXX的節(jié)奏。、分組完整演唱歌曲。創(chuàng)編歌曲：二月一一四月歌詞師：非常好，接下來我和大家做個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名 字就叫做我是聰明的小作家。游戲的規(guī)則就是，每個(gè)小組一 起努力為這首歌添添詞，看哪個(gè)小組編的又快又好，你