幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)ppt課件(30P)

1、中 國(guó) 風(fēng) 幼 兒 園 師 德 師 風(fēng) 培 訓(xùn)樹(shù)師德?lián)P師風(fēng)中國(guó)風(fēng)導(dǎo)師：XX時(shí)間：2021.2第一頁(yè)，共三十頁(yè)。幼兒教師師德：是指幼兒教師在從事幼教過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過(guò)程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長(zhǎng)、與其他教師和工作人員之間的關(guān)系，不斷地推動(dòng)著教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。中國(guó)風(fēng)第二頁(yè)，共三十頁(yè)。 壹/幼兒園師德現(xiàn)狀 貳/怎樣成為具有良好師德的教師 叁/幼兒教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)目錄第三頁(yè)，共三十頁(yè)。壹幼兒園師德現(xiàn)狀第四頁(yè)，共三十頁(yè)。（一）幼兒園師德現(xiàn)狀（一）幼兒園師德現(xiàn)狀 1、熱愛(ài)、尊重、關(guān)心幼兒； 2、

2、鉆研教育教學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力，有創(chuàng)新精神； 3、以身作則、言傳身教 ； 4、有事業(yè)心、責(zé)任感 ； 5、為幼兒的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍 ； 6、與家長(zhǎng)聯(lián)系，全面了解幼兒，達(dá)到家園共育； 7、關(guān)心集體、同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。 壹師德高尚教師表現(xiàn)師德高尚教師表現(xiàn)第五頁(yè)，共三十頁(yè)。師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn) 1、不能對(duì)幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展受到威脅，摻雜不應(yīng)該有的功利色彩，如討好老師等；壹2、在教學(xué)中違背教育原則，如不能尊重幼兒的意愿、傾聽(tīng)幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為；不能合理安排教學(xué)時(shí)間。3、教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣。4、在與家長(zhǎng)的關(guān)系上不能把

3、自己放在合適的位置，自我貶低教師形象。第六頁(yè)，共三十頁(yè)。幼兒教師不道德行為幼兒教師不道德行為l 1、體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒。l 2、偏愛(ài)、“勢(shì)利眼”。l 3、教育教學(xué)不認(rèn)真，工作敷衍了事，活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分，教育方式單一，方法簡(jiǎn)單粗暴。l 4、用言語(yǔ)暗示家長(zhǎng)，向其索要物品，對(duì)不同身份家長(zhǎng)態(tài)度不一。l 5、教師在教育教學(xué)工作中，較大帶有自身情緒色彩，有時(shí)遷怒于幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽満的精神熱情地接待幼兒 。壹第七頁(yè)，共三十頁(yè)。幼兒教師不道德行為幼兒教師不道德行為 6、對(duì)幼兒身心發(fā)展的變化漠視，不尊重幼兒的意見(jiàn)，隨意“命令”幼兒做事，自己卻不動(dòng)，缺少與幼兒交流。 7、不重視保育，

4、尤其是對(duì)小班幼兒照顧不周 。 8、不遵守幼兒園的勞動(dòng)紀(jì)律 。9、家長(zhǎng)來(lái)園為自己孩子說(shuō)明所發(fā)生的某種情況后，教師對(duì)該家長(zhǎng)和幼兒有看法 。10、不注意教師形象，不以身作則 。壹第八頁(yè)，共三十頁(yè)。幼兒教師不宜有行為幼兒教師不宜有行為 1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說(shuō)粗話、臟話、不雅動(dòng)作、在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動(dòng)無(wú)關(guān)的話、翹二郎腿等）。2、當(dāng)幼兒面吃零食。3、大聲斥責(zé)、譏笑幼兒，對(duì)幼兒的提問(wèn)或求助，采取愛(ài)理不理的態(tài)度。4、對(duì)“笨”的、臟的幼兒明顯的不關(guān)心、冷漠、少交流。5、在幼兒面前爭(zhēng)吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長(zhǎng)之間）。壹第九頁(yè)，共三十頁(yè)。幼兒教

5、師不宜有行為幼兒教師不宜有行為6、上班工作期間拔打、接聽(tīng)電話。7、向家長(zhǎng)索要物品。8、隨意評(píng)價(jià)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)不熱情。對(duì)個(gè)別難纏家長(zhǎng)抱敵視態(tài)度，愛(ài)理不理。9、擅自離開(kāi)工作崗位。10、不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不注重業(yè)務(wù)能力的提高。11、工作拖拉，無(wú)執(zhí)行力 。 12、不服從領(lǐng)導(dǎo)分配。壹第十頁(yè)，共三十頁(yè)。目前我們師德表現(xiàn)值得反思的問(wèn)題：目前我們師德表現(xiàn)值得反思的問(wèn)題： “不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒占了相當(dāng)比例?！敖處煵灰擞行袨椤敝写┲灰耍蛔⒁庾陨淼难孕信e止。（包括不講普通話、說(shuō)粗話、臟話、不雅動(dòng)作、在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動(dòng)無(wú)關(guān)的話、翹二郎腿等）和當(dāng)幼兒面吃零食占了極大比例，而教師

6、“不宜有行為”中最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為相關(guān)，均有損教師形象。壹第十一頁(yè)，共三十頁(yè)。貳幼兒教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)第十二頁(yè)，共三十頁(yè)。（二）（二） 新世紀(jì)呼喚高素質(zhì)的幼兒教師新世紀(jì)呼喚高素質(zhì)的幼兒教師 新世紀(jì)高素養(yǎng)幼兒教師應(yīng)具備的素養(yǎng)新世紀(jì)高素養(yǎng)幼兒教師應(yīng)具備的素養(yǎng)貳要有一顆摯愛(ài)之要有一顆摯愛(ài)之 心心要有一顆求知之心要有一顆尚美之心要有一顆尚美之心要有一顆勵(lì)能之心要有一顆健康樂(lè)觀之心要有一顆健康樂(lè)觀之心要有一顆合作之心第十三頁(yè)，共三十頁(yè)。厚德篇厚德篇 我們工作的最終目的是什么？做好三件事：做好三件事： 第一，教會(huì)孩子如何生活和做人； 第二，教會(huì)孩子如何思維； 第三，教給孩子文化科學(xué)知識(shí)

7、并教他們?nèi)绾芜\(yùn)用和能力。 貳一、認(rèn)識(shí)我們自己一、認(rèn)識(shí)我們自己第十四頁(yè)，共三十頁(yè)。二、不凡與平凡二、不凡與平凡 教師工作的目的：教師工作的目的：根據(jù)社會(huì)的需要，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。貳1 1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?？、我們?yōu)槭裁匆ぷ鳎? 2、我們?yōu)檎l(shuí)工作？、我們?yōu)檎l(shuí)工作？我們?cè)鯓庸ぷ鳎?第十五頁(yè)，共三十頁(yè)。三、好教師該是怎樣的三、好教師該是怎樣的 陳鶴琴先生的活教育中指出，幼兒教師應(yīng)做到：笑嘻嘻和藹可親；聲音悅耳；說(shuō)笑有禮，多鼓勵(lì)；低音清晰；行動(dòng)輕快；立得筆直，笑得挺直；衣服整潔，面目清楚；態(tài)度從容；精神飽滿；創(chuàng)造能力；健康；快樂(lè)、樂(lè)觀；研究精神；樂(lè)業(yè)；互助合作

8、；慈愛(ài)；負(fù)責(zé)；教學(xué)有技能；了解兒童心理。貳第十六頁(yè)，共三十頁(yè)。摯愛(ài)篇摯愛(ài)篇 愛(ài)是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要 愛(ài)是師生溝通的橋梁 愛(ài)能營(yíng)造良好的育人氛圍貳一、愛(ài)的魅力一、愛(ài)的魅力可信的媽媽 親切的媽媽 偉大的媽媽二、老師二、老師媽媽媽媽第十七頁(yè)，共三十頁(yè)。三、愛(ài)是尊重三、愛(ài)是尊重貳尊重兒童人格的獨(dú)立性尊重兒童人格的獨(dú)立性 讓孩子做孩子愛(ài)做的事讓孩子做孩子愛(ài)做的事保護(hù)孩子的自尊心保護(hù)孩子的自尊心 蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話真心誠(chéng)意地與孩子接觸真心誠(chéng)意地與孩子接觸第十八頁(yè)，共三十頁(yè)。四、愛(ài)是寬容四、愛(ài)是寬容 幼兒是小人 幼兒是有自己想法的人 幫助幼兒要學(xué)會(huì)理解別人貳第十九頁(yè)，共三十頁(yè)。嚴(yán)而有理嚴(yán)而

9、有理 嚴(yán)而有度嚴(yán)而有度嚴(yán)而有方嚴(yán)而有方 嚴(yán)而有恒嚴(yán)而有恒五、愛(ài)是嚴(yán)格五、愛(ài)是嚴(yán)格貳第二十頁(yè)，共三十頁(yè)。 愛(ài)是平等的 給不同需要的孩子以平等的愛(ài) 克服偏愛(ài)六、讓陽(yáng)光溫暖每個(gè)幼兒的心靈六、讓陽(yáng)光溫暖每個(gè)幼兒的心靈貳第二十一頁(yè)，共三十頁(yè)。童心不泯童心不泯保持愉悅的心境保持愉悅的心境七、做活潑快樂(lè)的孩子王七、做活潑快樂(lè)的孩子王貳第二十二頁(yè)，共三十頁(yè)。尚美篇尚美篇貳擁抱自然美擁抱自然美認(rèn)識(shí)社會(huì)美認(rèn)識(shí)社會(huì)美投身藝術(shù)美投身藝術(shù)美塑我行塑我行, ,美我身美我身塑我格塑我格, ,美我心美我心第二十三頁(yè)，共三十頁(yè)。（三）做具有良好師德的新型幼兒教師（三）做具有良好師德的新型幼兒教師貳1、關(guān)注課程改革，做信息型、有

10、視野的教師； 2、樹(shù)立新的理念，做現(xiàn)代型、有思想的教師； 3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型、有學(xué)養(yǎng)的教師；4、投身教育科研，做研究性、有靈氣的教師；5、 重塑師生關(guān)系，做民主型、有魅力的教師；6、形成自身風(fēng)格，做個(gè)性化、有才情的教師；7、熱愛(ài)生活生命，做生活型、有激情的教師。 一、交流與討論：我們?cè)鯓赢?dāng)好新時(shí)期幼兒教師？一、交流與討論：我們?cè)鯓赢?dāng)好新時(shí)期幼兒教師？第二十四頁(yè)，共三十頁(yè)。（三）做具有良好師德的新型幼兒教師（三）做具有良好師德的新型幼兒教師 幼兒喜歡和需要信任寬容、身教重于言教的教師； 喜歡和需要生動(dòng)活潑、充滿理解和溝通的課堂教學(xué)； 喜歡和需要貼近社會(huì)生活、激發(fā)情感和體驗(yàn)欲望的實(shí)踐活動(dòng)。

11、貳二、交流與討論：孩子喜歡什么樣的老師？二、交流與討論：孩子喜歡什么樣的老師？第二十五頁(yè)，共三十頁(yè)。叁怎樣成為具有良好師德的教師第二十六頁(yè)，共三十頁(yè)。三、怎樣成為具有良好師德的教師？三、怎樣成為具有良好師德的教師？ 1、把教育看作幸福的職業(yè) 2、在教育過(guò)程中積極創(chuàng)造和享受幸福：在開(kāi)發(fā)利用課程資源中享受幸福，在促進(jìn)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中體現(xiàn)生命的價(jià)值；在展現(xiàn)教師個(gè)性中體驗(yàn)幸福。 3、與孩子共創(chuàng)共享教育的幸福。叁（一）、創(chuàng)造幸福的幼教生活（一）、創(chuàng)造幸福的幼教生活第二十七頁(yè)，共三十頁(yè)。（2 2）在實(shí)踐與反思中提升師德素養(yǎng)。）在實(shí)踐與反思中提升師德素養(yǎng)。 1 1、“師德教育師德教育”的載體：的載體：“師德故事”。 2 2、具有實(shí)效性的師德教育、具有實(shí)效性的師德教育“專業(yè)工具專業(yè)工具” “研究（反省）日志”。修煉師德的好做法：修煉師德的好做法：叁第二十八頁(yè)，共三十