《楊修之死》課件sk

1、 選自選自三國演義三國演義第七十二回第七十二回“諸葛亮智取漢中諸葛亮智取漢中 曹阿瞞兵退斜谷曹阿瞞兵退斜谷” 三國演義三國演義是我國是我國第第一部長篇章回體小說，一部長篇章回體小說，共共120回。描述了回。描述了魏、蜀、吳魏、蜀、吳三國間三國間的政治和軍事斗爭歷的政治和軍事斗爭歷史。這部著作深刻揭露了封史。這部著作深刻揭露了封建統(tǒng)治集團政治和軍事斗爭。建統(tǒng)治集團政治和軍事斗爭。 羅貫中，名本，字貫中，羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人。元末明初小說號湖海散人。元末明初小說家。家。走進走進三國演義三國演義 三國演義三國演義作者作者羅貫中羅貫中，名本，號湖海，名本，號湖海散人，元末明初小說家散人，元

2、末明初小說家。他廣泛搜集了有關。他廣泛搜集了有關評話、戲劇和傳說，參考陳壽的評話、戲劇和傳說，參考陳壽的三國志三國志，以史實為基礎，融合大膽而合理的想象和虛以史實為基礎，融合大膽而合理的想象和虛構，創(chuàng)作了構，創(chuàng)作了“七實三虛七實三虛”的歷史小說的歷史小說巨著巨著三國演義三國演義。羅貫中在這部巨著里，借敘。羅貫中在這部巨著里，借敘述述魏蜀吳魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒的抨擊，提出了自己的鮮明政治理想憤怒的抨擊，提出了自己的鮮明政治理想仁政仁政。這個觀點形成全書鮮明的。這個觀點形成全書鮮明的擁劉反曹擁劉反曹傾向，使傾向，使曹操曹操和和劉備劉備兩個藝術形象形

3、成鮮明兩個藝術形象形成鮮明對比，互相襯托，以對比，互相襯托，以強烈譴責暴政，熱烈頌強烈譴責暴政，熱烈頌揚仁政。揚仁政。 曹操曹操即魏武帝。三國時政治家、軍事家即魏武帝。三國時政治家、軍事家、詩人。字孟德，小名阿瞞，沛國、詩人。字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣人。初舉孝廉，任洛陽北部尉譙縣人。初舉孝廉，任洛陽北部尉。后逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十。后逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年，進位為丞相，率軍南下，被三年，進位為丞相，率軍南下，被孫權和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。封孫權和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。封魏王。子曹丕稱帝，追尊為武帝。魏王。子曹丕稱帝，追尊為武帝。精兵法，著有孫子略解、兵精兵法，著有孫子略解、兵書書

4、摘要摘要 等書。善詩歌，蒿里行等書。善詩歌，蒿里行、觀滄海等篇，抒發(fā)自己的、觀滄海等篇，抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難政治抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。散文生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。散文亦清峻整潔。著作有今整理排印的亦清峻整潔。著作有今整理排印的曹操集。曹操集。楊修楊修字德祖，弘農華陰字德祖，弘農華陰人，漢太尉楊震五人，漢太尉楊震五世孫。東漢建安年世孫。東漢建安年間舉為孝廉，任郎間舉為孝廉，任郎中，后為漢相曹操中，后為漢相曹操主簿。因才華過人主簿。因才華過人，又是，又是袁術外甥，袁術外甥，曹操慮為后患曹操慮為后患。學習目標 1、能復述七個小故事。、能復述七個小故

5、事。 2、分析楊修、曹操的性格特點。、分析楊修、曹操的性格特點。 3、探討楊修之死的原因、探討楊修之死的原因 4、學習通過故事展現人物性格的方法。、學習通過故事展現人物性格的方法。自學思考自學思考 自主學習：自主學習： 1、利用工具書掃清字詞障礙。、利用工具書掃清字詞障礙。 2、理解故事內容，準備復述。、理解故事內容，準備復述。 3、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事?請用自己話概括。請用自己話概括。 合作探究：合作探究： 楊修之死，有人推之曹操，有人歸過楊修，楊修之死，有人推之曹操，有人歸過楊修，你持哪種觀點？你持哪種觀點？（一）、給紅字注音（一）、給紅字注音

6、庖庖官官夏侯夏侯惇惇恃恃才放曠才放曠曹操之曹操之忌忌一合一合酥酥與眾分食與眾分食訖訖心心惡惡之之近近侍侍p po odndnshshj jss q qw wshsh 二、二、 自學檢測自學檢測佯佯驚問驚問曹曹丕丕大大簏簏譖譖害害鄴鄴城城叱叱退退高高阜阜拈拈弓搭箭弓搭箭棄棄弓綽刀弓綽刀y yngngppl lz zn ny ychchf fninninchocho2、你知道這些字詞的意思嗎？、你知道這些字詞的意思嗎？ 適適皰官進雞湯（皰官進雞湯（ ）汝怎敢汝怎敢造言造言（ ）將將首級首級號令于轅門外（號令于轅門外（ ）植植然然其言（其言（ ）但但操有問，植操有問，植即即依條答之（依條答之（ ）操

7、操每每以軍國之事問植（以軍國之事問植（ ）方方憶楊修之言（憶楊修之言（ ）為首大將為首大將乃乃魏延也。（魏延也。（ ） 魏延詐敗而魏延詐敗而走走（ ）以以今夜號令（今夜號令（ ）數數犯曹操之忌（犯曹操之忌（ ）剛好剛好制造謠言制造謠言按按去做去做只要只要就就常常常常是是憑借憑借多次多次頭頭才才跑跑 3 3、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事? ?對對楊修每次犯忌，曹操各有什么心理反應？（請楊修每次犯忌，曹操各有什么心理反應？（請用簡潔的話概括。）用簡潔的話概括。）1.1.雞肋事件雞肋事件2.2.改建園門改建園門3.3.分食酥餅分食酥餅4.4.語破奸心語破奸心5.

8、5.告發(fā)曹丕告發(fā)曹丕6.6.教植斬吏教植斬吏7.7.代作答教代作答教 8.8.失利葬修失利葬修操操殺修殺修甚忌之甚忌之心惡之心惡之愈惡之愈惡之愈惡之愈惡之操大怒操大怒操大怒操大怒插插 敘敘逐 漸 加 深恃才放曠恃才放曠狂妄輕率狂妄輕率目中無人目中無人耍小聰明耍小聰明陰險殘忍陰險殘忍虛偽虛偽奸詐奸詐嫉賢妒才嫉賢妒才老謀深算老謀深算“古來第一奸雄古來第一奸雄” 分析曹操性格特點分析曹操性格特點 此曹操非彼曹操： 歷史上的曹操，是一個杰出的歷史上的曹操，是一個杰出的地主階級政治家、軍事家和文學地主階級政治家、軍事家和文學家，他興屯田、抑兼并、統(tǒng)一北家，他興屯田、抑兼并、統(tǒng)一北方，適應了當時社會發(fā)展的

9、趨勢，方，適應了當時社會發(fā)展的趨勢，起過一定的進步作用。所以，起過一定的進步作用。所以，魯魯迅先生說：迅先生說：“曹操是一個很有本曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。事的人，至少是一個英雄?！?三、探究1. 1.由于由于楊修能夠摸透曹操的心思楊修能夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他，曹操既嫉妒他的才能，又的才能，又考慮到留他身邊終不免造成禍患考慮到留他身邊終不免造成禍患，總，總想找一個堂堂正正的罪名把他殺掉。這大概是許想找一個堂堂正正的罪名把他殺掉。這大概是許多人的共同看法。多人的共同看法。楊修被殺的原因究竟是什么楊修被殺的原因究竟是什么2. 2.楊修楊修恃才放曠恃才放曠，為顯示自己的聰明才智

10、，置，為顯示自己的聰明才智，置軍紀于不顧，一聞軍紀于不顧，一聞“雞肋雞肋”就自動收拾行裝，就自動收拾行裝，并煽動其他人也作歸計，因此，他的被殺是并煽動其他人也作歸計，因此，他的被殺是咎由自取。咎由自取。3. 3.由于楊修已深深由于楊修已深深卷入曹丕和曹植爭卷入曹丕和曹植爭奪接班的斗爭之中，奪接班的斗爭之中，在曹丕得勢的在曹丕得勢的情況下，他必將成為這場斗爭的犧情況下，他必將成為這場斗爭的犧牲品。曹操為身后接班人的安危考牲品。曹操為身后接班人的安?？紤]必將定會殺掉他了。慮必將定會殺掉他了。楊修被殺的原因究竟是什么楊修被殺的原因究竟是什么聯(lián)系實際聯(lián)系實際,談談感悟談談感悟: 楊修才華橫溢，因其才受

11、曹操賞識楊修才華橫溢，因其才受曹操賞識,也也因其才被曹操殺害。我們青少年從楊因其才被曹操殺害。我們青少年從楊修之死中應該明白些什么修之死中應該明白些什么?做人格言做人格言 韜韜 光光 養(yǎng)養(yǎng) 晦晦 中國人之聰明達到中國人之聰明達到極頂處，轉而見出聰極頂處，轉而見出聰明之害，乃退而守愚明之害，乃退而守愚藏拙以全其身藏拙以全其身中中國文明乃由動轉入靜，國文明乃由動轉入靜，主退，主守，主安分，主退，主守，主安分，主知足，而成為重持主知足，而成為重持久不重進取之文明。久不重進取之文明。 林語堂林語堂中國人之聰中國人之聰明明 斂藏才智，不使外露韜光養(yǎng)晦韜光養(yǎng)晦 : :斂藏才智斂藏才智 不使外露不使外露人皆養(yǎng)子望聰明，人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，惟愿孩兒愚且魯，無災無難到公卿。無災無難到公