大班科學(xué)：美麗的蝴蝶

1、大班科學(xué)美麗的蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)蝴蝶的演變過程充滿好奇；2、感知蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱性，了解蝴蝶的演變過程；3、嘗試運(yùn)用繪畫、肢體動(dòng)作等方式，表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、PPT蝴蝶的一生、畫有很多蝴蝶的圖片一幅；2、幼兒活動(dòng)發(fā)展課程科學(xué)第9、10頁?；顒?dòng)過程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌一邊做蝴蝶飛的動(dòng)作“小蝴蝶，真美麗，飛到東來飛到西?！庇變嚎鞓返母蠋燂w到自己的座位上坐好。2、教師：小朋友都喜歡蝴蝶，那你了解蝴蝶嗎？你想知道蝴蝶一些什么事情呢？下面我們來看一段視屏，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，在視屏中找找你想知道的答案。二、 探究蝴蝶的秘密1、幼兒觀看視屏蝴蝶的一生師：看了這段視

2、屏，你知道了些什么？A：那個(gè)小小的蛋叫做“卵”，你們還有什么想告訴老師的？B：那個(gè)像蠶繭一樣的東西叫做“蛹”。C：小朋友真是細(xì)心，你能告訴老師和小朋友蝴蝶有哪4個(gè)變化過程嗎？D:老師在幼兒說的過程中邊在黑板上記錄：孵化 蛻變 羽化卵毛毛蟲蛹蝴蝶E：XX小朋友說的這樣好，我們也一起來說一說蝴蝶一生的變化過程吧。師生一起說：蝴蝶產(chǎn)下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。A老師和幼兒一起蹲下縮成一團(tuán)，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。三、剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化

3、成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶，它每變一次和原來的樣子是一樣的嗎？師：是啊，它每一次的形態(tài)都和原來不一樣，科學(xué)家稱這種變化為完全變態(tài)，蝴蝶就是完全變態(tài)的昆蟲。下面我們?cè)賮砜匆环鶊D畫，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？四、老師出示幼各種蝴蝶的掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞。師：看了這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：是啊，蝴蝶的種類多種多樣，顏色也有很多種，剛才小朋友說了蝴蝶不同的地方，那你們找一找蝴蝶有什么相同的地方呢？師：每一只蝴蝶的翅膀兩邊花紋、顏色都是一樣的，我們叫做對(duì)稱，蝴蝶的身體具有對(duì)稱的特征。小朋友再仔細(xì)看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個(gè)角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、

4、胸腹部和兩只翅膀組成的。五、小結(jié)1、師生一起：我們今天知道了蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個(gè)變化過程。2、師：小朋友們離開座位排好隊(duì)，我們?cè)趤碜円蛔兒?。幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在教室里由卵變成毛毛蟲爬到門口變成蛹，爬出教室的門口時(shí)伸出雙手變成蝴蝶飛走。六、延伸活動(dòng)：幼兒操作1、師：我們知道了蝴蝶這么多的秘密，下面請(qǐng)小朋友將操作卡翻到10頁，仔細(xì)觀察上半部分各圖，并按蝴蝶的生長過程排序。幼兒一起動(dòng)手給圖排序，老師巡回指導(dǎo)。2、師：再請(qǐng)小朋友按蝴蝶身體左右對(duì)稱的特征將10葉下半部分的蝴蝶圖上顏色。幼兒給蝴蝶涂色，老師幫助個(gè)別不會(huì)辯色的幼兒。本次活動(dòng)主要讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，對(duì)蝴蝶的生長過程感興趣?；顒?dòng)的一開始，我用猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)：兩根胡須頭上翹，身穿五彩花泡泡，最愛花叢中游玩，跳起舞來我最好。當(dāng)時(shí)有幼兒馬上說是蝴蝶。 接下來的環(huán)節(jié)是利用PPT讓幼兒觀察蝴蝶的圖片，讓幼兒憑借已有的經(jīng)驗(yàn)，講講對(duì)蝴蝶的了解和認(rèn)識(shí)。然后引導(dǎo)幼兒說說蝴蝶有幾對(duì)翅膀、蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。蝴蝶的身體在哪里？身體前面有什么？幼兒也都仔細(xì)地進(jìn)行觀察，并能用完整的語言回答老師的提問。雖然幼兒非常喜歡蝴蝶，但對(duì)蝴蝶的生活習(xí)性還是不太了解的，所以在接下去的環(huán)節(jié)中，我利用表演的形式讓幼兒了解蝴蝶從卵小毛毛蟲大毛