大自然的語言 (3)

1、第一課時(shí)第一課時(shí)作者簡介 竺可楨（竺可楨（1890-19741890-1974）是我國現(xiàn)代卓）是我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、自然科學(xué)、地理學(xué)等方面的造詣很高，而自然科學(xué)、地理學(xué)等方面的造詣很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他的工作分不開的。是和他的工作分不開的。讀準(zhǔn)啦 . 銷聲銷聲匿匿跡：跡：載載途途連連翹翹翩翩然然:衰衰草連天草連天孕孕育育:周而周而復(fù)復(fù)始：始：ziqioshuinynpinf比喻醞釀著新事物。比喻醞釀

2、著新事物。動(dòng)作輕快的樣子動(dòng)作輕快的樣子原意是不公開講話，不公開露面。這原意是不公開講話，不公開露面。這里只昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。里只昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。一次又一次的循環(huán)。一次又一次的循環(huán)。簌簌簌簌s整體感知 用課文中的話或自己的用課文中的話或自己的話概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。話概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。 搜集、尋找大自搜集、尋找大自然的語言。然的語言。 1.本節(jié)課我學(xué)到了本節(jié)課我學(xué)到了 。 2.師傅我想對(duì)你說師傅我想對(duì)你說 ，學(xué)友，學(xué)友我想對(duì)你說我想對(duì)你說 。第二課時(shí)第二課時(shí)1.什么叫物候和物候?qū)W？什么叫物候和物候?qū)W？2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？重要意義？ 1.決定

3、物候現(xiàn)象來臨決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？的因素有哪些？ 2.研究物候?qū)W有什么研究物候?qū)W有什么意義？意義？古代農(nóng)諺古代農(nóng)諺癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。泥鰍靜，天氣睛。豬銜草，寒潮到。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 1.本節(jié)課我學(xué)到了本節(jié)課我學(xué)到了 。 2.師傅我想對(duì)你說師傅我想對(duì)你說 ，學(xué)友，學(xué)友我想對(duì)你說我想對(duì)你說 。第三課時(shí)第三課時(shí) 1.本文的說明順序是本文的說明順序是什么？什么？ 2.本文采用了什么說本文采用了什么說明方法？明方法？ 1.1.朗讀朗讀1-21-2自然段，說說自然段，說說這兩個(gè)自然段在語言上有何這兩個(gè)自然段在語言上有何特點(diǎn)？有何表達(dá)效果？特點(diǎn)？有何表達(dá)效果？2. 第一段哪些詞語用得生動(dòng)第一段哪些