感想?yún)R編外文學(xué)院竹溪暑期支教夏令營(yíng)

1、隊(duì)員2018 年的夏天，注定與眾不同！因?yàn)橛心銈冇⒄Z(yǔ)支教隊(duì)的小伙伴們和竹溪的孩子們。2018 年 7 月 24 日2018 年月 3 日，我們復(fù)旦學(xué)子相約竹溪，共同開(kāi)啟高昂的十天英語(yǔ)夏令營(yíng)。團(tuán)隊(duì)在四月份開(kāi)始招募隊(duì)員，經(jīng)過(guò)充足準(zhǔn)備后我們七月下旬出發(fā)到竹溪。在這十天內(nèi)，我們不僅為孩子們帶去精彩豐富的英語(yǔ)課程，還有許多有意義的課外活動(dòng)，如戲劇排演和班會(huì)等。十天太短，我們來(lái)不及我們的大學(xué)故事，來(lái)不及解答你們所有的疑惑，甚至來(lái)不及做好說(shuō)再見(jiàn)的準(zhǔn)備，但是孩子們帶給了我們?cè)S多感動(dòng)與歡樂(lè)。時(shí)光無(wú)情，但我們珍惜留給彼此的美好回憶，并將永遠(yuǎn)它保留。這是我們?cè)?jīng)在一起的憑證，也許在世界的某個(gè)轉(zhuǎn)角，我們，還會(huì)再遇見(jiàn)！

2、再次回想當(dāng)年那個(gè)斗志昂揚(yáng)、充滿與善心的 2018英語(yǔ)夏令營(yíng)，共同我們走過(guò)的奮斗旅程！【團(tuán)隊(duì)篇】眾志，共建復(fù)旦竹溪情2018 年四月我被在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔后被幸運(yùn)選中，成為支教隊(duì)的一員。五、六、七三個(gè)月，我們?yōu)橄牧顮I(yíng)進(jìn)行了各項(xiàng)準(zhǔn)備。終于在 7 月 23 日，我們一行 19 人浩浩蕩蕩地從上海出發(fā)至竹溪。抵達(dá)竹溪后，我們第二天就開(kāi)始了夏令營(yíng)，一百多名夏令營(yíng)成員在我們支教志愿者的引導(dǎo)下進(jìn)行了開(kāi)幕式破冰活動(dòng)、學(xué)生小組團(tuán)建游戲和班會(huì)活動(dòng)等。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生之間更加熟悉，我們支教隊(duì)員也在精誠(chéng)合作中更加了解對(duì)方。時(shí)光慢慢走，我們 19 位上下課空余時(shí)一起探討課程設(shè)計(jì)和各班學(xué)生特點(diǎn)，以便設(shè)計(jì)出符合不同學(xué)生特點(diǎn)的

3、生動(dòng)有趣的課程。每天課后，團(tuán)隊(duì)都會(huì)組織課得討論，不管是向其他隊(duì)員學(xué)習(xí)講授，還是將的授課和大家，都使我獲益匪淺，每一次的討論都在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。經(jīng)過(guò)幾次討論后，我們各自都找到了適合風(fēng)格和符合學(xué)生特點(diǎn)的授課。生動(dòng)活潑的課堂、充滿創(chuàng)意的戲劇排演以及圓滿結(jié)束的夏令營(yíng)開(kāi)閉幕式，無(wú)一不是我們團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)晶。短短十天，像是只有一天的光景，但是我們支教隊(duì)的美好回憶和收獲卻像是共處了一年而累積的。感謝這次的夏令營(yíng)活動(dòng)和所有小伙伴們，感謝每一次相遇，讓我重拾團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的！【學(xué)習(xí)篇】斗志昂揚(yáng)，共筑竹溪復(fù)旦夢(mèng)在竹溪一中的十天，讓我感受到了一中學(xué)子們的昂揚(yáng)斗志。在課程安排上，我主要負(fù)責(zé)的是英語(yǔ)精讀，與課程組的成員商量

4、后，我們決定以新概念第二冊(cè)講義為載體，再加課外詞匯拓展、趣味語(yǔ)法學(xué)習(xí)等形式，旨在鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)并豐富課程內(nèi)容、提升課程趣味。除精讀課外，我們還設(shè)置了英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、影視課、課、文學(xué)課、外交課等課程，希望在提高同學(xué)們語(yǔ)言基本功的同時(shí)，能夠使他們了解英語(yǔ)的和提升國(guó)際視野。在課程及其他工作外，我空余時(shí)間聽(tīng)其他上課，以便學(xué)習(xí)其他的授課并深入了解學(xué)生特點(diǎn)。我看到學(xué)生們?cè)诰x課上積極踴躍發(fā)言，用英文回答或提出問(wèn)題；他們?cè)谕饨徽n上頭腦風(fēng)暴，辯論，在的引導(dǎo)下共同上演國(guó)際“外交風(fēng)云”；文學(xué)課上的他們回歸沉靜，與一起探索十四世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期的別樣文學(xué)風(fēng)格，共同沉浸在“我能否把你比作夏天？”的熱烈情感中！并且將這份柔

5、情與熱烈融入影視賞析課中，結(jié)合的想象與影視內(nèi)容，與同學(xué)共同演繹劇中人物的悲歡離合；課解開(kāi)了學(xué)生對(duì)于西方與影視中人物復(fù)雜情感的種種疑惑.學(xué)生們的奇思妙想常常讓們頻發(fā)感嘆、自嘆弗如，這次的夏令營(yíng)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生們從我們的課堂中學(xué)到了新的知識(shí)、開(kāi)闊了眼界，我們也被他們的和斗志所，與他們共同探究知識(shí)的奧秘。相信他們的這一份永不枯竭的好奇心和，將會(huì)為他們不斷開(kāi)啟的大門(mén)！【日常篇】旭日“奔跑”，“最初夢(mèng)想”難忘懷“隨風(fēng)奔跑是方向，敢愛(ài)敢做闖一闖”“最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過(guò)了”最開(kāi)始聽(tīng)到這兩首耳熟能詳?shù)母柚{時(shí)，突然覺(jué)

6、得許久沒(méi)聽(tīng)歌了，并被它們?cè)V說(shuō)的滿滿激情所。一中的孩子們就在這兩首下課鈴中懷著初心，不斷向前奔跑，每一步，都飽含艱辛與奮斗。相信未來(lái)的他們，都會(huì)感謝現(xiàn)在奔跑的！本次的夏令營(yíng)，除了日常授課外，還有幾次班會(huì)交流，主要涉及學(xué)生們的個(gè)人目標(biāo)與夢(mèng)想交流、大學(xué)憧憬，我們的高中生活、大學(xué)生活等。再無(wú)小時(shí)候千篇一律的“科學(xué)家”夢(mèng)想，孩子們結(jié)合自身特點(diǎn)和追求，他們有的想當(dāng)、有的想成為一名工程師、還有的想成為外交官.他們，我就想起了當(dāng)年的，從那時(shí)到現(xiàn)在，我一直在，追逐夢(mèng)想！復(fù)旦的畢業(yè)和我們各自的，讓學(xué)生們對(duì)大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活有了更全面的了解。希望兩年后的他們能夠“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！笔?，我們帶給

7、彼此太多感動(dòng)與歡樂(lè)。無(wú)論是見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候和微笑，課余時(shí)間的玩鬧，還是課上的每一次提問(wèn)與解答、師生相互的，都給我們這個(gè)夏天添上了濃墨重彩的一筆。這幅彩圖，便是所有夏令營(yíng)志愿者與學(xué)員共同努力的結(jié)晶。多年以后，當(dāng)我們回首往昔，便可毫無(wú)愧疚地說(shuō)：我們沒(méi)有遺憾，因?yàn)樵?jīng)不斷努力，不斷奔跑；因?yàn)樵?jīng)我們相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步；因?yàn)槲覀児餐瑩碛羞@段美好難忘的經(jīng)歷！隊(duì)員2018 年 8 月 2 日， 為期七天的 2018 年“攜手復(fù)旦，英語(yǔ)”夏令營(yíng)活動(dòng)正式落下帷幕。在夏令營(yíng)活動(dòng)期間，作為來(lái)自復(fù)旦大學(xué)的教學(xué)志愿者，我與來(lái)自竹溪一中的優(yōu)秀學(xué)生們一起生活，互相學(xué)習(xí)，也共同成長(zhǎng)，度過(guò)了這美妙而又碩果滿滿的七天時(shí)光

8、。作為一名臨時(shí)教師，我完成了的教學(xué)任務(wù)，向竹溪一中學(xué)子們傳授了一定的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)并幫助他們排練英語(yǔ)戲劇，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)；作為一名來(lái)自大城市的大學(xué)生，我與同學(xué)們了的高考經(jīng)歷與奮斗歷程，了他們的故事。我相信這七天的時(shí)光會(huì)是我終身難以忘懷的經(jīng)歷。夏令營(yíng)開(kāi)始之前，我與的志愿者們就開(kāi)始忙碌起來(lái)了。首先要做的是備課。在與同組志愿者商定好、教學(xué)資料等事宜后，我就開(kāi)始了撰寫(xiě)教案工作。作為一名“新師，寫(xiě)教案難免生疏，甚至有時(shí)無(wú)從下手，如何把控課程難度、如何把課講得生動(dòng)有趣是我最大的難題。經(jīng)過(guò)了多天的努力，我在組長(zhǎng)的幫助和建議下終于完成了的教案與上課用課件。雖然還略顯粗糙，但我還是為的成果感到自豪。

9、在此過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何從老師的角度去看課堂教學(xué)，也學(xué)會(huì)了去別人的意見(jiàn)建議，我感覺(jué)成長(zhǎng)了許多。夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式上，我與另一名志愿者帶領(lǐng)我們組同學(xué)進(jìn)行了緊張有趣的破冰活動(dòng)與游戲。我們互相認(rèn)識(shí)，共同玩樂(lè)，拉近了彼此間的距離，加深了互相之間的了解。第一次作為組織者參與到這類游戲中，我感到有些手足無(wú)措，不知從何下手，但最終在同組志愿者的幫助下順利完成了所有活動(dòng)。希望下次我能做得更加出色。由于夏令營(yíng)前四天我沒(méi)有教學(xué)任務(wù)，我主要在備課室中度過(guò)每一天。除了繼續(xù)修改教案、來(lái)達(dá)到最教學(xué)效果之外，我還完成了撰寫(xiě)開(kāi)幕式通訊稿、編寫(xiě)戲劇劇本等工作，度過(guò)了繁忙充實(shí)的每一天。為了更好地讓的教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生水平，我還趁有空的

10、時(shí)候去旁聽(tīng)了其他志愿者的課程，更好地了解了學(xué)生的英語(yǔ)水平，也學(xué)習(xí)借鑒了其他志愿者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，從而為課程的完善打下基礎(chǔ)。之后的兩天是集中教學(xué)日。由于準(zhǔn)備充分，第一次上課的我并不感到緊張，相反還完成了教學(xué)任務(wù)，并與同學(xué)們進(jìn)行了大量的互動(dòng)，最后在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了課堂。一個(gè)上午上完四節(jié)課的我口干舌燥、腿腳發(fā)麻，第一次感受到了教師站在講臺(tái)上的艱辛，但同時(shí)教書(shū)育人的也在我心中發(fā)芽。這段教學(xué)經(jīng)歷一定會(huì)是我人生中最寶貴的一筆。除了課堂教學(xué)外，我與同組志愿者還帶領(lǐng)我們的組的學(xué)生們進(jìn)行了戲劇排演，并在最后的閉幕式上進(jìn)行了演出。雖然很辛苦，但看到同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)發(fā)音、排練戲劇動(dòng)作的身影，我感到自己的努力有了回報(bào)

11、，心里也不由得感到了巨大的喜悅。在歸途的火車上，我回憶起這次夏令營(yíng)活動(dòng)依舊心潮澎湃、激動(dòng)不已。我雖然以的來(lái)到這里，但我同樣學(xué)習(xí)到了很多重要的東西。我學(xué)會(huì)了如何備課上課，也學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)的認(rèn)識(shí)看法讓別人理解；我學(xué)會(huì)了如何與他人合作完成任務(wù)，并努力去承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任；我更學(xué)會(huì)了做一個(gè)忠實(shí)的者與教導(dǎo)者，努力去理解他人的想法與處境，也努力引導(dǎo)他人走正確的道路。我相信這一切都會(huì)對(duì)未來(lái)有巨大的幫助！不過(guò)我認(rèn)為我在上課方式、教學(xué)質(zhì)量方面還有值得改進(jìn)的地方。我還需要繼續(xù)努力，為同學(xué)們帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，并讓課堂氣氛更加活躍。但愿今后還有機(jī)會(huì)參與類似的夏令營(yíng)活動(dòng)！隊(duì)員七月末，我回到了學(xué)校，準(zhǔn)備和外文學(xué)院

12、的各位同學(xué)一起，坐火車前往省十堰市竹溪縣進(jìn)行為期八天的“攜手復(fù)旦英語(yǔ)夏令營(yíng)”活動(dòng)。在列車上，同學(xué)們交談甚歡。一起度過(guò)了一后，我們?cè)谕砩系竭_(dá)了安康，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下吃了晚飯，坐大巴車來(lái)到了竹溪縣第一高級(jí)中學(xué)。由于到達(dá)學(xué)校時(shí)已經(jīng)很晚，所以我們?cè)跁?huì)議室稍作休息后，直接回到了宿舍休息。學(xué)校的們非常貼心，為我們準(zhǔn)備好了一切生活用品，并隨時(shí)為我們提供幫助。宿舍住宿條件良好，盡管有很多不知名的昆蟲(chóng)，但也為我們準(zhǔn)備了蚊帳。第二天，我們正式開(kāi)始了工作。我是課程組的一員，主講內(nèi)容為中西家庭比較，共兩次課四個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，需要在三個(gè)班授課。同時(shí)，我也很榮幸擔(dān)任了夏令營(yíng) 3班的班，輔助 3 班的各位任課開(kāi)展工作。在

13、這一天的下午，夏令營(yíng)正式開(kāi)幕。我們?cè)陂_(kāi)幕式上和大家進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。在之后的破冰游戲中，我和一起帶著同學(xué)們開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)比較積極，參與度也很高。晚上我和學(xué)長(zhǎng)一起來(lái)到3 班。我們首先和同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的相互，并向大家了課程安排以及閉幕式的節(jié)目安排。隨后我們了，并在過(guò)程中為大家講解，幫助大家理解傳達(dá)的含義。雖然比較辛苦，但是和同學(xué)們熟悉了起來(lái)，也是非常開(kāi)心。第三天，夏令營(yíng)開(kāi)始進(jìn)入正式教學(xué)工作，我也在這一天開(kāi)始上課。下午，我在1授了中西家庭比較課程。在整個(gè)上課過(guò)程中，同學(xué)們表現(xiàn)比較積極，對(duì)于我提出的問(wèn)題都能做比較深入和全面的思考，并主動(dòng)起立或喊出的想法。由于是第一次授課，我對(duì)于時(shí)間的不是

14、很準(zhǔn)確，兩節(jié)課都提前了三分鐘左右結(jié)束。同學(xué)們給予的反饋說(shuō)我有些害羞，所以我需要增加與同學(xué)們的互動(dòng)，多和同學(xué)們交流。晚上我回到3班，首先給同學(xué)們發(fā)放了第二天需要用到的材料，詢問(wèn)了同學(xué)們上課的感受和意見(jiàn)，并給大家了第二天影視課的材料愛(ài)樂(lè)之城。最后，我讓同學(xué)們每個(gè)人寫(xiě)了幾句關(guān)于課程的評(píng)價(jià)，反饋給了相應(yīng)的負(fù)責(zé)。第四天，我在3班上的課，內(nèi)容與昨天一致，都是講家庭的第一部分。同學(xué)們上課整體表現(xiàn)較好，課堂氣氛比較活躍，對(duì)于的提問(wèn)可以認(rèn)真思考并給出的。但3不如1活躍，需要提醒或點(diǎn)名來(lái)回答問(wèn)題，僅有幾位同學(xué)主動(dòng)舉手。下午仍然和3們聊天，和其他志愿者一起了解了大家的目標(biāo)和理想，并給出了我們的看法和建議。晚上的配音

15、排練進(jìn)行比較順利，組內(nèi)同學(xué)可以認(rèn)真準(zhǔn)備的內(nèi)容，的地方積極提問(wèn)和練習(xí)，并主動(dòng)尋找其他同學(xué)來(lái)練習(xí)。回收的課堂反饋顯示精讀課英語(yǔ)授課內(nèi)容較多，同學(xué)們有理解上的；希望增加討論和提問(wèn)。第五天下午我在1班上課，講授家庭第二次課的內(nèi)容，主要為長(zhǎng)幼及其延伸。課堂上同學(xué)們聽(tīng)課認(rèn)真，積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，盡管有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了走神的現(xiàn)象，但全班整體精神狀態(tài)較好。這次授課我對(duì)于時(shí)間的把握較上兩次有了一定的進(jìn)步，基本可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成講解任務(wù)。晚上我來(lái)到3班給同學(xué)們放，是傲慢與偏見(jiàn)，同學(xué)們一如既往地認(rèn)真了，我在教室的后面管理紀(jì)律?？傮w授課和自習(xí)情況比較良好，同學(xué)們積極認(rèn)真，秩序井然，都按時(shí)完成了規(guī)定任務(wù)。第六天我上

16、了第一次上午的課，在3班，內(nèi)容依然是家庭的第二部分。課堂上同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)秀，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，且知識(shí)面明顯大于1班的同學(xué)。由于時(shí)間緊張，最后一個(gè)課堂沒(méi)有放完就下課了，我對(duì)于課堂時(shí)間的安排還需要進(jìn)一步提高。下午我在1班看了一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們了，自習(xí)紀(jì)律比較好，但仍有幾位同學(xué)交頭接耳或使用。晚上我們安排4組的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)配音，并對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，內(nèi)容細(xì)化到每一句話的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。同學(xué)們都認(rèn)真練習(xí)。最后也抽出了十幾分鐘的時(shí)間與同學(xué)們進(jìn)行了交流。第七天我僅有一節(jié)自習(xí)課任務(wù)，所以上午和幾位同學(xué)一起進(jìn)城采購(gòu)，并隨意游玩了一陣，下午回到學(xué)?？醋粤?xí)課。第八天我在 2 班上了最課，主要內(nèi)容是家庭的第二

17、部分“家庭與等級(jí)觀念。課堂進(jìn)行順利，同學(xué)們能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題；由于課上涉及到的相關(guān)內(nèi)容在其他課程中進(jìn)行過(guò)相關(guān)和講解，所以課堂整體進(jìn)度較快。在進(jìn)行完既定內(nèi)容后，同學(xué)們要求瀏覽課程第一部分的內(nèi)容，所以我簡(jiǎn)單為同學(xué)們了整個(gè)課程的框架以及第一節(jié)課的內(nèi)容。晚上繼續(xù)帶領(lǐng) 4 組同學(xué)們進(jìn)行配音排練，大家熱情滿滿，主動(dòng)練習(xí)，最終排練效果基本符合預(yù)期。第九天的主要內(nèi)容是戲劇配音展演和閉幕式。上午進(jìn)行了所有戲劇配音的展演以及單詞競(jìng)賽活動(dòng)。我們組的同學(xué)狀態(tài)良好，表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了最具表現(xiàn)力獎(jiǎng)；單詞競(jìng)賽環(huán)節(jié)中也積極主動(dòng)參與。下午進(jìn)行了夏令營(yíng)閉幕式，主要是領(lǐng)導(dǎo)、，優(yōu)秀戲劇配音展演等。閉幕式結(jié)束后，同

18、學(xué)們紛紛找各位志愿者簽名、合影留念，此次夏令營(yíng)活動(dòng)也圓滿結(jié)束了。通過(guò)這次活動(dòng)，我首先了解到了中部地區(qū)的和教育現(xiàn)狀。竹溪縣作為級(jí)貧困縣，在黨和的大力支持下，有了非常大的發(fā)展，不只表現(xiàn)在縣城的發(fā)達(dá)上，也表現(xiàn)在竹溪一中的學(xué)生們身上。他們對(duì)知識(shí)有著極大的渴望，對(duì)外面的世界充滿了向往。我聽(tīng)到了他們的志向和愿望，也愿意力所能及地幫助每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。3 班的同學(xué)們是整個(gè)年級(jí)最優(yōu)秀的一群學(xué)生，能做他們的班我非常榮幸和開(kāi)心。但即便是其他班的同學(xué)，也絲毫不遜色于他們。每一位同學(xué)都有的個(gè)性和特點(diǎn)，并能夠積極主動(dòng)地去追求想要的東西。這種精神狀態(tài)讓我非常感動(dòng)和開(kāi)心。我們的，尤其是中部貧困地區(qū)有這么一群陽(yáng)光、活潑、向

19、上的孩子，何愁未來(lái)沒(méi)有發(fā)展呢？其次，我認(rèn)識(shí)了學(xué)院里的一群朋友，也認(rèn)識(shí)了竹溪縣的一群朋友。他們之間或許有一些不同，但都是外部條件所致。我從他們身上感受到的是奉獻(xiàn)，是追求，是夢(mèng)想。他們讓我反省自身的不足，讓我認(rèn)識(shí)到自身的缺陷，也同樣是他們給了我支持和鼓勵(lì)，讓我可以繼續(xù)自信地、地面對(duì)人。總之，這次夏令營(yíng)活動(dòng)不僅為竹溪一中的同學(xué)們提供了通往外面世界的窗口，也為復(fù)旦大學(xué)的我們提供了和孩子們的橋梁。感謝所有給予支持的和同學(xué)，愿兩年后的他們可以在高考中取得佳績(jī)。魏同隊(duì)員一、工作1 夏令營(yíng)期間的視聽(tīng)說(shuō)課程，主要負(fù)責(zé)其中聽(tīng)力部分。我為每個(gè)上過(guò) 3 節(jié)課，夏令營(yíng)期間共上課 12 節(jié)。2 指導(dǎo)第二組瘋狂動(dòng)物城片段配

20、音，獲得最佳團(tuán)隊(duì)配合獎(jiǎng)。3 參加班會(huì)、心理輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)監(jiān)督晚自習(xí)共 4 次。4 晚上2 次5 參與單詞競(jìng)賽籌備、主持工作二、聽(tīng)力課程備課總結(jié)在夏令營(yíng)期間，我負(fù)責(zé)的是高考英語(yǔ)聽(tīng)力的課程。在前期備課方面，我認(rèn)為最大不足，就是對(duì)竹溪一中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的不了解。在上完第一次課以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他們對(duì)解題技巧的掌握游刃有余，爛熟于心，給他們進(jìn)行過(guò)多的題目訓(xùn)練似乎幫助并很大。尤其是在當(dāng)晚收到學(xué)生們的課程反饋時(shí)，有不少學(xué)生覺(jué)得我講的課過(guò)于簡(jiǎn)單。這對(duì)震撼很大，我也因此下決心要修改課程內(nèi)容，給他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間之內(nèi)講授對(duì)他們最有幫助的東西。根據(jù)課下聊天，不少同學(xué)真正的英語(yǔ)高考問(wèn)題所在，一方面是聽(tīng)力中的長(zhǎng)和獨(dú)白，另

21、一方面是英語(yǔ)作文。同時(shí)，我也堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不分家，聽(tīng)力出問(wèn)題的根源，在于詞匯的熟練程度不夠、讀寫(xiě)技巧掌握不夠。綜合以上因素，我最終決定，以高考聽(tīng)力的講解為課程的主要框架和線索，借助這個(gè)框架，給學(xué)生講的背單詞技巧和讀寫(xiě)知識(shí)。因此，我刪改了大部分事前準(zhǔn)備的課件和講義，減掉了大部分聽(tīng)力訓(xùn)練題，填充進(jìn)的讀寫(xiě)知識(shí)。我一開(kāi)始并不知道這么改學(xué)生是否能夠接受，但我覺(jué)得這值得一試。最終這種改動(dòng)的結(jié)果還是令人欣喜的，很多學(xué)生對(duì)這種講解形式的接受效果非常好，他們也用掌聲對(duì)大膽想法進(jìn)行了肯定。因此，雖然課程是高考課程，但講解的內(nèi)容應(yīng)該是源于高考而高于高考的。另外，從第一天上課開(kāi)始，我就能感受到學(xué)生們的認(rèn)真

22、和努力。在課堂上，不少學(xué)生都準(zhǔn)備好了積累本，將生詞一個(gè)一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真地抄在積累本上，也有同學(xué)在講義旁邊密密麻麻地記上筆記，上課時(shí)目不轉(zhuǎn)睛地黑板總之，他們對(duì)于知識(shí)的渴望給我留下了十分深刻的印象。但隨著時(shí)間的推移，我慢慢感受到他們認(rèn)真的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)不太清楚應(yīng)該如何認(rèn)真。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們用有限的精力做了不少無(wú)用功。有些同學(xué)認(rèn)為，認(rèn)真刻苦就等于無(wú)數(shù)次抄單詞、機(jī)械地刷題，沒(méi)有真正找到適合的學(xué)習(xí)，從而難以突破的瓶頸。學(xué)生需要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止解題技巧，他們更需要的是和思維的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)趺礃诱镜酶?，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、課外工作總結(jié)在課下時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生們聊天交流。竹溪一中的學(xué)生也十分愿意和進(jìn)行交

23、流，他們讓我比原來(lái)更加學(xué)會(huì)了。不管是課間還是晚自習(xí)，甚至是回宿舍的，我都愿意去學(xué)生。通過(guò)一次次聊天，我發(fā)現(xiàn)一中學(xué)生的另一大特點(diǎn)就是他們的好奇心。在課下、自習(xí)的時(shí)間，他們非常愿意跟志愿者聊天。他們問(wèn)了我很多關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的問(wèn)題，對(duì)大學(xué)的課程安排、課外活動(dòng)等濃厚的。他們很多人都已經(jīng)有了比較明確的目標(biāo)，心中已經(jīng)的大學(xué)和理想的專業(yè)，其中不乏部分同學(xué)希望和我們一樣學(xué)習(xí)外語(yǔ)。也有部分同學(xué)考慮得比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，他們也問(wèn)到了關(guān)于就業(yè)方向等的問(wèn)題。在給同學(xué)們解答問(wèn)題的時(shí)候，我也對(duì)他們的視野暗暗佩服。同時(shí)，在夏令營(yíng)期間我也感受到了一中同學(xué)的實(shí)用心理，這不僅是體現(xiàn)在課內(nèi)教學(xué)上，也體現(xiàn)在課外聊天上。當(dāng)然，我認(rèn)為這是高

24、中生的一個(gè)普遍特點(diǎn)。畢竟，他們目前看得到的最大就是將來(lái)的高考，因此他們對(duì)課程的期待也和高考密切相關(guān)。很多理科生在課下跟我聊到他們眼里“人文”這個(gè)字眼的無(wú)趣。這種想法應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊m正，但是它很真實(shí)，也很現(xiàn)實(shí)。記得一天晚自習(xí)，我在某個(gè)班提到多學(xué)人文課程可以對(duì)高考語(yǔ)文作文有幫助的時(shí)候，不少同學(xué)抬起了頭。當(dāng)然，人文情懷的培養(yǎng)不是短期的工作，而應(yīng)該是持久的熏陶。但在現(xiàn)階段，用實(shí)用主義的方式鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)“而無(wú)用”的東西，也不失是法。另一個(gè)課外工作的大頭就是配音。瘋狂動(dòng)物城的難點(diǎn)一方面在生詞，另一方面在語(yǔ)速。小組除了剛剛開(kāi)始有協(xié)助進(jìn)行角色分配、糾正發(fā)音等工作之外，大部分排練都由學(xué)生組織完成；碰到發(fā)音和語(yǔ)速上的

25、，學(xué)生們也及時(shí)找尋求幫助。同學(xué)們態(tài)度十分認(rèn)真，他們非常耐心地一遍又一遍練習(xí)，有同學(xué)主動(dòng)要求脫稿表演。最后表演的讓我為他們的能力情不自禁地鼓掌。在整個(gè)配音的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行糾正，但很多時(shí)候仍然力不從心。最大的問(wèn)題在于，很多學(xué)生為了配音效果，盲目追求語(yǔ)速，很多單詞發(fā)音并沒(méi)有發(fā)清楚；也有人面對(duì)生詞囫圇吞棗，并沒(méi)有認(rèn)真做好查字典的工作，因此配音沒(méi)有真正達(dá)到訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的效果。盡管學(xué)生們最后的完成度看似不錯(cuò)，但由于在英語(yǔ)發(fā)音方面他們長(zhǎng)時(shí)間缺乏基礎(chǔ)性訓(xùn)練，所以配音的結(jié)果距離理想還有一定差距。四、個(gè)人建議1. 在課程設(shè)置方面，我建議地根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)置課程，例如可以設(shè)置作文課等等。部分課

26、程可以抓住學(xué)生們的實(shí)用主義心理來(lái)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，通過(guò)和應(yīng)試的關(guān)聯(lián)激發(fā)他們的。2. 建議地開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)的班會(huì)等。根據(jù)我和學(xué)生們的聊天，他們很多人對(duì)諸如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、地理、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)感到困惑，需要相應(yīng)的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。3. 在訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面，我建議減少配音的，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)模仿 BBC、VOA慢速英語(yǔ)，或者是速度相對(duì)較慢的名人來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練?？赡苓@種形式會(huì)犧牲趣味性，但對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練效果會(huì)非常顯著。班隊(duì)員很榮幸能在這個(gè)暑假來(lái)到省十堰市竹溪一中進(jìn)行為期一個(gè)多星期的支教活動(dòng)，雖然因?yàn)榉N種實(shí)際的教學(xué)時(shí)間只有短短的 7 天，但是我確實(shí)付出了許多，體驗(yàn)了許多，學(xué)習(xí)了許多。作為學(xué)生之一，在前期進(jìn)行計(jì)劃統(tǒng)籌的時(shí)候，

27、除了期待和興奮，的是緊張和憂慮：很榮幸對(duì)方學(xué)校給予了我們充分的權(quán)利和來(lái)安排整個(gè)暑期夏令營(yíng)，同時(shí)也深深感受到肩上擔(dān)子的重量，可以說(shuō)，從課程具體內(nèi)容、時(shí)間安排，到課后活動(dòng)、班會(huì)、自習(xí)，夏令營(yíng)的開(kāi)閉幕式，都是由我們支教隊(duì) 19 名隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，不敢說(shuō)了他們什么，至少與他們一同度過(guò)了充實(shí)而的一個(gè)多星期，足矣。第一天開(kāi)幕式過(guò)后，我們分組進(jìn)行了破冰游戲，雖然只是一些簡(jiǎn)單的游戲，但是快速地拉近了彼此之間的距離，大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，一起奔跑，一起大笑，有踴躍，也有羞澀。雖然還沒(méi)正式開(kāi)始上課，但是他們一口一個(gè)“班”真的讓我很觸動(dòng)，同時(shí)也開(kāi)始注意的一言一行，潛移默化，希望能帶給他們影響。當(dāng)然整個(gè)支教活動(dòng)的重頭戲是教

28、學(xué)任務(wù)，作為外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，同時(shí)考慮到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際情況，我們高考應(yīng)試和趣味英語(yǔ)兩大一共安排了 6 大門(mén)課程，每門(mén)課程由 3 位負(fù)責(zé)，內(nèi)容盡力做到全面實(shí)用、豐富有趣。我個(gè)人從屬于文學(xué)課程組，作為英語(yǔ)系學(xué)生，文學(xué)是一個(gè)無(wú)法避開(kāi)再熟悉不過(guò)的話題了，但是英語(yǔ)文學(xué)體裁多種多樣，時(shí)間好幾百年，什么樣的文學(xué)才能比較適合他們呢？而且在日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中他們接觸到的英語(yǔ)文本篇幅都比較短內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，課后更是很少接觸真正的英語(yǔ)文學(xué)，所以我希望借此機(jī)會(huì)帶領(lǐng)他們一起閱讀文學(xué)，感受其力量和魅力。我選擇了童話故事海的女兒，一個(gè)同學(xué)們都大概了解卻從未讀過(guò)原著了解其內(nèi)涵的故事。原著篇幅較長(zhǎng)，我主要采用中英文結(jié)合的方式，故事梗概

29、以中文呈現(xiàn)，具體細(xì)節(jié)及重要情節(jié)以英文呈現(xiàn)，揭開(kāi)了其愛(ài)情故事背后蘊(yùn)含的教意味，而這一點(diǎn)在中文譯本中極少被提及。在略有些沉重關(guān)于愛(ài)與信仰的之外，我也同時(shí)兼顧了其童話故事這一體裁。雖然閱讀英文文本是無(wú)聊枯燥的，但是我通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)、發(fā)散思維、多媒體等盡量活躍課堂。值得欣慰的是，在課后也有幾個(gè)同學(xué)找到我表示對(duì)原著感，并要走了我手中的英文印刷本一同學(xué)習(xí)。得益于我們組的課程安排，我在本次夏令營(yíng)的 4 個(gè)有授課。第一次站上講臺(tái)，也是第一次面對(duì)這么多學(xué)生，這么多個(gè)性迥異的學(xué)生。有的班基礎(chǔ)較好，有的班課堂活躍，有的班態(tài)度認(rèn)真，當(dāng)然也得面對(duì)個(gè)別學(xué)生不愿意聽(tīng)講、不愿意參與互動(dòng)的問(wèn)題。記得有同學(xué)因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)講回答不上問(wèn)題

30、，我很生氣，讓他罰站了一會(huì)兒。雖然我和學(xué)生們差距不大，私下也還不錯(cuò)，但是在課堂上我希望他們能尊重我作為的，能理解我傾囊相授的苦心。在一堂一堂課中，我不斷修改教案和課堂 PPT，希望能從教學(xué)方式上更加容易被接受和吸收。在課余時(shí)光，我和同學(xué)們相處還是非常愉快的，不管是班會(huì)上的交流談心，還是戲劇排練時(shí)的群策群力，都是我們難以忘懷的美好時(shí)光。同學(xué)們正處于 16、17 歲的青春花季，不管是對(duì)于大學(xué)生活，還是外面的世界，都充滿了好奇和憧憬，我也十分愿意將的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)給他們。還有大家一起排練閉幕式上進(jìn)行演出的英語(yǔ)短劇。在一天的課程過(guò)后，每個(gè)晚上還要進(jìn)行近 3 個(gè)小時(shí)的排練，既要記臺(tái)詞又要記動(dòng)作，把代入人

31、物，還要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，大家都很辛苦。雖然最后我們組的表演沒(méi)有獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，但在我心里，如此付出如此認(rèn)真如此熱情的他們已然是最優(yōu)秀的了。第一次“為人師表”，第一次接觸貧困山區(qū)的學(xué)生們，他們單純，活潑，可愛(ài)，調(diào)皮，對(duì)于英語(yǔ)懷有一定的渴望和，但是苦于沒(méi)有良途徑和資源，這一點(diǎn)讓我頗為觸動(dòng)，也暗暗起了念頭將幫助他們、促進(jìn)教育發(fā)展納入的人生規(guī)劃和人生信條。在夏令營(yíng)結(jié)束后，我們互留了方式，希望我們的友誼像最后大合照上大家的笑臉一樣溫暖長(zhǎng)存。隊(duì)員2018 年 7 月 24 日晚，經(jīng)過(guò)了 28 小時(shí)綠皮火車和 2 小時(shí)小巴車的漫長(zhǎng)旅途，我們一行19 人終于抵達(dá)了竹溪縣第一中學(xué)。中巴車載著疲憊的我們駛?cè)胄ｉT(mén)時(shí)，已經(jīng)

32、是夜里 11 點(diǎn)鐘了。但校門(mén)口滾動(dòng)屏幕上大大的“歡迎復(fù)旦師生前來(lái)支教”字樣，讓我不禁有些興奮和激動(dòng)。在竹溪一中領(lǐng)導(dǎo)和們的幫助之下，我們有序地入住了學(xué)校的學(xué)生寢室。宿舍條件雖然有些簡(jiǎn)陋，但想到我們四人住的宿舍對(duì)于學(xué)生們是 12 人間，便不再想要抱怨。為了使沒(méi)有空調(diào)電扇的房間不至于太過(guò)悶熱，只得打開(kāi)沒(méi)有紗窗的窗戶，巨大的飛蛾和各種未曾見(jiàn)過(guò)的蟲(chóng)子便朝著屋內(nèi)的電燈飛來(lái)。對(duì)于這些不能改變的艱苦條件，我們要做的就是調(diào)整的心態(tài)，以最快速度融入山區(qū)的生活，和竹溪縣的學(xué)生們打成一片。7 月 25 日下午，我第一次接觸了我所帶領(lǐng)的第六組的組員。學(xué)生們都很靦腆，雖然從他們的眼睛里可以看出，他們都很想與支教隊(duì)員們交流

33、，但卻沒(méi)有人主動(dòng)說(shuō)話。我努力地和他們像老朋友一樣隨意地談話，想要化解他們心中的距離感。逐漸地，有人主動(dòng)我們討論的問(wèn)題提出的觀點(diǎn)，有人為小組的名稱、提出建議。六組的組員們都很可愛(ài)也很！7 月 27 日是我第一次為學(xué)生講課。我準(zhǔn)備的是類課程，內(nèi)容是國(guó)際與國(guó)際形勢(shì)。設(shè)置類課程的目的，是為了幫助同學(xué)們建立起對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，希望他們即使是高考之后也不要放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。上課前我比較擔(dān)心同學(xué)們會(huì)對(duì)這個(gè)內(nèi)容不感，雖然此前我在備課上已經(jīng)花了很多經(jīng)歷，還是有些忐忑。但因?yàn)橹v課時(shí)主要使用中文，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)相較其他英文課更容易聽(tīng)懂，因此上課的反饋比較好，小組討論和派代表發(fā)言的討論與展示形式也受到了同學(xué)們的歡迎。學(xué)生們

34、發(fā)現(xiàn)，原本自認(rèn)為一竅不通的問(wèn)題，也在小組逐步討論中慢慢有了的思考和觀點(diǎn)。在改進(jìn)課程時(shí)，我著重增加了一些中文材料中提到的英文表達(dá)方式，在詞匯方面也進(jìn)行了一些補(bǔ)充，這樣課程不僅提升英語(yǔ)為目標(biāo)，也為他們帶來(lái)了實(shí)質(zhì)的英語(yǔ)知識(shí)。同學(xué)們對(duì)于國(guó)際形勢(shì)方面的知識(shí)儲(chǔ)備可以說(shuō)是參差不齊，有的同學(xué)能在發(fā)言時(shí)侃侃而談，提出很有深度的觀點(diǎn)；但也有一些同學(xué)還欠缺基本的背景知識(shí)。因此討論過(guò)程中我在各組之間參與交流，給他們一些提示，并關(guān)注到是否每一位同學(xué)都參與到了小組討論中來(lái)。利用晚上的時(shí)間我和另一位隊(duì)員為第六組的同學(xué)排練配音節(jié)目，為閉幕式的表演做準(zhǔn)備。分好角色后，組員們自覺(jué)地開(kāi)始研究的臺(tái)詞，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高。我逐一為每個(gè)組員

35、糾正發(fā)音，雖然兩個(gè)小時(shí)過(guò)后喉嚨沙啞了，但是每一位學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度讓我一遍遍地不停為他們糾正。學(xué)生們的發(fā)音一些普遍的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，已經(jīng)了很多，但是由于時(shí)間有限，還是沒(méi)能完全糾正過(guò)來(lái)。在后面幾次排練中，組員們對(duì)的臺(tái)詞熟悉程度提升很快，能看出他們利用不多的課余時(shí)間增加練習(xí)，我唯有付出精力和時(shí)間，才能不辜負(fù)他們的努力。雖然在閉幕式上我們沒(méi)能拿到最佳表演獎(jiǎng)，但是在我心中組員都是最優(yōu)秀的。辛苦卻又充滿的支教很快就結(jié)束了，我很想感謝學(xué)生們，一直都在默默支持和配合我。希望未來(lái)可以和他們?cè)俅蜗嘤?！江?duì)員12018 年 7 月的尾巴，我和一群小伙伴們登上了開(kāi)往安康的綠皮火車，有些忐忑，卻又帶著隱秘的期待

36、，開(kāi)啟了我們?yōu)槠?10 天的支教旅程。24 小時(shí)，綠皮火車緩慢地穿行，在逼仄卻溫馨的小車廂里昏昏沉沉地度過(guò)了一的我們，沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備地，在傍晚的安康悶熱的空氣中。夜晚的小城里人群熙熙攘攘，飯畢，我們又匆忙登上一輛小巴，朝遠(yuǎn)處山巒起伏的夜色中駛?cè)ァ?21:30 PM安靜的夜晚，小巴緩緩駛?cè)胫裣恢械男@。我們拖著行李，在竹溪一中的指引下那棟刷得潔白的宿舍樓。在一中的第一個(gè)夜晚的經(jīng)歷絕對(duì)說(shuō)不上順利：巴掌大的飛蛾圍繞著歡快地飛舞；還沒(méi)到點(diǎn)，浴室蓮蓬頭卻突然停水；毫無(wú)預(yù)兆地，廁所燈也停止工作。一宿舍的六個(gè)女生大呼小飛狗跳，最終還是一起解決了麻煩，理好行李睡覺(jué)?，F(xiàn)在想想，從那個(gè)晚上開(kāi)始，我們已經(jīng)建立了

37、堅(jiān)定的友誼，展開(kāi)了和飛蛾斗智斗勇的熱鬧的寢室生活，還是非常充實(shí)的！315:00 PM下午，我們第一次和竹溪一中的同學(xué)們見(jiàn)面。熱鬧的分組活動(dòng)過(guò)后，我見(jiàn)到了我們第九小組的組員。子們大都看上去靦腆安靜，但是眼睛里卻閃爍著聰明靈動(dòng)的光芒。男孩子們相對(duì)更加活潑，在討論的時(shí)候也更加積極。順利地通過(guò)了起組名、畫(huà)組徽、記名字的游戲后，我們一行人前往綠蔭操場(chǎng)，為了彼此熟悉，玩了好幾個(gè)妙趣橫生的小游戲。男生們?cè)凇隘B報(bào)紙”的游戲里尤其表現(xiàn)積極，我們?cè)谝慌钥吹霉笮Γ闷鹆粝铝嗽S多經(jīng)典的剪影。隨后的“母雞抓小雞”游戲大家也玩得極其開(kāi)心，我坐在一旁的草地上觀戰(zhàn)，突然那一刻覺(jué)得這些同學(xué)們都太可愛(ài)了：藍(lán)天白云，簡(jiǎn)單的小游

38、戲；你追我跑，簡(jiǎn)單的?！八麄兊男θ菡婧每窗　！蔽胰缡窍?。49:50 AM這是我來(lái)到竹溪一中的第一堂課。我負(fù)責(zé)的影視課程排課量不多，嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，我只需要給三個(gè)班級(jí)各上一節(jié)課就好，因此每節(jié)課都是與這個(gè)班級(jí)同學(xué)相處的唯一機(jī)會(huì)，我非能給他們帶去特別的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓我感到欣喜的是，同學(xué)們的表現(xiàn)非常積極。一堂課上下來(lái)，基本上沒(méi)有冷場(chǎng)的時(shí)候許多同學(xué)絲毫不怯場(chǎng)，樂(lè)于思考，也樂(lè)意回答問(wèn)題。他們的單詞儲(chǔ)備量也很不錯(cuò)，因?yàn)樗麄兊姆e極回答，我甚至可以即興開(kāi)展“單詞頭腦風(fēng)暴”。相信這樣的單詞背誦方式也對(duì)同學(xué)們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助。在課堂上，最令同學(xué)們感的是最后的背景講解。根據(jù)的的截圖與片段，我向同學(xué)們展示了十八世紀(jì)的英國(guó)

39、的風(fēng)貌。同學(xué)們望向黑板時(shí)閃閃發(fā)亮的眼睛，那一瞬間，我覺(jué)得我們好像共同經(jīng)歷了一次時(shí)光旅行有人愿意、一同對(duì)于某件事物的喜愛(ài)，真的是一件令人感到的事。感謝我課堂上的所有同學(xué)們。518:30 PM我們第九小組抽到一個(gè)特別的簽：在結(jié)業(yè)式上表演音樂(lè)劇。這對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)，都是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。雖然任務(wù)艱難，但是我們把它做好。為了不打擾到其他排練的小組，我們選擇去操場(chǎng)上練習(xí)唱歌?；氐侥莻€(gè)我們最初一起做游戲的草地上，我們圍成一圈，一人一句唱起歌來(lái)。到現(xiàn)在我依舊記得那個(gè)傍晚。涼爽的夏夜微風(fēng)，天邊粉色的晚霞被吹得稀薄，飄到藍(lán)灰色天空的另一邊，和遠(yuǎn)處的山巒連在一起。我們坐在一起唱歌，讓晚風(fēng)把我們的歌聲也帶到遠(yuǎn)方。偶爾

40、有一兩個(gè)男生唱走調(diào)了，大家都笑起來(lái)，故作埋怨?fàn)?，鬧作一團(tuán)。真開(kāi)心??！那個(gè)時(shí)候，我們都覺(jué)得，不管最后排成什么樣，這樣一起伴隨著傍晚微風(fēng)在操場(chǎng)上唱歌，已經(jīng)很了啊！6最后一天，我們懷著忐忑不安的心情上臺(tái)表演，同學(xué)們還參加了激烈的單詞競(jìng)賽。結(jié)束的時(shí)候，我們互相道別，互相寫(xiě)明信片，約定要再見(jiàn)面。第九小組的同學(xué)們沉默著，一個(gè)女孩子走到我面前，說(shuō)：“我能抱你一下嗎？”然后我張開(kāi)了雙臂。我們和每一個(gè)人擁抱。一個(gè)一直以來(lái)總是靦腆安靜的女生在一旁默默地流了淚，我緊緊地抱了她。離開(kāi)的那天，我們還是和來(lái)時(shí)一樣，一副風(fēng)塵仆仆的樣子。但是又有很多東西不一樣了。非常感謝每一個(gè)人帶給回憶，也希望給他們帶去，哪怕一點(diǎn)，值得銘記

41、的微小的。千言萬(wàn)語(yǔ)，唯有感謝而已?！霸杆腥硕寄?，成為想要成為的人?！卞X(qián)隊(duì)員在 2018 年的 7 月下旬，我們支教隊(duì)一行前往竹溪，開(kāi)啟了一次難忘的支教之旅。隨著綠皮火車吱吱呀呀，竹溪這片風(fēng)光秀美的土地漸漸地展現(xiàn)在了我們面前。竹溪一中的們熱情好客的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎想象，當(dāng)我們還在火車上慢悠悠地往前開(kāi)時(shí)，他們便已經(jīng)早早地驅(qū)車前往火車站準(zhǔn)備迎接我們了。出站之后，們便熱情洋溢地迎上來(lái)問(wèn)候，使我倍感親切。到達(dá)學(xué)校時(shí)已經(jīng)是晚上九十點(diǎn)鐘了，一個(gè)短暫的會(huì)議之后，大家便紛紛回到了各自的寢室。雖然竹溪的們已經(jīng)提早為我們進(jìn)行了精心的安排，但頭一天晚上我仍舊不太適應(yīng)宿舍的環(huán)境，大小各異的蚊蟲(chóng)和時(shí)斷時(shí)續(xù)的熱水讓許多支教隊(duì)

42、員連喊著想家。當(dāng)我這里的學(xué)生每天都要生活在這樣的環(huán)境中，更何況他們不得不12 個(gè)人擠一個(gè)寢室時(shí)，我自覺(jué)不應(yīng)該再抱怨一句了。第二天下午舉行了開(kāi)營(yíng)儀式，也就是我們第一次與同學(xué)們近距離接觸。四個(gè)班的同學(xué)聚在一起，頗有些“聲勢(shì)浩大”，看到他們一個(gè)個(gè)興致高漲，也不禁跟著興奮起來(lái)。之后我首次見(jiàn)到了我們組的組員。和別的小組上躥下跳的活躍表現(xiàn)不同，我們組的組員似乎比較內(nèi)斂，彼此之間也并非完全熟識(shí)，所以一開(kāi)始討論組名組徽時(shí)，氣氛稍稍有一些尷尬。為了調(diào)動(dòng)氣氛，我只好盡力讓每個(gè)人都發(fā)表一些的意見(jiàn)，你一言我一語(yǔ)，大家的話也終于漸漸多了起來(lái)。之后帶領(lǐng)他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做游戲，大家就完完全全放飛自我了，在草地上盡情地奔跑、嬉笑

43、，我不必再擔(dān)心怎樣活躍氣氛，反倒要擔(dān)心他們會(huì)因?yàn)橥娴锰_(kāi)心而受傷了?；顒?dòng)結(jié)束后我問(wèn)他們?yōu)槭裁幢憩F(xiàn)得那么興奮，他們說(shuō)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)太重，幾乎沒(méi)有可以用來(lái)或者放松的時(shí)間，連體育課也變成了一種奢侈的享受，這讓我不禁想起了那段奮筆疾書(shū)、不聞窗外事的日子，于是我便勉勵(lì)他們咬緊牙關(guān)熬過(guò)去，他們也心領(lǐng)神會(huì)地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，我們對(duì)彼此有了初步的了解。26 日早晨我迎來(lái)了第一堂課。由于我之前并沒(méi)有真正地給學(xué)生授過(guò)課，因此前一天心里一直很緊張，ppt 和課件看了好幾遍，可還是會(huì)擔(dān)心課上了一半突然卡殼，而連上四節(jié)課的超長(zhǎng)工作時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)也的確是個(gè)巨大的。不過(guò)好在事情發(fā)展得比我預(yù)想之中的順利不少，雖然同學(xué)們的反應(yīng)并

44、沒(méi)有象中的熱烈，回答問(wèn)題時(shí)也稍有些拘謹(jǐn)，但是只要看到他們認(rèn)認(rèn)真真地黑板或一絲不茍地完成布置的習(xí)題，之前的所有緊張顧慮便統(tǒng)統(tǒng)拋之腦后了。A 班的課快要結(jié)束時(shí)，窗外突然響起了震耳欲聾的施工噪音，以至于我不得不以扯著嗓子吼的方式結(jié)束了這堂課。于是我僅僅上了兩節(jié)課嗓子就啞了，這時(shí)我才認(rèn)識(shí)到教師的工作遠(yuǎn)非輕輕松松的備課改作業(yè)，反而是十分消耗能量的體力活，不覺(jué)佩服起復(fù)從下午一點(diǎn)一口氣上到六點(diǎn)還精神抖擻、神采飛揚(yáng)的充沛精力和高度的職業(yè)精神。有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，第二節(jié)課的課堂效果明顯好了很多。最課結(jié)束的時(shí)候已將近中午 12 點(diǎn)，除了心里對(duì)順利上完課感到有一點(diǎn)點(diǎn)小慶幸之外，地還是感到疲憊，再次感嘆教師日常工作的

45、辛勞不易。之后幾天一直無(wú)課，由于課早已備好，休息之余便抽空去鎮(zhèn)上逛了幾次。竹溪雖然很小，房屋也略顯破舊，但有著小鎮(zhèn)特有的安寧祥和，走在街上覺(jué)得時(shí)間也漸漸地放慢了腳步。藍(lán)的天空、路邊散步的孩子、商品琳瑯滿目的超市，每一處景致都顯得十分新鮮有趣，沒(méi)有擁堵的車流、嗆人的霧霾，竹溪給了我難得的悠閑一刻。過(guò)去，分別的時(shí)刻終會(huì)到來(lái)離開(kāi)前一晚蹲在寢室的地上瘋狂地刷著票圈點(diǎn)著贊，可最后夜深人靜時(shí)心里又覺(jué)得空落落的，翻來(lái)覆去地睡不著。雖然只有兩周的時(shí)間，可我已經(jīng)從剛來(lái)竹溪時(shí)的不適應(yīng)變成完全習(xí)慣當(dāng)?shù)厣盍?，突然把我再?gòu)倪@種生活中出去又是一件的事情了。乘大巴離開(kāi)竹溪時(shí)，我路邊一座又一座青山離我遠(yuǎn)去，知道這段獨(dú)特的經(jīng)

46、歷最終還是變成了回憶，但它帶給感動(dòng)將永世不變。在我回家數(shù)周之后，仍然有同學(xué)向我咨詢一些學(xué)習(xí)或生活上的事情，我很感激他們的信任，也為能給他們帶去一些實(shí)際的幫助而高興，也許這就是支教的意義所在吧。隊(duì)員在回程篤悠悠的綠皮火車上，窗外蒼翠的田野起起伏伏，思緒不由飄回這幾天的支教生活。出發(fā)前對(duì)于支教的想象是田園牧歌式的，包含淳樸的小朋友和自然風(fēng)光。抵達(dá)竹溪一中是一個(gè)晚上，當(dāng)夜經(jīng)歷了沒(méi)空調(diào)的宿舍里裝蚊帳和打蟲(chóng)子。次日天亮后則發(fā)現(xiàn)了城鄉(xiāng)結(jié)合部般的周邊，正在翻修塵土飛揚(yáng)的校園，一到點(diǎn)就集體飛奔去食堂的高中生們，還有略尷尬的破冰游戲。想象破滅。第一天上課自然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，可能是有些過(guò)于緊張嚴(yán)肅，1 班的同學(xué)口語(yǔ)

47、水平又較為參差，課堂氣氛不是特別活躍。好在接下來(lái)在 3 班的課程上的好多了，少許松了口氣。次日收到同學(xué)評(píng)價(jià)，閱讀的時(shí)候，看到“許非常活潑”、“很愛(ài)笑”、“喜歡口語(yǔ)課”、“最喜歡的”的反饋真的是非常感動(dòng)了。 除了授課、備課之外，旁聽(tīng)別的的課也是收獲滿滿了，比如文學(xué)課中的詩(shī)歌部分，讓同學(xué)們寫(xiě)詩(shī)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)特別有趣，而“詩(shī)社”片段真的讓我也非常感動(dòng)，感動(dòng)于個(gè)人精神抒發(fā)的重要性；課的們都十分循循善誘，選取的角度如中外家庭觀念對(duì)比貼近生活；影視課的搶答問(wèn)題贏明信片充分調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們的積極性各位的風(fēng)格各異，令我深受啟發(fā)。課余生活，我們與同學(xué)們進(jìn)行了交流。本以為非常中二的班會(huì)課交流“志向”，竟然令同學(xué)們都暢所

48、欲言。有些同學(xué)“沒(méi)想好將來(lái)要做什么，但想要考個(gè)好大學(xué)，將來(lái)找個(gè)好工作”，也有不少同學(xué)很有想法，如想要做幼兒教育、考系、考取北外等等，一位校服泛黃，課上總是沉默的男生，他說(shuō)是一個(gè)留守兒童，因此最大的愿望就是將來(lái)去城市里與父母相聚，還有個(gè)子高高瘦瘦的班長(zhǎng)，他說(shuō)了什么內(nèi)容我已經(jīng)不太記得，但他說(shuō)他在德國(guó)的哥哥會(huì)每周與他通話，他的眼界也的確比同們要開(kāi)闊。，我們?cè)谥裣Ы痰哪康模R(shí)傳授倒是其次，更重要的，也許就是以的見(jiàn)識(shí)、形象、經(jīng)歷，讓學(xué)生們的視野變得開(kāi)闊一些，讓他們切實(shí)體會(huì)到向上的動(dòng)力吧。隨著接觸的深入，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得我們和他們是很相似的，一樣用著智能，追著同樣的劇，上同樣的。但在一些時(shí)刻，又會(huì)猛然鴻溝

49、，比如念英語(yǔ)的口音，比如聽(tīng)到他們說(shuō)在食堂點(diǎn)兩個(gè)菜會(huì)很心疼錢(qián)，比如了解到他們很少有外出旅游的機(jī)會(huì)時(shí)。支教與其說(shuō)是在幫助他們，的其實(shí)是在教育我們。任務(wù)繁重的幾日支教生活似水一樣就從指縫流逝，臨別時(shí)有同學(xué)紅了眼眶，還有留下小紙條，說(shuō)本想學(xué)醫(yī)，現(xiàn)在想改了。心中留下了一些惶恐和，惶恐于同學(xué)對(duì)我們過(guò)高的仰視，于無(wú)法帶去。而那些忽晴忽雨的天氣，奔跑去食堂的很熱血的背景音樂(lè)，那些非常鮮活生動(dòng)的面龐，都已在我心中留下了或深或淺的印子。史天健隊(duì)員敲下這篇感想時(shí)，我輸入法里的“zx”兩個(gè)字母首項(xiàng)已經(jīng)變成了竹溪，排在“這些、中心”這樣的常用詞前面。初次想到加入這個(gè)項(xiàng)目，純粹是想在暑假找點(diǎn)事情做，以免兩在家攤成一個(gè)廢人

50、。我在此之前也跟一些支教過(guò)的同學(xué)交流過(guò)，印象里支教就是帶著孩子們玩（可能是因?yàn)楦医涣鞯耐瑢W(xué)教的都是低年級(jí)小學(xué)生），在這樣的心理下，我在七月初才開(kāi)始著手做課程的準(zhǔn)備。備課階段一開(kāi)始，我就開(kāi)始頭疼了。在任務(wù)分配中，我領(lǐng)到了負(fù)責(zé)“外交”這門(mén)課程的任務(wù)。說(shuō)實(shí)話，我看到這個(gè)課程名就懵了，我本以為我只需要把我在學(xué)校上的課程拿出來(lái)再調(diào)整一遍，但是沒(méi)想到要從零開(kāi)始構(gòu)思一整個(gè)課程。在茫然不知所措（一上午）之后，我定位了兩個(gè)要解決的主要問(wèn)題：一.課程的難度；二.課程的形式。我們面對(duì)的是高二學(xué)生，與我們的差不了多少，因此定位他們的水平和對(duì)課程內(nèi)容的接受度尤為重要。而“外交”課程不同于常規(guī)英語(yǔ)課程，沒(méi)有一個(gè)衡量學(xué)生

51、水平的尺碼，所以我花了大量的時(shí)間收集。詢問(wèn)地級(jí)市的朋友，看教科書(shū)，了解參加項(xiàng)目學(xué)生的文理科比重得到的極不對(duì)稱，比如一位重點(diǎn)高中的高一學(xué)生跟我說(shuō)他不知道韓國(guó)什么（后來(lái)發(fā)現(xiàn)可能是這位同學(xué)從來(lái)就不注意這種知識(shí)，而問(wèn)到的另一些人對(duì)國(guó)際的了解程度可謂事無(wú)巨細(xì)。我當(dāng)時(shí)經(jīng)常做兩個(gè)夢(mèng)：一個(gè)是我在臺(tái)上講下面的學(xué)生一臉茫然地問(wèn)我冷戰(zhàn)是什么，一個(gè)是下面的同學(xué)一臉鄙視地我然后就開(kāi)始玩。后來(lái)，我查到了一份十堰市的中考模擬卷（竹溪與不同中考?xì)v史是必考內(nèi)容）初步位了他們對(duì)于相關(guān)知識(shí)的掌握情況。之后便是決定課程的形式，如何讓學(xué)生們?cè)诓凰那闆r下掌握知識(shí)無(wú)疑是一個(gè)極大的。有限的時(shí)間不我們教一套模擬的議事規(guī)則，講解國(guó)際的具體理

52、論難度過(guò)大，對(duì)于學(xué)生（其實(shí)還有要求過(guò)高。于是最后定下了“以關(guān)注度較高的國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題、為導(dǎo)向，分專題講述各個(gè)的背景知識(shí)與”的課程主體形式。時(shí)間到了出行前一晚，我跟幾個(gè)高中同學(xué)吃飯，自助，喝了點(diǎn)酒。有一個(gè)在地級(jí)市中學(xué)正式帶過(guò)兩課的同學(xué)跟我說(shuō)：要是他們皮，就給我打，我?guī)湍愫?。初到竹溪一中，心情很忐忑，總是怕在臺(tái)上一個(gè)字都講不出來(lái)。在學(xué)校里也注意觀察了學(xué)生們的情況，校服是統(tǒng)一的，學(xué)生們的鞋子都比較樸素，且大多數(shù)人在食堂只打一個(gè)素菜，也看得出他們的條件不算很好?，F(xiàn)在，貧困的定義可能已經(jīng)不是吃不飽穿不暖，而是出身就面對(duì)的機(jī)會(huì)的限制，而我們的英語(yǔ)夏令營(yíng)也正是意在盡所能幫助他們視野的局限。接下來(lái)，我把每一天的

53、感受貼在下面，有時(shí)效性，（也幫我湊點(diǎn)字?jǐn)?shù)）一：昨天夜里很熱。躺在輾轉(zhuǎn)反側(cè)近乎一夜無(wú)眠。想到學(xué)生們每天都要面對(duì)這樣的情況，還要在暑期離開(kāi)家來(lái)上課，就不禁覺(jué)得身上的責(zé)任又重了一分（但還是睡不著）。在破冰游戲開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們（和我一樣）都有點(diǎn)拘束，但稍加引導(dǎo)，就有幾位同學(xué)開(kāi)始非常認(rèn)真地發(fā)表的看法，本以為他們會(huì)覺(jué)得幼稚的游戲也盎然地去完成。有一位男生，本來(lái)死活不愿意握女生的手，在疊報(bào)紙時(shí)看到的組要輸了還是毅然決然地抱了上去。今天晚自習(xí)時(shí)進(jìn)了四班，比較意外得發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅很聽(tīng)話，而且還很細(xì)心，主動(dòng)留下來(lái)閘。明天開(kāi)始上課，希望能提起同學(xué)們的。二：是在 3 班上第一堂課，上課前一直擔(dān)心同學(xué)們接受不了這個(gè)課程的內(nèi)容，就在課堂開(kāi)始前聊了一下，發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)對(duì)國(guó)際形勢(shì)還是很有，但是還是有幾個(gè)學(xué)生意思模糊，以后要多注意如何解決少部分學(xué)生沒(méi)有的問(wèn)題。的課堂因?yàn)槭菍?dǎo)論，以講述為主，問(wèn)問(wèn)題時(shí)學(xué)生多是小聲在下嘀咕，不愿意大聲講出來(lái)。課間與學(xué)生們交流，了解到 3理科生為主，這樣看來(lái)，以后上課要避免提到“我們?cè)跉v史課上學(xué)到過(guò)”這樣的話，顧及到的學(xué)生?？傮w上看，學(xué)生們對(duì)于的國(guó)際還是有一定的了解并愿意有的認(rèn)識(shí)，明天起要注意調(diào)整：一.提問(wèn)與討論的方式；二.用語(yǔ)習(xí)慣三：在