短時間內(nèi)改善生物成績的關(guān)鍵

1、.短時間內(nèi)改善生物成績的關(guān)鍵1.在理綜考試中，生物學科占的比重不大，因此說在考試中只考某個知識點的題目很少，甚至可以說幾乎沒有，眾多的生物體涉及到多個知識點，題目更加注重對才能的考察，尤其是章節(jié)知識、模塊內(nèi)以及模塊間知識的組合或者綜合考察。也可以說題目的本身“就有難度。那么很多同學單章節(jié)考試或者知識模塊考試中，成績很好，可一旦綜合起來考察，分數(shù)就不高，原因就在此。2.很多學生覺得學生物只是背背、畫畫、多做題就行，甚至一些學生覺得生物就是“文科的內(nèi)容，只要你背書才能強，就能把生物學好，事實并非如此。從近幾年的高考命題形式來看，高考題目注重以才能為主，在詳細的問題情景中根本無法從學生死記硬背所掌握

2、的概念和原理中提取出相關(guān)的知識點來。假如學生不能將教材中的概念、術(shù)語不能個人同化，對于概念和原理使用的范圍和條件不明確，答題的時候很容易張冠李戴。也就是說你在補課中，或者在備考中，覺得自己好似已經(jīng)把考點過了一遍，但是事實上，你所過了一遍的考點，對你來說沒有“用處，那么成績怎么會改善呢?3.一些好的考生在備考中在某個細節(jié)處存在破綻，導致一些題目做起來不順手，正確率沒有合同。這就是所謂的一著不慎滿盤皆輸?shù)牡览怼Ｄ敲磳τ谏飳W科，是不是補根底就是不行?盲目做題也不行?假如都不行的話，怎么學才能改善生物成績呢?這里和大家一起討論一下：想改善生物學科成績，建議從以下幾個方面做起：生物學科根底知識內(nèi)容不多

3、，模塊知識分為細胞和代謝、遺傳和變異、生物與環(huán)境、生命活動與調(diào)節(jié)四個部分。那么很多學生根底知識掌握得很好，但是在考試中把握不好，要想改變這樣的情況同學們可以試著這樣去做：1.在做題中細心的總結(jié)，注重“輻射作用，例如知識點之間的輻射，知識點與考試題型之間的輻射。例如說?細胞與代謝?部分高考?？嫉目键c有：組成生物體的元素和化合物、真核、原核細胞的比較、細胞器的構(gòu)造和功能、物質(zhì)的運輸、酶、呼吸作用和光合作用、細胞的生命歷程。相信這些知識點大家都明白，但是在詳細的問題中，同學們就需要細心地發(fā)現(xiàn)和總結(jié)這些高考?？嫉目键c和知識點。2.注重做題質(zhì)量，回絕題海戰(zhàn)術(shù)。除了上面所講的，學生很多知識都是在做題中完善

4、的，假如僅僅為了做題而做題，“才能變化不明顯，在做題的時候，可以找出命題意圖、答題思路等方面的信息。3.注重細節(jié)，防止不需要的失分。上面提到很多考生答題不標準，即便是意思對了，但是生物術(shù)語的適用范圍表述的有錯誤，例如：“光反響一些人寫“光合作用，把范圍擴大了。也有的學生答題口語化，例如用“公“母代替“雌“雄，甚至還有一些錯字的現(xiàn)象，例如把“再分化寫成“在分化、“線粒體寫成“細粒體、“神經(jīng)細胞寫成“神精細胞等。還有抓不住名詞或者專有名詞的現(xiàn)象也普遍。4.注重實驗部分知識的理解和運用。特別是探究性的實驗，近年來幾乎每套試卷都涉及到，很多學生對生物實驗缺少專項訓練，甚至背實驗，在考試中很容易處于被動

5、的場面，在高考中，對實驗部分的考察方向有：觀察類實驗;物質(zhì)提取、別離以及鑒定類實驗;驗證和探究類實驗;經(jīng)典的科學實驗;現(xiàn)代生物技術(shù)理論。5.注重命題方向：生物學科的命題指導思想：以生物學的根底知識、根本技能和重要的方法為重點，親密聯(lián)絡考生的生活經(jīng)歷和社會實際，注重考察學生根本科學素養(yǎng)，以才能立意為主，但是不淡化對學科根底知識，根本技能和重要的方法考察，同時注重對考生所經(jīng)歷和將要經(jīng)歷的消費，生活和社會實際等內(nèi)容的考察。2019年更加注重對考生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等探究才能的考察。試題從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的維度命題，表達新課程的理念。命題強調(diào)：核心內(nèi)容;生物學概念、原理的理解和應用;分析、綜合等思維才能的考察;具有良好的構(gòu)造的知識;學生理解了哪些知識。不過分強調(diào)：枝節(jié)內(nèi)容，零散的知識，單純的生物學事實，對記憶內(nèi)容考察，考生還不理解的知識。?考試說明?中，“理解部分知識，并且具有整體知識構(gòu)造的知識，其中涉及的原理、概念，是學生接下來復習的重點