小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)方案

1、WORD格式益林中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)方案根據(jù)?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定?和教育部下發(fā)的?根底教育課程改革綱要 ( 試行 ) ?的精神，為深化學(xué)校的教育教學(xué)改革，落實(shí)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的辦學(xué)理念，啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入學(xué)校，最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，建立有效科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)機(jī)制制定本方案。一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的工程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工程分別為：教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)、學(xué)生開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)、學(xué)科教學(xué)管理多元化評(píng)價(jià)。1. 教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)學(xué)校要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)

2、教育法律法規(guī)。真正做到 “兩開(kāi)、兩增、兩減 ( 兩開(kāi)：開(kāi)齊國(guó)家課程，開(kāi)齊地方課程；兩增：增加體育鍛煉時(shí)間、綜合活動(dòng)實(shí)踐時(shí)間；兩減：減少教師教學(xué)事故的發(fā)生，減少學(xué)生平安事故的發(fā)生)。2. 學(xué)生開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)可以通過(guò)延緩學(xué)生評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋等方式，從終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為過(guò)程性評(píng)價(jià)，從甄別性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為開(kāi)展式評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式從教師評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)互相結(jié)合。3. 教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)不再以單一的期末成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是和根底知識(shí)抽測(cè)成績(jī)相結(jié)合為評(píng)價(jià)內(nèi)容，按根底知識(shí)抽測(cè)成績(jī)50%加上平期末成績(jī)50%計(jì)入該教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。4. 學(xué)科教學(xué)管

3、理多元化評(píng)價(jià)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)管理評(píng)價(jià)不再是只查材料，而是結(jié)合學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課、學(xué)生座談、活動(dòng)參與等多方面進(jìn)展考察。二、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式( 一) 教育教學(xué)多元化評(píng)價(jià)專業(yè)資料整理WORD格式檢查各學(xué)科的工作方案、總結(jié)，并進(jìn)展家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和座談。根據(jù)調(diào)查情況，能按“兩開(kāi)“兩增“兩減要求落實(shí)到位的得總分值 ( 本項(xiàng)總分值為 100 分，直接計(jì)入總分 ) 。不按課程表要求上課的酌情扣分，如果情節(jié)特別嚴(yán)重的像地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音體美一學(xué)期缺 10 節(jié)以上的本項(xiàng)得分為 0 分；對(duì)于發(fā)現(xiàn)教師有教學(xué)事故的如不按時(shí)批改作業(yè)、不按課程表上課、上課不及時(shí)、體罰與變相體罰學(xué)生的酌情扣分，情節(jié)特別嚴(yán)重

4、給學(xué)校教育造成重大影響的，年終考核定為不合格并扣發(fā)當(dāng)年績(jī)效。( 二) 學(xué)生開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)1. 延緩性評(píng)價(jià)。學(xué)段目標(biāo)是學(xué)生必須到達(dá)的學(xué)習(xí)要求，但在時(shí)間上可以給予延緩。一般學(xué)生一個(gè)學(xué)期到達(dá)的目標(biāo)，對(duì)于需要幫扶的學(xué)生可以讓他們?cè)谝粚W(xué)年到達(dá)，通過(guò)此評(píng)價(jià)，可以彰顯學(xué)生個(gè)性、展現(xiàn)自我，提高學(xué)習(xí)自信心。2. 課堂評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)課堂學(xué)生積極參與的程度來(lái)進(jìn)展評(píng)價(jià)?？梢詮恼n堂學(xué)生聽(tīng)課的參與率、答復(fù)下列問(wèn)題的正確率、課堂的互動(dòng)情況、課堂資源的生成、課堂檢測(cè)的達(dá)標(biāo)率來(lái)進(jìn)展課堂評(píng)價(jià)。3. 成長(zhǎng)記錄袋。用于聚集學(xué)生各方面的作品，以展示學(xué)生在某一領(lǐng)域的努力、進(jìn)步和成就。因此，學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋或檔案袋即是指用以顯示有關(guān)

5、學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及其它相關(guān)記錄和資料的聚集。而學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)那么是指通過(guò)對(duì)成長(zhǎng)記錄袋的制作過(guò)程和最終結(jié)果的分析而進(jìn)展的對(duì)學(xué)生開(kāi)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。3. 教學(xué)質(zhì)量多元化評(píng)價(jià)在縣教研室抽測(cè)的根底上，每學(xué)期學(xué)校再進(jìn)展局部學(xué)科根底知識(shí)抽測(cè)，抽測(cè)工程可以是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，也有漢字書(shū)寫(xiě)、古詩(shī)背誦、推薦文章誦讀、口算大賽、讀書(shū)大賽等等。一至六年級(jí)按單、全科平均分、及格率、優(yōu)秀率的完成指標(biāo)情況給分。以上學(xué)科的檢測(cè)，只是過(guò)程性評(píng)價(jià)的形式之一，不是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的唯一評(píng)價(jià)方式。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定還必須與其他的評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，如學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)、讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià)等，這樣

6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形成多元化的評(píng)價(jià)體系。在檢測(cè)過(guò)程中有發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的，特別是有意制造時(shí)機(jī)、條件讓學(xué)生弄虛作假的一律以倒數(shù)第一處理，同時(shí)還要追究相關(guān)人員責(zé)任。專業(yè)資料整理WORD格式4. 教師教學(xué)常規(guī)多元化評(píng)價(jià)通過(guò)調(diào)查了解教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、幫扶生的輔導(dǎo)等四方面來(lái)督查教師的教育教學(xué)工作是否落實(shí)到位，是否科學(xué)有效。三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)與利用一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)采取橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合、綜合評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法綜合評(píng)價(jià)。1. 綜合評(píng)價(jià)：將各項(xiàng)監(jiān)控結(jié)果累加，評(píng)選出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。1博雅教師：各年級(jí)推選三名，學(xué)校從候選中評(píng)選出12 名。2教學(xué)標(biāo)兵：各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英各學(xué)科各評(píng)選1 名。3教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)：各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英各學(xué)科各評(píng)選1 名。二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的利用1. 教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果納入教師開(kāi)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容，如縣教育局教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)中，教師受表?yè)P(yáng)的給予該教師教學(xué)常規(guī)項(xiàng)加