加減混合（67頁(yè)做一做）

1、（一）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）學(xué)科集體備課個(gè)案?jìng)湔n時(shí)間2012.10.22主 備 人霍瑞林主 備 人所在單位北大街小學(xué)復(fù)備時(shí)間2012.10.25授課教師郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學(xué)課 題加減混合（67頁(yè)做一做）課 型新授課時(shí)分配 1 第 1 課時(shí)上課時(shí)間項(xiàng) 目 教 學(xué) 目 標(biāo)知 識(shí)能 力培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 過 程方 法1、認(rèn)識(shí)加、減混合運(yùn)算式題，掌握加、減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算加、減混合式題。2、能看圖列出加、減混合算式。情 感態(tài) 度價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，計(jì)算正確、書寫整潔的

2、良好習(xí)慣。 2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)掌握加、減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)記住第一次的運(yùn)算結(jié)果。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備多媒體課件教  學(xué)  流 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)。1、口算。 10-3-4 8-2-3 9-0-6 9-2-5 10-1-6 5-3-1 2+4+3 3+2+2 1+5+4二、教學(xué)加減混合計(jì)算。1、教學(xué)天鵝例題1。教師在黑板上貼4只天鵝。問：原先有幾只條天鵝?演示：飛來3只天鵝。問：一共有幾只天鵝?怎樣列式?(4十3)演示：又飛走2

3、只天鵝。問：飛走幾只天鵝?怎樣列式來表示飛走的2只?學(xué)生回答后老師在“4十3”的后面寫“2”。師：這個(gè)算式們以前學(xué)的連加、連減有哪些不同呢？師：這個(gè)算式里有加法也有減法，是加和減混合在一起，我們把它叫做加減混合式題這樣的算式讀做：4加3再減2。（學(xué)生齊讀算式一遍。）師：加減混合式題怎樣計(jì)算呢?你知道嗎？（這道題是加在前面，減在后面，就先算4加3得7，然后再算7減2得5。）2、教學(xué)天鵝例題2。演示：先有4只天鵝，把其中2只移開，演示飛走。問：有4只天鵝，飛走2只，還剩下幾只?怎樣列式? 板書：“4-2”。演示：在黑板上又貼3只天鵝。師：又飛來3只，現(xiàn)在一共有幾只天鵝?怎樣把剛才的算式接下去寫完整

4、?學(xué)生答后老師在“42”的后面接著寫“十3”。師：這道算式也是有加法，有減法，也是加減混合式題，要先算什么?后算什么?3、小結(jié)：剛才計(jì)算兩題都是加減混合式題，第l題是加法在前還是減法在前?先算什么?第2題是加法在前還是減法在前面?先算什么?師概括：計(jì)算加減混合式題，加法在前面就先算加法，如果是減法在前面就先算減法。(板書：加減混合)  學(xué)生齊讀算式，請(qǐng)學(xué)生把這道題計(jì)算過程說一說。        學(xué)生在書的方框里填數(shù)，指定學(xué)生說計(jì)算過程。  教  學(xué)  環(huán)  節(jié)三、鞏固練習(xí)。(1)做課本67頁(yè)“做一做”題。問：這道題先算什么?再算什么?接著學(xué)生計(jì)算，填方框里的數(shù)。做完后訂正。(2)做練習(xí)十五第1題。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說題意，邊講邊填，集體訂正。學(xué)生說計(jì)算過程。四、課堂練習(xí)練習(xí)十二的第3題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。練習(xí)十五的第2題。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫算式。指定學(xué)生說圖意。指名列算式。 板 書 設(shè) 計(jì)加減混合 課 后 反 思 根據(jù)學(xué)生年齡小、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我在教學(xué)