參加國培后之感想

1、 參加國培之后的感想 在參與國培的這段日子里，我收獲了知識，收獲了快樂，收獲了友誼。 第一次注冊的心情期待、自豪。期待的是國培不知道陪伴我的將會是一次怎樣的歷程？是枯燥還是豐富多彩？自豪的是在學(xué)校眾多老師中我把握住了這難得的機(jī)會，當(dāng)然，在培訓(xùn)中，我播種下了自己的行為，讓它變成一種習(xí)慣，每當(dāng)自己課上完時，我就會不由在這里我傾聽了老師的教育經(jīng)驗(yàn)，讓我知道了如何當(dāng)好一名班主任，如何管理好一個班級；讓我更深切地懂得了關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂；更讓我掌握了一些所培訓(xùn)學(xué)科的重要知識，讓自己的課堂教學(xué)更豐富多彩。這個平臺，讓我空手而來，滿載而歸。 還記得每天在班級中與同學(xué)交流的心情溫馨、快樂。在這里，我們一

2、起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起討論自己關(guān)注的問題，一起解決生活中遇到的難題。在這里我們經(jīng)?？吹桨嘀魅魏屯瑢W(xué)們的留言，那時我真的感受到了集體的溫暖，我想說：“國培，因?yàn)橛欣蠋熗瑢W(xué)的關(guān)心和幫助，我不孤單!”在這里我真正體會到了快樂。 參加國培之后的感想 參加國培活動之后，我感受最多的就是幼兒教育真的要走上正軌了，不難看出，從這些專題里面，政府和各個機(jī)構(gòu)對幼兒教育的重視程度，概括了幼兒一日活動要注意的方方面面，為我們一些教師開展活動做了系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)。從知識理論方面，我相信，很多老師都受益匪淺，感觸頗多，那就是一定要將實(shí)踐與理論緊密相連，那樣才能讓幼兒教育真正地豐滿。不過，在這兒，我還是要提一些意見

3、，能否多展示一些優(yōu)秀的教學(xué)活動錄像，或者是多開展一些教學(xué)，讓老師們親自觀看學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀的地方？期待 參加國培的感想 想還真不少，體會與以往參加的任何培訓(xùn)與學(xué)習(xí)都不一樣。但要說有什么總的體會與感想還真是三言兩語難以說清，下面我想與大家一起分享學(xué)習(xí)的收獲與感想。 在這次培訓(xùn)期間，讓我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，解惑了不少的教學(xué)困惑，交流了很多教學(xué)方法，可以說這次的培訓(xùn)給我?guī)砹颂嗟氖斋@，太多的感觸，這對于我今后的教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，立足崗位運(yùn)用所學(xué)知識服務(wù)學(xué)生，為社會培養(yǎng)有用的人才。 但同時我也要表達(dá)一些我個人的看法。如今教學(xué)上的困難，特別突出的是農(nóng)村學(xué)校

4、教學(xué)條件差，留守兒童多造成學(xué)生素質(zhì)低，學(xué)生入學(xué)年齡偏小，心里年齡低于生理年齡等。我們農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)工作，在教學(xué)中會遇到許多難題，我想應(yīng)該用更積極的心態(tài)去扎實(shí)開展平時的教學(xué)工作，勤勤懇懇地抓好平時的教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真地做好學(xué)生的思想工作，用更多的精力投入到教學(xué)研究中去，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)的有效性。要不斷地去更新教學(xué)理念，多去反思自己的教學(xué)，快樂當(dāng)老師，輕松當(dāng)老師。 參加國培的一點(diǎn)感受 國培學(xué)習(xí)活動快要結(jié)束了 ，現(xiàn)在有空把我在國配學(xué)習(xí)期間的一點(diǎn)感受和想法整理記錄下來。感受之一 ：辛苦 我是一個鄉(xiāng)村的小學(xué)教師，還負(fù)責(zé)一個小學(xué)校全面工作。管理業(yè)務(wù)沖淡我的教學(xué)研究，可以說我在教學(xué)上的

5、研修已是停滯不前。希望借這次“國培”的機(jī)會強(qiáng)迫自己學(xué)一點(diǎn)，希望有所進(jìn)步，不至于離開教學(xué)研修太遠(yuǎn)。 但是真的很辛苦！感受之二 ：受益 參加國培也有一段時間了，由于工作條件的限制，只能在夜深人靜時才能坐到電腦前聆聽專家的講座。把專家的見解和認(rèn)識對比自己的想法，反思自己的教學(xué)過程，還是受益頗多。這次培訓(xùn)內(nèi)容我覺得很貼近教學(xué)實(shí)際（和我以前參加的培訓(xùn)比），老師和專家沒有空談那些高深莫測、晦澀難懂的、亂七八糟的理論。總是和一線教學(xué)緊密聯(lián)系。 我也感到自己對于有些內(nèi)容的思考有了層次上提升，偶爾對于自己教學(xué)中的困惑頓悟的感覺。研讀同道們上傳的資源和對學(xué)習(xí)問題的思考，感受到了他們的教學(xué)藝術(shù)，也頗受啟發(fā)。感受之三

6、：三人行 欣賞了虎老師橋一課的教學(xué)過程?；⒗蠋熌莿勇牭睦首x，極富情感的語言，循循善誘的引導(dǎo)，令我折服。欣賞完精彩的教學(xué)過程后，我在反思，這一課能否換一種教學(xué)方式呢？這篇課文是一篇小說，小說不外乎時間、地點(diǎn)、人物這三要素。那么我們是否能夠從人物入手來研讀課文呢？ 先讓學(xué)生找出文章寫了哪些人，重點(diǎn)寫了哪個人？這些人物都有什么樣的性格特點(diǎn)？我想，文章通過不同人物危難時刻的表現(xiàn)，來反襯老支書的精神品質(zhì)，也是本文的一個寫作特點(diǎn)。最后，讓學(xué)生體會文中人物之間的關(guān)系。自然引出“設(shè)置懸念”這一寫作特色。當(dāng)然，這篇課文時人教版的，沒有實(shí)際上過，以上只是自己不成熟的想法，還望方家斧正。感受之四：無奈 終于又有時間

7、學(xué)習(xí)了，上個星期基本上沒有參加培訓(xùn)，學(xué)校里有很多事情要做，但真正和教學(xué)有關(guān)的很少。比如“消防安全”、“財(cái)務(wù)檢查”、“規(guī)范辦學(xué)行為”、“留守兒童”什么的，一大堆。唉！這類的東西占用了很多的教學(xué)、學(xué)習(xí)時間。我們只是一個只有5人編制的邊遠(yuǎn)小學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)以及很累，無奈！感受之五： 建議 忙碌的工作和生活已讓我們很難靜下心來學(xué)些東西了。感謝有了這次國培的機(jī)會，讓我逼自己擠出時間觀看了專家的講座以及各位優(yōu)秀教師的示范課例。收獲頗多。當(dāng)然也希望在第三模塊的培訓(xùn)中加入一些不同版本的教材分析，畢竟現(xiàn)在的教材版本那么多，好讓我們有選擇的余地。多一些教材的橫向?qū)Ρ?，開闊眼界就是開闊胸懷，多一個思路就是多一條出路

8、！不要弄得像給人教版做廣告似的。呵呵呵 參加國培的收獲和感悟 第一次參加這樣高級別的培訓(xùn)，真正感受到這是一次高質(zhì)量的、高品位的培訓(xùn)，的確具有引領(lǐng)性、示范性和骨干性的特點(diǎn)。從安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容看，有最新的教育教學(xué)理論知識，有和我們目前的教學(xué)密切相關(guān)的實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)指導(dǎo)，有提升教師品位、引領(lǐng)成長的教學(xué)研究的規(guī)劃和個人成長的具體策劃的確是內(nèi)容豐富，有效而實(shí)用。可以相信，通過這樣高層次、高級別的培訓(xùn)以后，雖然我不一定會成為名師或名家，但幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，提升了專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識、通過這些天的集中學(xué)習(xí)，我有如下一些收獲和感悟：1、更新觀念，以新的觀念作為指導(dǎo)思想 轉(zhuǎn)變教師觀 隨著知

9、識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。 轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有

10、缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀 通過此次培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，

11、還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。2、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。教師不能只顧趕車而忘了吃草。一方面是教師自己，要有“活到老，學(xué)到老”的意識，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多，從而緊跟時代潮流，適應(yīng)社會的需要，永不落伍。教師要自覺做研究型、反思型老師。從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個教學(xué)目標(biāo)無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進(jìn)行研究，尋找出優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)改進(jìn)，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢，讓一個個教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還

12、需要研究。研究教材，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)都有一個亮點(diǎn)，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點(diǎn)；學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，其中重點(diǎn)規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材，將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。教師要自覺承擔(dān)教化社會的責(zé)任，把”育人“放在首位，通過培育好一個個個體而達(dá)到”教化社會“的理想。一方面，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的情商，如責(zé)任、良知、誠信、善良等品質(zhì)及其他能力。因?yàn)?，一個有責(zé)任、有良知的學(xué)生，不需要老師監(jiān)督，也能自覺地為了某一份責(zé)任而努力讀書。另一方面，教師要關(guān)注學(xué)生精神的需要，做學(xué)生的精神翔者，提高學(xué)生的精神層面，讓他

13、們有獨(dú)立的、健康的、強(qiáng)大的精神，使他們不致于象我們這一代人一樣，為生存而生存。我們相信，教師個人是可以影響社會的，因?yàn)椋處焸€人可以改變許多學(xué)生，而許多學(xué)生的改變，必然帶來整個社會的改變。三、今后的工作目標(biāo) 培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。在分散學(xué)習(xí)期間，我每天堅(jiān)持寫500字的反思，尋找各種機(jī)會和有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流，在相對固定的時間內(nèi)和校長以及主管校長交流自己的

14、學(xué)習(xí)心得，聽取多方面的意見和建議，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲！ 今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。 參加國培的感想 這是一次特殊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，寬裕的學(xué)習(xí)時間，靈活的學(xué)習(xí)方式，讓我在這次培訓(xùn)中受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了專家、教授的理論指導(dǎo)，還有同行們的互相探討、評價(jià)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使我更深刻、更

15、透徹的領(lǐng)會了專家、教授所講的內(nèi)容。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)，我們知道教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣方法和質(zhì)量起著非常重要的作用所以我們要在工作中邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己，怎么樣才能做到這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面努力： 1、教學(xué)態(tài)度肯定積極，教師應(yīng)對上課的科目、內(nèi)容充滿興趣、充滿信心，積極態(tài)度的暗示會定下良好授課的基調(diào)，不可有任何否定消極的暗示；應(yīng)向優(yōu)秀的廣告詞撰寫者那樣，強(qiáng)調(diào)一切都是那么完美和容易。2、緊密聯(lián)結(jié)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的已知。條理清晰、新舊相聯(lián)、強(qiáng)化目標(biāo)是掃除信息傳

16、輸障礙的關(guān)鍵因素。3、利用多變或重復(fù)的技巧組織教學(xué)。大量的實(shí)驗(yàn)證明，在任何課例中，學(xué)生較容易記住開頭、結(jié)尾和有戲劇變化的部分。運(yùn)用不同活動形式組織教學(xué)意味著創(chuàng)造更多“開頭”和“結(jié)尾”，學(xué)習(xí)效率會更高。組織教學(xué)時我們可以運(yùn)用游戲教學(xué)法、故事教學(xué)法、活動教學(xué)法等方法，去調(diào)整輸入渠道，調(diào)動學(xué)生的知覺器官學(xué)習(xí)英語知識。4、走下講臺。作為一個優(yōu)秀的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵著、促進(jìn)者、指導(dǎo)者、輔助者和協(xié)調(diào)者。（1）開展輕松愉快的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，輕松愉快的教學(xué)體現(xiàn)了小學(xué)生的獨(dú)特之處，切合基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和小學(xué)生成長的規(guī)律，再給學(xué)生們上英語課時一定要考慮他們的年齡獨(dú)特之處，必須把知識性與趣味性有機(jī)的聯(lián)合起來要多用

17、實(shí)物、掛圖、頭飾、面具表演等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí)。（2）注意收集一些英語兒歌，自己也編一些兒歌。根據(jù)兒童好奇心強(qiáng)，愛鬧好動等特點(diǎn)，結(jié)合教材的特點(diǎn)和教學(xué)的需要，通過故事、游戲、表演等活動創(chuàng)設(shè)情景，將靜態(tài)教材變成生動有趣的活教材，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生玩玩畫畫學(xué)英語，說說唱唱學(xué)英語，寓教于樂。這樣學(xué)生就會自覺的饒有興趣的投入到英語學(xué)習(xí)中去，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。（3）把游戲競賽引入課堂，做到寓教于樂。語音教學(xué)是英語教學(xué)的一個重要方面，語音準(zhǔn)確程度影響著學(xué)生的整個英語學(xué)習(xí)水平，教師耐心細(xì)致教讀，平時多聽錄音，感知英語的發(fā)音，并用自己的發(fā)音器官進(jìn)行模

18、仿練習(xí)，或利用小詩語音對照進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。最后作為一名教師我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)最優(yōu)調(diào)控需要教師努力發(fā)揮她的教學(xué)主導(dǎo)作用，教師作為教學(xué)系統(tǒng)的主要組成部分，他是系統(tǒng)的知識傳授者，教學(xué)活動的組織者，為此我們應(yīng)該站在比學(xué)生更高的位置上，設(shè)計(jì)出符合兒童認(rèn)識能力的“最近發(fā)在學(xué)習(xí)期間學(xué)到了不少知識，但由于時間短還需要在日后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的英語水平教學(xué)能力。只要我們英語教師能滿腔熱情地對待那一雙雙充滿童真和夢想的眼睛，就能為每一個學(xué)生打開通向?qū)W習(xí)的大門。 參加國培的感悟 接到“國培”的通知，我打開了電腦，按規(guī)定的網(wǎng)址登錄，完善個人資料，并作了自我介紹。我在選課中心選了課，開始在線

19、學(xué)習(xí)，這時，我感覺這次的培訓(xùn)有些不同以往，首先，不管你點(diǎn)進(jìn)任何一個地方，都可以留言，也就是說，在這里你不會寂寞，任何地方你都可以暢所欲言；專家的講課更是精彩，叫人百聽不厭；還有班級沙龍、沙龍?jiān)u論、課程留言、學(xué)科討論組專題討論評論等，在上面除了完成作業(yè)，參與討論外，還可以上傳資源，發(fā)表學(xué)習(xí)日志等等，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，給人以新鮮感。在不知不覺中，我喜歡上了“國培”。 在培訓(xùn)的過程中聽專家的講座讓人有茅塞頓開的感覺，在平時的教育教學(xué)工作中，總會被一些棘手的問題所困惑，在專家的指導(dǎo)下，疑惑一步一步被解開，心靈一天比一天亮堂，特別是當(dāng)把學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中的時候，真的是一種不小的收

20、獲。 不僅如此，因?yàn)槭侨珖嘤?xùn)，在網(wǎng)上會遇到不同地域的老師，和他們在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)心得，討論教學(xué)中存在的問題，分享一些教育特殊學(xué)生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)。在網(wǎng)上看老師們發(fā)的帖子和發(fā)表自己的獨(dú)特見解，是一種全新的享受，自己發(fā)表的帖子被別的老師回復(fù)，給自己支招，更是一種莫大的快樂。另外，在網(wǎng)上閱讀別人的文章，是一種獨(dú)特的感受，而自己的文章被別人閱讀也是一種美好感覺。于是，我每天閱讀別人的文章，發(fā)表自己的日志、教案、課件及上傳各種資源等。更有意義的是與同行交流，大家各抒己見，群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，我每天在發(fā)貼、回貼的過程中享受更多學(xué)習(xí)的樂趣，無形之中產(chǎn)生了一種表現(xiàn)的欲望，我希

21、望每天的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都有所更新。希望帖子的質(zhì)量越來越高，有更多的人回復(fù)；討論的話題更新穎，能吸引更多的人參與。于是，我在學(xué)習(xí)的過程中，不斷取人之長，補(bǔ)己之短，不斷地聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，挖掘出有共性和特性的話題，和老師們一起探討分享。在討論的過程中，我積極發(fā)表自己的見解。而要發(fā)表更好的見解，便會促使我更加關(guān)注自己平時教學(xué)，通過學(xué)習(xí)專家講座和同行的討論，對教學(xué)進(jìn)行分析、反思，進(jìn)而使我養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣。真正實(shí)現(xiàn)了專家引領(lǐng)，同時也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的同伴互助。 感謝“國培”，因?yàn)椤皣唷弊屛疫m應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，喜歡網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將會像這次培訓(xùn)一樣，虛心學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的新知識、新理念、

22、新方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，同時也希望以后有更多的像“國培”一樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)供我們學(xué)習(xí)。 參加國培的幾點(diǎn)感悟 2014年，我有幸參加了國培計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。在這段時間里，可以說受益非淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在教學(xué)方面都得到了很大的提高，讓我完全洗腦的是自身修養(yǎng)和信息素養(yǎng)的改變。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享。一、教育理念的改變。 教育是一個神圣的職業(yè)，也是良心活。我從教十多年了，在教育事業(yè)的路還很漫長，但是我卻感覺像走到了盡頭。每天就是上班、上課，日子一天一天同樣的過，年復(fù)一年沒有變化的生活、工作著，豪無意義的把時間打發(fā)了，有時還埋怨信息技術(shù)這門學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)不重視，