品社學(xué)科課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)觀察工具

1、品社學(xué)科課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)觀察工具（討論意見稿） （執(zhí)教者）學(xué)校： 一師附小 教師姓名： 王燕婷 課題： 學(xué)做班級(jí)小主人 年級(jí)： 一年級(jí) 學(xué)生人數(shù)： 32 觀課時(shí)間： 2015、11、12 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)/程度分?jǐn)?shù)選擇：3,2,1,0,-1,-2，-3有效未見負(fù)向教師正向行為摘要教師負(fù)面行為摘要目標(biāo)達(dá)成1.三維目標(biāo)制定適切依課標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容確立教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)的內(nèi)容符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)和思想情況任務(wù)的分析和安排很細(xì)致符合學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特點(diǎn)2.方法、能力目標(biāo)突出促進(jìn)學(xué)生相互合作、討論或?qū)W習(xí)3引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)嘗試學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)概念和技能參與學(xué)習(xí)活動(dòng)3.活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞目標(biāo)活動(dòng)、練習(xí)、作業(yè)與目標(biāo)

2、相匹配3馬上動(dòng)手做做看方法運(yùn)用1.學(xué)生積極參與活動(dòng) 學(xué)習(xí)活動(dòng)容量適當(dāng)3不同的學(xué)生都得到參與的機(jī)會(huì)，教師及時(shí)而有效地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了有意義的評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，學(xué)生參與面較廣教師、小組之間積極互動(dòng)，產(chǎn)生共鳴2.提問設(shè)計(jì)指向明確問題設(shè)計(jì)形式多樣，層次清楚3問題的設(shè)計(jì)很精準(zhǔn)且有價(jià)值，能夠引發(fā)幾乎所有學(xué)生思考，與生活聯(lián)系很密切提出與生活相聯(lián)系、有興趣的問題指導(dǎo)評(píng)價(jià)1.即興評(píng)價(jià)及時(shí)、到位 評(píng)價(jià)語(yǔ)言科學(xué)，無(wú)常識(shí)性錯(cuò)誤3對(duì)學(xué)生的回答、動(dòng)手實(shí)踐等的評(píng)價(jià)很注重賞識(shí)性，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性對(duì)學(xué)生反應(yīng)能作出客觀、精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)正面引導(dǎo)，有助于改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法3引導(dǎo)細(xì)膩，幫助學(xué)生真的學(xué)會(huì)各項(xiàng)小本領(lǐng)2.活動(dòng)指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)活動(dòng)作業(yè)有指導(dǎo),并能關(guān)注個(gè)體差異2對(duì)活動(dòng)作業(yè)的指導(dǎo)也很細(xì)致在關(guān)注個(gè)體差異上，可以再注意些課堂觀察分析優(yōu)點(diǎn)1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了品德與社會(huì)這一學(xué)科教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”的課程標(biāo)準(zhǔn)2、通過設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，把品德與社會(huì)課德育的要求貫穿于活動(dòng)中，起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。3、關(guān)注課堂生成性的問題，及時(shí)而有效的進(jìn)行引導(dǎo)。4、體驗(yàn)、點(diǎn)撥、訓(xùn)練三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)在“在做中學(xué)，在體驗(yàn)中感悟”。建議改進(jìn)的要素多關(guān)