四年級英語2013年秋季教學(xué)計(jì)劃

1、四年級英語上冊2014年秋季教材分析 一、教材簡析 本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融合在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)了把“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”結(jié)合起來的總思想，在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。本書十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力，如：Letsdo Letsfindout/Letscheck等活動。力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)他們主動思考、主動做事、自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式，

2、發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能。（一）教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和 錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。 3

3、、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生， 以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、設(shè)備準(zhǔn)備 1、配備磁帶，錄音機(jī)2、卡片3、頭飾等四、具體措施 1、教學(xué)要面向全體學(xué)生，盡量縮短優(yōu)、中、差生間的距離。2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。3、培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的習(xí)慣，大膽引導(dǎo)學(xué)生自己去說，自己嘗試。4、教學(xué)方法靈活多樣，耐心輔導(dǎo)差生，爭取讓差生的成績趕上來。六、教學(xué)進(jìn)度安排： 單元教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)教學(xué)進(jìn)度Unit1My Classroom9.19.15 Unit2 My Schoolbag9.16929 Unit3 MyFriends 10.810.24 Recycle 1 10.25-11.3 Unit4 My Home 11.411.18Unit5 Dinnersready?1