2016人民教育出版語文選修《知之為知之不知為不知》課程教案

1、高中語文選修先秦諸子選讀 知之為知之，不知為不知-論語 教案【教學目標】 【教學過程】第一課時 一、導入新課：在日常生活中，我們常常使用一些內涵豐富、盔炙人口的成語，比如“欲速則不達”“人無遠慮必有近憂”“小不忍則亂大謀”“三人行，必有我?guī)熝伞薄暗啦煌?，不相為謀”“工欲善其事，必先利其器”等等?？墒?，你是否知道這些成語就出自孔子之口呢？你是否意識到僅僅是這些大家耳熟能詳?shù)某烧Z，就足以說明孔子的智慧之光依然在我們的生活中閃耀呢？ 二、語段解讀： （1）第一則：結合文章的內容，我們應該如何來對等自己的“無知”呢？ （2）第二則：根據(jù)文章的內容，說一說我們應該如何來看等自己的過錯呢？ 翻譯重點：如之

2、何：古代漢語中的凝固形式，意為怎么辦或怎么；末如之何：也作無如之何；末：指沒有辦法；（總）拿他沒有辦法；已矣：常放在句末，表限止的語氣助詞，相當于了 （3）第三則：孔子在這一句話中給了我們什么樣的啟發(fā)？ 重點翻譯：之1：結構助詞，譯為“的”；之2：表修飾，無義不譯；食通“蝕”；之3：代詞，他。更：改正（變） （4）第四則：（第六則、第七則）同學們在讀了“無欲速，無則小利。欲速則不達，見小利則大事不成”之后，聯(lián)系自己的實際，能夠得到哪些啟示呢？重點翻譯：厚，?。憾?，少；而：連詞，表并列，不譯；遠：形容詞作動詞，避免 （5）第五則：第八則：（第11、12、13則） 孔子善于從平常的事物和現(xiàn)象中，感

3、悟出深刻的哲理，請同學們從文章中找出一到兩處，簡單談談自己的理解。 重點翻譯：其：副詞，怎么；何以行：賓語前置，以何行，靠什么行走 重點翻譯：必不得已：隱含假設關系，可譯為：如果不得不去掉一項；于斯：于，介詞，在，對；斯：指代詞，這何先：賓語前置，先何，去掉那一項 三、體悟探究：聯(lián)系課后課后兩則材料，孔子提倡“誠信”的重要性，其前提是什么？談談孔子所說的“信”的原則。 四、課堂小結：孔子的智慧最終落實為一種行動著的生動的精神，貫穿在立身處世的各個方面。它常常由平凡甚或平淡發(fā)端，漸漸至于偉大或神奇。它意味著遠方，又是邁向遠方的開始；意味著巔峰，又是攀向巔峰的起點。 【布置作業(yè)】：完成學案中的知識

4、鞏固部分 第二課時一、探討：文中節(jié)選孔子與三位弟子的對話，分別從那幾方面折射孔子為人處世的大智慧？從們將得到怎樣的啟發(fā)？ 1、子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！苯嵌龋呵笾矫?實事求是 啟發(fā)：對于文化知識和其他社會知識，我們應當虛心學習、刻苦學習，盡可能地多加以掌握。人的知識再豐富，總有不懂的問題。那么，就應當有實事求是的態(tài)度。只有這樣，才能學到更多的知識。 2、子曰：“不曰如之何，如之何者，無末如之何也已矣。”；子曰：“過而不改，是謂過矣！”角度：對待錯誤-知錯能改 啟發(fā)：“人非圣賢，孰能無過？”但關鍵不在于過，而在于能否改過，保證今后不再重犯同樣的錯誤。也就是說，有了過錯并不可怕，

5、可怕的是堅持錯誤，不加改正。文中孔子以“過而不改，是謂過矣”的簡煉語言，向人們道出了“知錯能改”這一對待錯誤的唯一正確態(tài)度。 3、子曰：“躬子厚而薄責于人，則遠矣！” 角度：與人相處方面-責己嚴，待人寬 啟發(fā)：人與人相處難免會有各種矛盾與糾紛。那么，為人處世應該多替別人考慮，從別人的角度看待問題。若一旦發(fā)生了矛盾，人應該多作自我批評，而不能一味指責別人的不是。所以，“嚴于律己，寬恕待人”是保持良好和諧的人際關系所不能缺少的原則。4、子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成?！苯嵌龋簭恼矫?欲速則不達 啟發(fā)：“欲速則不達”，貫穿著辯證法思想，即對對立著的事物可以相互轉化。所以文中

6、孔子強烈要求子夏從政不要急功近利，否則就無法達到目的；不要貪求小利，否則就做不成大事。由此可知，干任何事物都要遵循事物發(fā)展規(guī)律，循序漸進，否則，“欲速則不達”。 5、子曰：“人而無信，不知其可也”；“自古皆有死，民無信不立?！?角度：為人治國-講究誠信 啟發(fā)：孔子認為，信是儒家傳統(tǒng)倫理準則之一，也是人立身處世的基點。所以無論在工作、學習、生活、交往等方面都要講誠信，人無信而不立。在論語中信的含義有兩種：一、是信任，即取得別人的信任；二是對人講信用。 6、子曰：“歲寒，然后知松柏之后也?！保蛔釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。” 角度：為人處事-要有骨氣、遠大志向及惜時奮干啟發(fā)：文中孔子認為：人

7、應松柏一樣，要有骨氣、有遠大志向且要經(jīng)受得起各種嚴峻的考驗，才能取得最終的成功；同時，孔子還認為時間如流水，奔流不息、一去不返。借此勸戒后人要珍惜時間，用有限的時間投入到無限的學習、生活和工作中去。 小結：本文節(jié)選孔子與三位弟子的對話，分別從“求知、為人、從政、治國、處世”等方面給予我們后人深遠的啟示： 1、 求知-實事求是、知錯能改 2、處世-責人嚴，待人寬 3、從政-切記“欲速則不達” 4、治國處事-“民（人）無信而不立” 5、為人處事-要有骨氣和遠大志向且要惜時奮干 二、拓展探究 1、結合文章的內容，回答我們應該如何來對等自己的無知呢？ 2、根據(jù)文章的內容，請同學們說一說我們應該如何來看等自己的過錯呢？ 3、子曰：人能弘道，非道弘人?？鬃釉谶@兒提倡的道是指什么呢？ 4、子曰：躬自厚而薄責于人，則遠怨矣！孔子在這一句話中給了我們什么樣的啟發(fā)？ 5、同學們在讀了無欲速，無則小利。欲速則不達，見小利則大事不成之后，聯(lián)系自己的實際，能夠得到哪些啟示呢？ 6、孔子是如何強調誠信的？ 三、作業(yè) 【教學反思】 1、本專題要抓好背誦默寫。2、第七則可以聯(lián)系現(xiàn)實進行解讀：在現(xiàn)實生活中，那些對自己要求輕而對別人要求中，那些要求別人苛刻，而要求自己卻寬松，