影子培訓總結匯報稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 國培影子培訓匯報稿（附ppt） 第二張幻燈片“影子培訓” 開篇語 為期40天的國培計劃“影子培訓”階段即將結束。40天，初聽起來很是填滿了等待和難捱的漫長，而當我們真正步入學習的正軌后，緊張而充實的培訓生活卻顯得白駒過隙般短暫。這40天來我們緊跟“名?！惫?jié)奏，緊隨“名師”腳步，一步一個腳印，踏踏實實的完成培訓的各項學習內容。本次學習使我們進步很多也收獲很多，現將這次培訓的總結匯報如下： 3、目錄ppt 4、播放ppt一、新的開始 我們通榆物理學員小組非常榮幸來到洮南市第四中學進行學習。洮南四中是洮南市最大的一所初級中學，它幽美的校園環(huán)境，先進的辦學理念，強大的師資隊

2、伍、優(yōu)秀的教學成績等給我們留下了深刻的印象，特別是學校領導和老師對我們的體貼照顧和幫助讓我們倍感溫暖，再加上洮南市賓館賓至如歸的服務和良好的食宿條件，讓我們很快就消除了最初的陌生感和孤獨感。繼續(xù)播放ppt（四中校園照片）5、 ppt“我們的影子教師” 我們的影子教師郭艷梅老師是一名非常優(yōu)秀的物理教師，她是洮南市物理名師工作室的主持人。培訓期間她付出比別人更多的時間和精力孜孜不倦地向我們傳授教學經驗和方法，因此在這里再次感謝郭老師。通過40天相處我們不僅是業(yè)務交流的師徒伙伴，私下更是結下了深厚的友誼。我們這個小團隊還建立了自己的qq群，即使培訓結束了我們還能夠在網上一起交流學習。6、 二、培訓過

3、程（1） ppt觀摩學習“緊跟導師、如影隨形：多聽多學、吸取精華” 在培訓前期，我們幾個學員主要觀摩學習影子教師的教學課，每節(jié)課都認真做好聽課筆記，課下和影子教師一起評課、研討，批改學生作業(yè)，全面參與影子教師的日常工作，真正的達到如影隨形。除了聽影子教師的課之外，我們也會利用有限時間聽其他物理老師的課，爭取更多的學習機會，收集百家之長。總之，在聽課階段我們全面學習了洮南四中先進的教學理念和獨特的高校課堂教學模式，為我們在今后的教學中提供了很好的借鑒。（2）ppt“實踐中找不足，在反思中進步”在聽課階段之后，影子教師帶領我們進行了兩周的教學實踐。我們每個學員每天都要至少備一節(jié)課、講一節(jié)課。為了不

4、影響學生的學習我們主要采用說課和微課的形式進行。每一節(jié)課都要在自己的教學設計的基礎上聽取指導教師和學員的意見進行二次備課，課后進行研討交流，做好筆記，并認真總結，書寫課后反思。在不斷的實踐磨練中我們每個學員都積累了幾節(jié)被認可的精品課，這為我們今后“返崗研修”階段做匯報公開課打下了基礎。（3）ppt“集體備課，集思廣益；參與教研，共同進步”培訓期間我們不僅僅只跟隨影子教師聽課評課，還共同參與物理教研組的教研活動當中，教研組每周都要進行集體備課，集體備課的主要內容有兩方面：一是總結上一周教學的得失。二是討論下周教學的內容，教學重點、難點、目標的定位，教學方式和方法。集體備課能夠集思廣益，體現集體備

5、課的價值。每次備課活動會針對一個專題展開討論，如針對一個具體知識點備課，主講人負責分析和歸納本單元的每一個細小的知識點，全面、具體、精心地配以習題和注釋。當一個教師說到某個重點的時候，其他教師會認真地記錄，并不時地提出自己的看法或疑問。大家各抒己見，共享資源，認真討論，確定教學重點以及解決方式，根據學生的實際考慮教學難點及處理方法，大家共同制定計劃，統一進度，并確定每課練習的統一出題人。教師則根據本班學生的實際情況對集體備課的教案加以調整，形成體現分層、符合本班實際的個性化教案和學案。我所在學校的教研氛圍不夠濃厚。因此參與洮南四中的集體備課，我感到收獲特別大。自己不僅在專業(yè)上有很大的收獲，能夠

6、更深地挖掘教材，開闊視野；而且更被永川中學教師在教研活動中敢于探討、人人參與、資源共享、共同進步的氛圍所感染。7、 ppt培訓感悟 在40天的學習當中，我的教育觀念發(fā)生了很大的轉變，我深深的認識到傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的唯師是從的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師獨角戲占據課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大的壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的心理安全環(huán)境和無拘無束的心理自由環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍，這也是我們現在所追求的高校課堂必要要求之一。影子培訓是一種真正與名校名師零距離、全程、如影隨行般的研修學習方式，苦樂兼?zhèn)?，讓我們擺脫了家庭和工作負擔，全身心地投入到學習中，有種回到學生時代的感覺。這種新型的培訓模式有效地避免了已往培訓中出現的理論與實踐脫節(jié)的現象，培訓教師雖然脫離了