初中數(shù)學(xué)教師2020個人工作計劃范文

1、初中數(shù)學(xué)教師2020個人工作計劃范文一、個人根本情況：XXX年9月參加工作至今，工作XX年，不斷執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時希望本人能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，可以較好的把握課堂。二、專業(yè)開展目的理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)才能的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中探究出一套適宜數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使本人成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐才能的教師?？蒲胁拍芊矫妫哼M(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深化的開

2、展主題教研活動。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用特別高的熱情投入到教研的工作中來。三、主要措施1、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提本人的理論和業(yè)務(wù)水平。深化開展教育教學(xué)研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維爽朗、接受才能強(qiáng)，對知識的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時代的步伐。鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開展了學(xué)生個性，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上

3、的以學(xué)生為本，注重學(xué)生創(chuàng)新才能和制造思維的養(yǎng)成，鼓舞他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定根底。3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的根底上，按照主題研究施行方案認(rèn)真落實。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進(jìn)展討論，進(jìn)展需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案材料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。四、今后開展規(guī)劃1、養(yǎng)成了良好的閱讀適應(yīng)，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合本人的教育教學(xué)心得構(gòu)成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升本人的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升本人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。3、對課堂教學(xué)

4、加以研究和實踐，使本人成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓舞中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)根底特別差，因此本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別艱巨，但我仍有決心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)特別親切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、考慮、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有考慮的空間

5、，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動、共同開展的過程。要求教師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高處理征詢題的才能。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和理解中覺察少部分學(xué)生根底還可以，而大部分學(xué)生根底和才能比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提處理實際征詢題了。因此一定要想方設(shè)法，鼓舞他們加強(qiáng)決心，改變現(xiàn)狀。在扎實根底上提高他們解題的根本技能和技巧。二、確立本學(xué)期的教學(xué)目的及施行目的的詳細(xì)做法。本學(xué)期的教學(xué)目的是七年級(上

6、)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握根底的同時提高他們的動手操的才能，概括的才能，類比猜想的才能和自主學(xué)習(xí)的才能。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常覺察相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣故，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手：(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求"獨立自主"，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多才能。因此對學(xué)習(xí)道路

7、上的困難可能缺乏。鑒于這些心理特征，教師必須十分注重激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)展。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直截了當(dāng)興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌損害學(xué)生的自尊心。(二)努力提高課堂45分鐘效率(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的征詢題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)注重學(xué)生才能的培養(yǎng)七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)