七年級語文下冊全冊導(dǎo)學(xué)案

1、七年級語文下冊全冊導(dǎo)學(xué)案（人教版）二五短兩篇（二時）第二時（學(xué)習(xí)兩小兒辯日）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累言字詞，正確翻譯；2.熟讀兩小兒辯日；3.多角度理解兩篇短的內(nèi)涵?！緦W(xué)習(xí)重點】1.積累言字詞，正確翻譯；2.多角度理解兩篇短的內(nèi)涵?！局R鏈接】列子，相傳為戰(zhàn)國時鄭國人列御寇（亦作圄寇、圉寇，前 40?40?前 37?37?）所撰。漢書••藝志著錄列子八篇，早佚。今本列 子八篇，從思想內(nèi)容和語言使用上看，可能是晉人根據(jù)古代資料編 著的。內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。【導(dǎo)學(xué)過程】、自主學(xué)習(xí)1.1. 給下列加點字注音:盤盂（）孰（）（）為汝（）多知（）（）乎滄

2、涼（）（） 決（）2.解釋下列加點字：孔子?xùn)|游（）辯斗（）問其故（）去人近（）探湯（）多知（）不能決（）3.說出下列兩組一詞多義的含義：1一兒以日初出遠（）此獨以跛之故（）2此不為遠者小而近者大乎（）孰為汝多知乎（）4.翻譯下列句子1我以日始出時去人近。2孰為汝多知乎？二、合作探究。1.1. 對于兩小兒所持的看法及其依據(jù)，你能否根據(jù)已掌握的科學(xué)知識, 對這兩種現(xiàn)象解釋一下。2.對兩小兒的 辯斗”你有什么看法?3.兩小兒笑曰”中的 笑”是什么意思？你認為他們該不該笑？4.面兩句話，分別贊揚了孔子的什么精神？ 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故?？鬃硬荒軟Q也。5.你讀了這個故事，得到那些啟示？（從不同

3、角度）三、拓展提升。莊子欲刺虎莊子欲刺虎，館豎子止之，曰：兩虎方且食牛，食甘必爭，爭則必斗，斗則大者傷，小者死。從傷而刺之，一舉必有雙虎之名。”卞莊子以為然，立須之。有頃，兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷而 刺之，一舉果有雙虎之功。注釋：選自史記張儀列傳。莊子：此指卞莊子，春秋時魯國的勇士。館豎（shsh0子：旅館的童仆。須：等待。1.1.解釋加有下加點的詞：（1 1）莊子欲刺虎（）(2)(2) 館豎子止之曰()(3)(3) 兩虎方且食牛()(4)(4) 一舉必有雙虎之名()()()兩虎果斗()(6)(6)舉果有雙虎之功()2.2.翻譯中句子。附：譯孔子往東方游學(xué)時，看到兩個小孩在爭論，孑

4、L L 子問他們爭論的原因。一個小孩說： 我認為太陽剛出時距離人近，而正午時距離人遠。另一個小孩認為太陽剛出時離人遠，而正午時離人近。一個小孩說： 太陽剛出時像個大圓車篷，等到正午時就像個盤子或 盂，這不是遠處的小而近處的大嗎？”另一個小孩說： 太陽剛出清涼寒冷，等到了正午，它熱得像把手伸向熱水里。這不正是近的就覺得熱，距離遠就覺得涼嗎 ？” 孔子不能夠斷定誰是誰非。兩個小孩笑著說：誰說你知道的事情多呢？ ”【總結(jié)反思】二六珍珠鳥（一時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 1 引發(fā)學(xué)生思考人與動物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命、善待生命的卞莊子以為然，立須之。3 3.閱讀這個故事給你什么啟示?情感。2.2. 品味的語

5、言，培養(yǎng)閱讀、鑒賞能力。3.3. 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c難點】1.1. 展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界；2.2. 提高鑒賞能力?！局R鏈接】馮驥才，當(dāng)代作家，19421942 年生于天津，原籍浙江慈溪市人。從小喜 愛美術(shù)、學(xué)和球類活動。曾當(dāng)過專業(yè)籃球運動員，從事過繪畫。19771977年發(fā)表與李定興合寫的長篇歷史小說義和拳。19791979 年以發(fā)表了不 少作品，表現(xiàn)出旺盛的創(chuàng)作力和突出的創(chuàng)作才能。 主要作品有長篇歷 史小說神燈，中篇小說鋪花的歧路啊！三寸金【導(dǎo)學(xué)過程】1.1. 給加點字注音鳥巢_ 垂蔓_雛兒_蓬松_眼瞼_眸子_ 流瀉_呷嘴_2.2. 給多音字注音組

6、詞卷（）_ 挨（）_ 似（）_ 顫（）_（）_ （ ）_ （ ）_（ ）_3.3.形似字注音組詞 斑（） 蔥（） 蘢（） 享（）班（） 忽（） 籠（） 哼（）4.4.找出句子中的動詞，說說它們的作用（1 1） 它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到 我的杯子上，俯下頭喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。動詞：作用：（2 2） 我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我 的手指。動詞：作用：二、合作探究整體感悟后回答1.1. 本的感情線索是什么？2.2. 為什么在開始部分用單獨一段強調(diào)珍珠鳥 是一種怕人的鳥”3.3. 作者是如何描寫珍珠鳥可愛的形象的？4.4.我”為小鳥做了哪

7、些事?三、精讀精練：閱讀 漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上賴，往往創(chuàng)造出美好的境界1 1 段中 這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？2.2. 先前只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了 ”。選 段中小鳥對大鳥呼喚的反應(yīng)有什么不同？這種變化說明了什么？3.3. 段中 淘氣”一詞在中要表達什么意思？ 再三”一詞能否刪掉， 為什么？4.4. 段中 感受”一詞指代什么內(nèi)容？.最后一行字有什么作用？6 6.段這一段字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅畫”加個標(biāo)題，點出這幅畫”的含義。四、拓展提升可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺風(fēng)襲過，一只孤單的

8、小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上， 乘流而下，姍姍而，近了，近了！ 忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈， 噗拉” 一聲落到了船 上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了 新大陸”？水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖 乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。 瞧，它多美麗， 嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。 水手們把它帶到艙里，給它 搭鋪”，讓它在船上安家落戶，每天，把 分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶的鮮美的魚肉分給它吃， 天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M舷 窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人 類給它以生命，它毫

9、不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻給了哺育它的 人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家們的青春只會獻給尊敬他們的人。小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)，返航時，人們愛不釋手，戀戀 不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！ 油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸 宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！慈愛的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉(xiāng) 去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的 頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進那藍色的 畫面1 1 給加點字注音攆它_舷窗_2.2. 解釋下列詞語慳吝：愛不釋手：3.3. 中多處

10、用了擬聲詞，請把它們找出，并分析其作用是什么？4.4. 把描寫小鳥外貌的句子找出，并分析其作用是什么？.用一個詞語概括最后一段的內(nèi)容6 6.說說本的主題是什么?五、積累訓(xùn)練益鳥是人類永遠的朋友。古代詩歌中也留下了許多關(guān)于鳥的吟詠， 請寫出一些你所喜愛的詩句?！究偨Y(jié)反思】二七斑羚飛度【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.1. 了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。2.2. 體會本詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動的描寫。3.3. 理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性?！局攸c難點】1 1 .引導(dǎo)學(xué)生理解生動的故事情節(jié)。2.2.體會真切細膩的描寫中蘊含的強烈的情感?！緦?dǎo)學(xué)過程】、自主學(xué)習(xí)1 1 為下列加點字注音: 悲愴（）嫻

11、熟（）逞能（）肌腱（）恍惚（）迥然不同（）參差（）眼花繚亂（）2.2.解釋下列詞語嫻熟：恍惚：進退維谷：迥然不同：一塵不染：略勝一籌：3 3 .本選自，作者，原名，祖籍，192192 年生于上海，19801980 年開 始從事兒童學(xué)創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一 體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨特，被冠以中國動物小說之王”。二、合作探究1.1. 自由朗讀，找出自己解決不了的問題，合作交流。這個故事中一定有很多地方讓你感動，請大家用自己喜歡的方式充滿 感情的朗讀你最喜歡的片段，并說說你為什么而感動。先自己思考，然后再討論，并派同學(xué)發(fā)言。2.2. 劃出斑羚陷入絕境的語句， 陷入進退維谷絕

12、境的斑羚此時的表現(xiàn) 怎樣？表現(xiàn)斑羚怎樣的品質(zhì)？3.3. 斑羚飛渡具有怎樣的壯舉？4.4. 畫出中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。體會：中多次寫到彩虹，有什么作用？ .找出議論抒情的語段，體會作者的思想感情。三、精讀精練：閱讀 就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只 公斑羚。興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。 ”完成練習(xí)1 1 用一個四字短語概括段大意： _2.2. 中老斑羚 示意性地咩了一聲”的特殊含義是： _3.3. 畫線句的表達作用是： _4.4. 點明試跳成功的一句話是： _.中有一個撼天動地的特寫鏡頭，找出后仔細研讀，完成下面各題1它的內(nèi)容是：從_ 到_。2其中點示老斑羚所起作用的句子是： _

13、3其中一句相當(dāng)于電影中旁白”的解說性的句子是：_4舉例說明其中比喻手法的精巧。四、拓展提升：閱讀下，回答后問題。兩只貓（選段）我家養(yǎng)了一只小花貓，我們叫它小花，它活潑又漂亮。你瞧，它那圓 圓的臉上，一雙大眼睛閃著綠光，小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根胡子。 它全身長著灰褐色的毛，還均勻地夾著白色斑紋。它翹著棉條似的尾 巴，真惹人喜愛！鄰居家也養(yǎng)了一只貓，我可不喜歡它。喏，一張尖尖的臉，大嘴巴旁邊有一撮黑歪毛。除了一雙和小花一樣明亮的大眼睛， 全身上下沒有 一處讓人看得上眼。它的心情非常古怪，每天早上躲在墻角洞口東張 西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬一口。從此，我 恨透了它，見到它就打。

14、可這家伙特別機靈，老遠見到我就一縮尾巴 逃得無影無蹤，真氣人。我越討厭鄰居家的貓，就越喜歡小花，常常省下好吃的東西喂它。我 爸爸叫我別慣壞了它，要不然，它長大了連老鼠都不會捉。我嘴上不 吭氣，心里卻說，哪能呢，小花從小就這樣伶俐，長大了準(zhǔn)是捉鼠能 手?？墒钦l能想到，事情真讓爸爸說中了，那天，鄰居叔叔放出鐵籠中的 小老鼠讓小花捉。小花竟像在惡狼面前的綿羊一樣 a a,先是用腳頂住 地面，身子死命后退，后干脆狼狽逃跑，在場的人哄堂大笑。這時鄰 居家的貓不知從哪里竄，像離弦的箭 b b 撲向老鼠，接著是老鼠的慘 叫從此，我再也不追打鄰居家的貓了，也不再嬌慣小花了，每當(dāng)小花纏我的時候，我就說道： 去，

15、學(xué)抓老鼠去！ ” 1 1.上中，作者寫兩只貓采用的是什么；對鄰家的貓則是和，后通過捉老鼠一事,手法?答: 2 2.上中，寫兩只貓的特點是通過哪幾個方面進行對比的?答:3.3.上在狀物中傾注了作者的感情，對自家的小貓則是作者才改變了對鄰家貓的態(tài)度4.4.上中加粗的兩個詞語 機靈”伶俐”的位置可以互換嗎？為什么?.上中畫線的兩個比喻句，它們各自形容什么？a： _b: _【總結(jié)反思】二八華南虎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.1. 掌握中的生字詞。2.2. 了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。3.3. 理解詩中重點語句的含義。4.4. 理解華南虎”的象征意義。.理解作者的思想感情?！局攸c難點】反復(fù)朗讀詩歌，理解 華南虎”的象征意

16、義，感悟詩的語句?！局R鏈接】作者簡介：牛漢，原名史成漢，19231923 年生，西定襄縣人。4040 年代開 始詩歌創(chuàng)作，是 七月詩派”的重要成員。1919 年由于受胡風(fēng)事的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁。革”期間，又被關(guān)入 牛棚”，從事強制性勞動。7070 年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有華南虎 悼 念一棵楓樹半棵樹等。已出版詩集彩色的生活 祖國愛 與歌溫泉海上蝴蝶及自選集蚯蚓和羽毛等?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1 1 給加點字注音呵斥_ 抽搐_嘰喳_鋼鋸_溝壑_ 恍惚_咆哮_膽怯_2.2.給多音字注音組詞角()_ 爪( )_ 柵()_ 血( )_()_ ( )_ ( )_ ( )_三

17、、合作探究答1.詩人筆下的這只華南虎具有什么樣的個性？2.在華南虎的形象中蘊含著詩人怎樣的思想感情？四、精讀精練：閱讀下面的詩，完成練習(xí)我終于明白我羞愧地離開了動物園，恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮，有一個不 j j 1 1 的靈魂掠過我的頭頂 騰空而去，我看見了火焰似的b an w en和火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪1 1 給加點的字注音。咆哮（）（）掠（）趾（）2.2. 依照拼音寫出漢字。不j 1 （ ） b an（ ）w en（）3.3. 解釋畫橫線的詞語。石破天驚：4.4. 結(jié)合全體會 我終于明白”中我”明白了什么？.通過本段的意思，談一談詩中蘊含了詩人怎樣的思想感情？五拓

18、展提升松鼠松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧。很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕巧，非常敏捷，非 常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂 亮；尾巴老是翹起，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們 常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？?以說，松鼠最不像四足獸了。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹 林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水， 只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上。在田野里，在平原地區(qū)，是找 不到松鼠的。它們從不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大 的樹林，住在高大的樹

19、上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著 叫著， 相互追逐的聲音。 它們好像很怕強烈的日光， 白天躲在窩里歇 涼，晚上出練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食 獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自 己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。 它們是 十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩了跑出， 躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳 著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷， 一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠 狼的叫聲還要尖

20、些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨 聲。松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候， 先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔鮮編扎起；然后把苔 鮮擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又結(jié)實，可以帶著兒女住在里面， 既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出；窩口 上有一個圓錐形的蓋把整個窩遮蔽起， 可以使雨水向四周流去，不落在窩里 松鼠通常一胎能生三四個。它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新 換的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛， 弄得 身上光溜溜的，干干凈凈的，沒有什么壞氣味。松鼠也是一種有用的 小動物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆

21、，皮可以制成皮衣。1 1 給加點字注音翹尾巴_分叉_圓錐_褐色_2.2. 全介紹了松鼠哪三個特點？3.3. 中從哪幾方面介紹松鼠外形的漂亮？4.4. 中從哪幾方面介紹松鼠筑窩的特點？.中多處用了擬人手法，請找出一處略作分析。6.6.用簡要的語言概括最后一段的內(nèi)容?！究偨Y(jié)反思】二九馬（二時）第一時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1 反復(fù)誦讀，體會作者對馬的人格化的描寫，在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美 的語句。2.2. 揣摩中的對比描寫，了解對比描寫的作用，并學(xué)會運用。3.3. 了解作者布封，體會作者的思想感情?！局攸c難點】誦讀，體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)對比的寫法。【知識鏈接】布封（1707-17881707-1788）,法

22、國博物學(xué)家、作家。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用 4040 年時間寫成 3636 卷巨冊的自然史。自然史是一部博 物志，包括地球形成史動物史人類史鳥類史爬蟲類史自然的分期等幾大部分，對自然界作了唯物主義的解釋。他根據(jù)大量的實物標(biāo)本作推論，反對 權(quán)威”的臆說，提出了許多有價值的創(chuàng) 見，為后的科學(xué)家引路。【導(dǎo)學(xué)過程】三、自主學(xué)習(xí)1.1.測一測你的注音速度。覷（）鬣（）剽（）悍（）疆（）場馴（）良勇毅（）窺（）伺（）迎合（）瘡（）痍（）枉（）然2.2.相信你肯定能給下列詞語以合理解釋窺羈絆瘡痍闊綽觀瞻項鬣庇蔭遒勁妒忌、人 益3 3.用下列給出的詞語造句。疆場勇毅枉然遒勁獷野、人 益4.4.本在描述馬

23、的外在特征時，用了許多其他的動物作比較。這樣寫 有什么好處？試用同樣的方法描述一個自己養(yǎng)過或見過的小動物。.語言中含 馬”字的成語非常多，請你至少寫出 1010 個，解釋每個成語的意思。6.6. 用下列給出的詞語仿寫一段話。慷慨以赴、相得益彰、有過之而無不及7.7. 漢字里有許多以 馬”為偏旁的字，如騎、騏、驕、騙、驗，你還能再舉出一些這樣的例子嗎？借助工具書，了解這些字與馬的關(guān)系。8 8 從外找出幾個與馬有關(guān)的俗語。四、合作探究整體感悟后回答1.1.作為了突出馬的特點，主要采用了什么寫作手法？這樣寫有何好處？ 2 2 .人工馴養(yǎng)的馬其 馴良”的特征表現(xiàn)在哪些方面？它的命運又會怎樣？ 3 3

24、.野馬的 豪邁而獷野”表現(xiàn)在哪里？它們又有怎樣的命運？ 4 4.如何理解 它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”三、精讀精練：閱讀 天然要比人工更美麗些；在一個動物身上 而且有足夠的生活資使它們無需互相妒忌?！蓖瓿删毩?xí)1.1.天然馬的最大特點是什么？ 2 2.這種動物的天性絕不兇猛，它們 只是豪邁而獷野?！敝械?不兇猛”表現(xiàn)在哪些方面？ 3 3.用一個詞語概括南美各地的馬的處境特點。 4 4.野馬與家馬有什么區(qū)別？.你欣賞 天然的馬還是人工的馬？為什么？ 6 6.用簡潔的字概括第段大意。五、拓展提升以 r r_ ，人類永遠的朋友”為題作，橫線上要求填上某一動物的名字，表達出你對它的那份特

25、有的感情，字?jǐn)?shù) 300300 字左右?！究偨Y(jié)反思】二九馬（二時）第二時一、自主學(xué)習(xí)1.1._ 布封，_ 國_家、家。他用畢生精力經(jīng)營_ 并用 4040 年時間寫成 3636 卷巨冊的_。2.2._ 本是一篇介紹馬的 _ 也是一篇優(yōu)美的 _。3.3._ 全可以分成兩個部分，第一、二段寫的是 _ 第三、四、五段寫的是_ 。通過_ 現(xiàn)了兩種狀態(tài)下馬的不同生存狀況。字里行間，流露出作者對 在無垠的草 原上”自由自在地生活著的馬匹 ”的_ 對 被人養(yǎng)育”經(jīng)過訓(xùn)練”供人驅(qū)使”的馬的_。4.4.給下面的句子填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使句子通順。它不能和獅子一樣翹起尾巴，（）它的尾巴（）是垂著的，（）于 它很適合。（

26、）它能使尾巴兩邊擺動，它就有效地利用尾巴驅(qū)趕蒼蠅， 這些蒼蠅很使它苦惱，（）它的皮膚（）很堅實，（）滿生著厚密 的短毛，（）還是十分敏感的。三、合作探究1 1 布圭寸的另一篇說明松鼠一中有這樣一句：可以說松鼠最不像四足獸了”，對松鼠進行了小小的贊揚，在本中，也有類似的一句話， 把它找出，并用本的一個詞為這句話作注釋。這句話是：這個詞是：_2.2.根據(jù)內(nèi)容，說說馬和人是一種什么樣的關(guān)系?3.3.本既寫了人工馴養(yǎng)的馬，又寫了天然野生的馬。反復(fù)閱讀，說說 這兩種生存狀態(tài)中的馬各有什么特性，你更欣賞哪種馬？為什么？4.4.本詳細介紹了馬的知識，我們學(xué)過法布爾的綠色蟈蟈，請你把 這兩篇進行比較，看看它們

27、對動物的描寫有什么不同之處。二、精讀精練：（一）閱讀第四段，完成練習(xí)1 1. 請找出 這段字的 中 心句：2 2. 請根據(jù)這段字，概括馬的天性:_3.3.這段字把哪兩方面的內(nèi)容進行了比較？有什么作用？（二）閱讀第一、二段1 1，第一段中作者集中描述了這種馬的兩點品格：_ 、。2 2 ,試用三個詞語概括馬的天然品質(zhì)是什么？3 3,它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終?！苯逃币辉~是_的修辭手法，指的是_ 。 以喪失自由而開始”指的是_“以接受束縛而告終”， 包含兩層含義：_ 作者在此流露的感情是：4 4，就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂 養(yǎng)著、供奉著的馬，那些不是為

28、著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人 的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項鬣編成 了細辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的 蹄鐵還有過之無不及”你是如何理解這句話的含義的？這一切”指什么？為什么說它對于馬的侮辱，要超過蹄鐵？_十狼（二時）第一時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1 能比較流利地熟練地朗讀2.2. 能對照注釋掌握一些實詞，讀懂的意思3.3. 能創(chuàng)造性地復(fù)述故事4.4. 能從中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡 人要敢于斗爭、善于斗爭。【重點難點】 1 1 能對照注釋掌握一些實詞，讀懂的意思2.2.能從中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣

29、的惡 人要敢于斗爭、善于斗爭?！局R鏈接】簡介作者及作品：作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝東人，是 我國著名的學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場不利，自學(xué)成才， 在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后匯編成書，就是聊齋志 異聊齋志異是我國著名的學(xué)作品，是短篇小說集。作者通過談 狐說鬼，諷刺當(dāng)時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品 的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1.1. 給加點字注音綴行_大窘_苫蔽成丘_ 弛擔(dān)_目似瞑_意暇甚_尻尾_假寐_2.2. 解釋下列加點詞語的古今含義(1)(1)_

30、 自后斷其股 古義：_今義：_(2)(2)_ 蓋以誘敵古義：_ 今義：_(3)(3)_ 亦斃之古義：_ 今義：_(4)(4)_ 方欲行古義：_ 今義：_3.3. 解釋下列多義詞止：止有剩骨_ 前：狼不敢前_一狼得骨止_ 其一犬坐于前_意：意暇甚_ 敵：恐前后受其敵_意將隧入_善以誘敵_4.4. 說說下列 其”字各指代什么？(1 1)恐前后受其敵。(2 2)場主積薪其中。(3 3)屠乃奔倚其下。(4 4) 一狼洞其中。()意將隧入以攻其后也。(6 6)屠自后斷其股。(7 7)其一犬坐于前。.翻譯下列句子(1 1)而兩狼之并驅(qū)如故。(2 2)其一犬坐于前。(3 3)意將隧入以攻其后也。(4 4)禽獸之變詐幾何哉？二、合作探究1.1.這篇給我