計算機的實習(xí)報告

1、計算機的實習(xí)報告Zhuiiytuiiof畢業(yè)實習(xí)報告題目名稱：Online Shop System院系名稱：計算機學(xué)院班級：軟件115學(xué)號：201100834501學(xué)生姓名：趙倩指導(dǎo)教師：張西廣2015年4月一、實習(xí)題目4.二、實習(xí)時間4.三、實習(xí)地點4.四、實習(xí)單位和部門4.五、實習(xí)內(nèi)容和過程4.六、實習(xí)體會和收獲6.一、實習(xí)題目Online Shop System二、實習(xí)時間2013年11月-2014年4月三、實習(xí)地點上海市張江高科技園區(qū)郭守敬路 498號浦東軟件園17號樓1樓四、實習(xí)單位和部門上海群碩軟件開發(fā)技術(shù)有限公司五、實習(xí)內(nèi)容和過程我十分慶幸，大二大三時對大四生活的暢想與渴望學(xué)習(xí)到

2、的經(jīng)歷，都能在 大四這短短不到一年的時光里都實現(xiàn)了?，F(xiàn)在回過頭來看，大二時對計算機語言的理解與掌握只能說是入門，那時 的編程還沒有清晰的面向?qū)ο蟾拍?，那時的程序設(shè)計只為了實現(xiàn)一個小小簡簡 單單的功能就欣喜不已；大三時正趕上本專業(yè)課程里有實訓(xùn)的機會，這一年也 是我最沉下心來學(xué)習(xí)的一年，并且在與同學(xué)們一塊做項目時體驗?zāi)欠N從無到有、 點滴積累的過程，雖然很多時候可能感覺學(xué)到的東西無法在實際工作當(dāng)中用得 上，但是那時的樂趣以及學(xué)習(xí)的積累無疑都對我大四找工作起到了決定性的作 用。那時的我在暢想大四時就要找個軟件公司，讓自己在學(xué)校的所學(xué)知識能夠 找到一個平臺，讓自己知識與能力成長地更快。終于在大四國慶節(jié)過

3、后，看到了學(xué)校官網(wǎng)上掛出了群碩公司來學(xué)校招聘的 消息，一番準(zhǔn)備之后就參加了群碩的筆試與面試流程，很順利通過了群碩的筆試與面試流程，最終有機會在 13年11月初來公司開始了為期六周的一期JavaTraining，在這六周多的訓(xùn)練中，我們第一次將理論知識與實際的用戶項目需 求聯(lián)系在一起，運用java web相關(guān)技術(shù)做了一個IT Help System 系統(tǒng)，該系 統(tǒng)的主要功能是運用在軟件公司當(dāng)中，例如員工的電腦出現(xiàn)故障或者需要尋求 IT部門幫助時，可以在系統(tǒng)中申請一個request，之后這個request經(jīng)過審核并交由IT部門的員工進(jìn)行處理，圍繞一個 request的動態(tài)變化是它的狀態(tài)會發(fā) 生變化

4、。通過訓(xùn)練這個項目之后，讓我對一些之前在學(xué)校不甚理解的概念都有 了很清晰的認(rèn)識，例如用輕量級框架進(jìn)行代碼分層設(shè)計時為何要把業(yè)務(wù)邏輯層 與數(shù)據(jù)操作層分開、當(dāng)處理異常時如何處理、事物的回滾等等，都有了更深一 步的認(rèn)識。六周的Java培訓(xùn)過后，今年過完年，公司通知我們來公司繼續(xù)實習(xí)，由于 公司項目需求，這次安排我們的工作是接受.Net Trai ning ，目的也是為了讓我 們接下來快速掌握.Net技能之后直接進(jìn)入.Net部門。有了相對穩(wěn)定的Java語 言基礎(chǔ)，再加上之前接觸過 C#語言，這次的.Net培訓(xùn)對于我們中的大部分人來 說都上手很快，這次做的項目名稱是Online Shop System，

5、顧名思義就是一個電子商務(wù)網(wǎng)站，之前做過 技術(shù)開發(fā)的網(wǎng)站，是用很傳統(tǒng)的 asp技術(shù)使 用微軟封裝的html控件，進(jìn)行相關(guān)事件以及后臺技術(shù)的開發(fā)，這次的.Net培訓(xùn)中，我才發(fā)現(xiàn)剛才敘述的這種開發(fā)模式是一種相當(dāng)簡單或者接近淘汰的技術(shù)， 時下流行的.Net開發(fā)模式都是在使用微軟開發(fā)的 MVC匡架直接進(jìn)行開發(fā)。由于我之前對MVC設(shè)計模式以及針對MVC莫式進(jìn)行分層有了相對清晰的認(rèn) 識，所以一開始接觸.Net的這一套開發(fā)模式，心中大概有些概念，然后就在網(wǎng) 上獲取相關(guān)的資料信息，找尋在.Net平臺上使用這套框架有哪些需要掌握的知 識要點，并將在.Net環(huán)境下開發(fā)與在Java下開發(fā)進(jìn)行對比，對比兩者的開發(fā)模 式

6、差異與相似點，對比兩者開發(fā)起來的難易程度。在開發(fā)的同時總結(jié)了一套這兩個平臺開發(fā)的差異點與相似點，例如在Java中分層的話 Service層對應(yīng)于.Net中的BLL層，同樣，Java中的Dao層對應(yīng) 于.Net中的DAL層，各個層要完成的代碼塊有比較清晰的分工，我們常去講要 將直接操作數(shù)據(jù)的代碼放在Dao層，要將處理一些業(yè)務(wù)邏輯的代碼放在 Service 層，將數(shù)據(jù)驗證與頁面跳轉(zhuǎn)相關(guān)的工作交由Con troller來處理。這些不同層的分工是具有比較深的學(xué)問，以前我在學(xué)習(xí)純理論的時候不是 很理解這些東西，直到現(xiàn)在在公司接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)之后，并且有了實際項目 的經(jīng)驗之后，才明白這樣的分層架構(gòu)帶來的好

7、處是一勞永逸的，比如說我們將 數(shù)據(jù)操作層寫好之后，接下來基本上在完成其他功能的時候不需要再動這一塊 代碼，而僅需要調(diào)用即可。同樣，當(dāng)需求有所變更時，我們充其量將代碼改動 到業(yè)務(wù)邏輯層，這絲毫不影響數(shù)據(jù)操作層的正常工作。同時，一個很重要的概 念貫穿在整個代碼開發(fā)周期當(dāng)中，那就是“接口調(diào)用”，使用接口來定義函數(shù), 調(diào)用實現(xiàn)類的實現(xiàn)方法來調(diào)用相應(yīng)的方法，這是一種依賴調(diào)用，符合設(shè)計模式 中的責(zé)任依賴模式。六、實習(xí)體會和收獲經(jīng)過過去這累計四個月的實踐和實習(xí)，我對未來的工作充滿了信心，在以 后的生活中，我將會努力做到以下幾點，讓自己更平順快速地轉(zhuǎn)型為職業(yè)人：（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)不斷的學(xué)習(xí)，終生

8、學(xué)習(xí)是作為一名IT行業(yè)工作人員不被淘汰所必需具備的 特點,也是取得成功不可缺少的。作為一名剛踏入社會工作的青年，更應(yīng)該把學(xué) 習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)公司號召， 結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦， 用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。（2）努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實 踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也 只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化 為一

9、個單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大 的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將 知識應(yīng)用于實踐。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須 在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺地進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。（3）提高工作積極性和主動性四個月的實習(xí)期很快過去了，是結(jié)束也是開始。展現(xiàn)在自己面前的是一片 任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中， 我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造更好的業(yè)績，繼續(xù)為公司 和自己創(chuàng)造更多的價值。(4) 實現(xiàn)自身價值和社會價值實習(xí)的過程中收獲是讓人感到快樂的， 但是我們不應(yīng)該只是得到，而更應(yīng)該 付出。為實現(xiàn)自身的價值而努力，為社會作出力所能及的貢獻(xiàn)，雖然是微不足 道的，但是作為社會的一員，就有為社會做出貢獻(xiàn)的責(zé)任。大學(xué)四年，所學(xué)到的不僅是大量的專業(yè)知識， 更值得學(xué)習(xí)的是做人的道理和 方法。同時所學(xué)習(xí)的一切也