《走進(jìn)博物館教育》說課稿匯總(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 走進(jìn)博物館教育說課稿作者單位：大連西崗區(qū)新華實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王小博 一、活動背景：博物館在當(dāng)代青少年的素質(zhì)教育中應(yīng)當(dāng)扮演重要的角色，這早已是各界的共識，可是青少年觀眾卻對博物館表現(xiàn)出出乎尋常的“冷”，不僅學(xué)校不把參觀博物館列入學(xué)生課外學(xué)習(xí)的主要活動，一般家長也根本沒有帶孩子參觀博物館的習(xí)慣！為了讓博物館教育與青少年的素質(zhì)教育接軌，2004年3月19日，國家文物局發(fā)出專門通知，要求有條件的博物館、美術(shù)館向未成年人等群體免費(fèi)開放。然而，根據(jù)調(diào)查顯示：有超過45的人從來沒有聽說過這個(gè)免費(fèi)規(guī)定。試想，國家花費(fèi)了數(shù)億元建立了博物館，而我們的青少年卻不利用它，這該是多大的浪費(fèi)！針對這

2、一嚴(yán)峻問題，我校制定了研究性學(xué)習(xí)活動的主題走進(jìn)博物館教育。今天借這個(gè)機(jī)會向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師把前一階段的整體活動過程及研究成果作以匯報(bào)。二、活動目標(biāo)：1 了解何為博物館教育，參觀博物館對于一個(gè)中學(xué)生的成長有著何等重要的作用。了解博物館的種類、功能。2 在活動準(zhǔn)備階段，使學(xué)生能夠利用資料室、圖書館、博物館、網(wǎng)絡(luò)等資源， 收集資料或信息，并妥善處理資料，形成自主獲取信息的能力；在社區(qū)實(shí)踐中，使學(xué)生理解社會規(guī)范的意義，并能自覺遵守維護(hù)社會規(guī)范與公德。在資料整理階段著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。使學(xué)生在研究過程中形成通過探究進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷地養(yǎng)成探究興趣，具有較強(qiáng)的探究意識。3 通過

3、調(diào)查研究了解自己城市的博物館發(fā)展史及博物館的種類，對參觀博物館產(chǎn)生及大的興趣，并能把參觀博物館作為拓展自己豐富知識的第二課堂。三、活動重點(diǎn)：利用多種途徑調(diào)查博物館的種類、功能；有針對性的參觀博物館，在參觀的過程中發(fā)現(xiàn)有研究價(jià)值和學(xué)習(xí)意義的問題?；顒与y點(diǎn)： 如何思路清晰、條理明確的撰寫參觀總結(jié)報(bào)告；如何深入到小學(xué)去宣傳參觀博物館的重要性。四、活動過程：本主題共設(shè)計(jì)了了解博物館、參觀博物館、宣傳博物館三個(gè)活動專題。其中了解博物館是讓學(xué)生通過調(diào)查、探究、實(shí)踐等活動，從人文知識方面走近博物館，能夠思路清晰的明確博物館的種類及功能。參觀博物館是讓學(xué)生在全方位了解博物館的基礎(chǔ)上，給據(jù)自己的興趣、帶著問題有

4、針對性的參觀博物館，讓學(xué)生從自己的參觀實(shí)踐中探索、總結(jié)問題。宣傳博物館是通過在參觀的過程中了解的“濕地價(jià)值”問題，深入到親人、在校的老師和小學(xué)的同學(xué)當(dāng)中去宣傳如何“了解濕地”、“保護(hù)濕地”等活動，一方面是讓學(xué)生體會什么叫“學(xué)以致用”，另一方面也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和活動組織能力，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。（一） 確立主題（一課時(shí)）活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和能力主動從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出有一定研究價(jià)值和意義的問題或研究課題。2.提高學(xué)生收集、篩選材料的能力，使學(xué)生具有自主制定研究活動方案的能力，包括安排研究活動的時(shí)間、過程、基本方法、人員、條件等要素。階段要點(diǎn)教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動

5、設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)確定主題小組劃分及制定小組計(jì)劃收集和處理信息問卷調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)，確定活動主題。1. 組織學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和主題范圍劃分小組。2. 展示已有的成熟活動計(jì)劃給學(xué)生以借鑒。1. 了解各小組掌握的研究材料。2. 指正學(xué)生在探究主題中所用方式、方法的錯(cuò)誤之處。全員參與問題的討論之中，在討論的過程中自由發(fā)表對問題的看法，積極思考，踴躍發(fā)言在共同討論的基礎(chǔ)上，達(dá)成共識。1.學(xué)生提出要研究的范圍，并從興趣出發(fā)自愿結(jié)合小組。2. 確定各小組的活動專題，分析專題的研究范圍及內(nèi)容。3.制定小組活動計(jì)劃，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，不足之處加以改正。1. 總結(jié)獲取信息的各種途徑及研究方法，組內(nèi)互相交流借鑒。2. 整

6、理搜集到的信息材料，經(jīng)過篩選交流后，學(xué)習(xí)與小組研究專題有關(guān)的技能，有必要的話，對活動計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整修改，為下一步實(shí)施過程做好充足準(zhǔn)備在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和能力，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析、研究問題的能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)小組同伴間的合作意識和積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。（二）實(shí)施階段（4課時(shí)）活動目標(biāo)：1. 在系列活動中，學(xué)生以小組為單位，初步學(xué)會撰寫實(shí)踐報(bào)告。如掌握繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法、學(xué)會繪制宣傳海報(bào)、學(xué)會布置宣傳展板等。2.通過宣傳“保護(hù)濕地“的實(shí)踐活動，使學(xué)生進(jìn)入社會情境，接觸社會顯示，使學(xué)生理解社會基本運(yùn)作方式，積累社會生活經(jīng)驗(yàn)。階段要點(diǎn)

7、教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)行動準(zhǔn)備實(shí)施過程分析整理1. 督促各小組準(zhǔn)備需要的工具，為有客觀困難的小組解決后顧之憂。2. 提醒各小組在活動中注意安全問題。1. 密切關(guān)注各小組的活動進(jìn)程，督促各小組記錄活動過程保存活動過程資料。2. 為在活動中遇到困難的小組提供解決的方法。1. 掌握各組活動實(shí)施的進(jìn)展程度。2. 引導(dǎo)學(xué)生對于活動中產(chǎn)生的新問題以開放性的角度進(jìn)行思考。按照小組計(jì)劃分工，準(zhǔn)備好活動工具。1. 按小組計(jì)劃，逐步開展各項(xiàng)活動，記錄活動過程。2. 向老師提出活動中不可攻克的難點(diǎn)。1. 對活動實(shí)施過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，并思考問題產(chǎn)生的原因及產(chǎn)生后的影響。2. 對活動結(jié)果進(jìn)行初步的

8、整理和反思。在活動過程中，強(qiáng)化熟練各項(xiàng)參觀程序等。在活動中獲得親身參與積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)在活動中，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)（三）成果展示階段：（3課時(shí)）活動目標(biāo)：1.能夠通過問題探究，個(gè)人或小組自主地撰寫簡單的觀察、調(diào)查、考察等研究報(bào)告或研究小論文，能夠得出結(jié)論。2.學(xué)生在活動中充分展示自己，提高自己的表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。 階段要點(diǎn)教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)展示設(shè)計(jì)成果展示為學(xué)生提供展示方式的建議，參與到學(xué)生展示設(shè)計(jì)的討論中。為各組的展示方式提出建議。 教師組

9、織學(xué)生分組進(jìn)行展示、匯報(bào)。小組討論設(shè)計(jì)本組的展示方案，并按計(jì)劃進(jìn)行各種準(zhǔn)備，包括調(diào)查報(bào)告、論文的撰寫，音樂的錄制、宣傳板的布置等。學(xué)生按照自我設(shè)計(jì)的展示方案進(jìn)行展示、匯報(bào)。在成果展示中學(xué)習(xí)掌握各種工具及現(xiàn)代化設(shè)備的使用，鍛煉學(xué)生動手操作的能力以及對書本知識的綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和展示自我、表現(xiàn)自我的能力，幫助學(xué)生樹立自信心。四總結(jié)、反思、評價(jià)（1課時(shí)）活動目標(biāo)：1.通過各小組成果的展示與交流，使學(xué)生學(xué)會與他人分享勞動成果，學(xué)會理解他人，懂得尊重人、體諒人。2.鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。3.通過多元的評價(jià)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、認(rèn)識他人，學(xué)會反思，總結(jié)自己的行為，

10、養(yǎng)成良好的合作、分享、積極進(jìn)去等良好的個(gè)性品質(zhì)。階段要點(diǎn)教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)總結(jié)與反思賞析評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反思，要求學(xué)生將研究成果寫成研究報(bào)告或研究小論文。教師對各組的展示、匯報(bào)以及在研究過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，主要以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，并組織開展小組及同學(xué)間的互評。積極思考活動中的成功和失誤，將活動成果整理成文字材料。各組在匯報(bào)后新進(jìn)行自評，反思本組在研究過程中的收獲和遺憾。然后聽取其他同學(xué)對自己小組的評價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的能力。通過多元的評價(jià)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、認(rèn)識他人，學(xué)會反思，總結(jié)自己的行為，養(yǎng)成良好的合作、分享、積極進(jìn)去等良好的個(gè)性品質(zhì)。教師的反思：1.真正實(shí)現(xiàn)小組合作、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性活動的開始，我鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組， 在小組成員分配工作時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù)，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個(gè)小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團(tuán)隊(duì)精神大大增強(qiáng)，為活動的開始 進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2. 建立新型師生關(guān)系，注重過程性指導(dǎo)活動中，為了讓孩子們不在自己的研究中孤立無援，也避免老師過多的參與和指導(dǎo) ，我只是以一個(gè)協(xié)助者，一個(gè)顧問的身份出現(xiàn)，這使孩子