2015年畢業(yè)論文中期檢查通知(含具體操作流程)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查通知2015屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查方案為了加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的過程管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，學(xué)校將組織專家開展畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查，檢查方案如下：一、時(shí)間安排2015年4月27日4月30日為各教學(xué)單位自查階段。2013年5月4日5月8日為學(xué)校組織檢查階段。二、檢查內(nèi)容1、學(xué)生完成課題的進(jìn)展情況與取得的階段性成果，包括體現(xiàn)工作進(jìn)展的支撐材料，如圖、程序、仿真數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?、樣品、調(diào)研報(bào)告、論文初稿等。2、學(xué)生工作態(tài)度、參與研究的積極性、時(shí)間投入、接受指導(dǎo)等情況。3、教師的過程指導(dǎo)情況，包括時(shí)間投入、指導(dǎo)質(zhì)量和存在問題等。4、有無擅自改變課題內(nèi)容和擅自更換指導(dǎo)

2、教師現(xiàn)象；是否存在課題工作量太大、不足或課題進(jìn)展嚴(yán)重滯后等問題。5、課題完成中存在的困難、問題和解決方法等。三、檢查辦法1、所有畢業(yè)生填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)生中期自查表(見附表1，該表可在教學(xué)質(zhì)量管理辦公室網(wǎng)站下載），由學(xué)院(中心)組織學(xué)生填寫、督查并留存。2、學(xué)院(中心)填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)單位中期自查表 (見附表2)，該表在專家組到單位檢查時(shí)提交。3、學(xué)校組織專家到學(xué)院(中心)檢查：(1)聽取分管領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報(bào)本單位畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的開展情況；(2)學(xué)生現(xiàn)場抽查。檢查期間各教學(xué)單位必須將所有畢業(yè)生通知到校，按每個(gè)專家抽取4-5名學(xué)生(名單現(xiàn)場指定)進(jìn)行檢查，教學(xué)單位負(fù)責(zé)安排座談場所。

3、專家采用與學(xué)生面對(duì)面對(duì)話方式開展檢查，必要時(shí)可到學(xué)生工作場所察看。專家現(xiàn)場填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表(見附表3)。被檢查學(xué)生需要提供的材料有：任務(wù)書、開題報(bào)告、翻譯、中期自查表、已取得的成果、指導(dǎo)記錄本和其它佐證材料，可攜帶筆記本電腦顯示其電子文檔，也可以提交紙質(zhì)文檔。被抽檢的學(xué)生如果未到場，原則上作0分處理(教學(xué)單位如提出充分理由，可調(diào)換其他同學(xué))；(3)專家現(xiàn)場反饋檢查意見；(4)專家組長填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查統(tǒng)計(jì)表(附表4)，該表由教學(xué)質(zhì)量管理辦公室以書面形式反饋到各教學(xué)單位。學(xué)校督導(dǎo)組到各教學(xué)單位檢查的日程安排5月5日(星期二)上午(8:3011:30)第一組：自動(dòng)化學(xué)院第二

4、組：建筑工程學(xué)院第三組：通信工程學(xué)院第四組：外國語學(xué)院下午(1:304:20)第一組：工業(yè)中心第二組：計(jì)算機(jī)工程學(xué)院第三組：機(jī)械工程學(xué)院第四組：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院5月6日(星期三)上午(8:3011:30)第一組：環(huán)境工程學(xué)院第二組：汽車與軌道交通學(xué)院第三組：電力工程學(xué)院 所有學(xué)生上午必須在校備查,準(zhǔn)備好第四組：人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院下午(1:304:20)第一組：能源與動(dòng)力工程學(xué)院第二組：材料工程學(xué)院第四組：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院具體操作流程1.學(xué)生填寫附表1（學(xué)生自查用），并上傳至畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)“中期檢查附件”。論文計(jì)劃寫到第7周或者第8周都可以，根據(jù)情況調(diào)整。2.指導(dǎo)教師審核并填寫審核意見，提交等待院系審

5、核。督導(dǎo)組可以隨時(shí)抽查系統(tǒng)資料，所以所有步驟最遲必須要在4月30日完成。附表1(學(xué)生自查用)南 京 工 程 學(xué) 院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)生中期自查表姓 名學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師 專 業(yè)院（中心）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目課題性質(zhì)工程設(shè)計(jì)、工程技術(shù)研究、軟件工程、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、管理論文、文獻(xiàn)綜述、其他課題有無變化無 有 變化原因：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度計(jì)劃：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）已經(jīng)完成的內(nèi)容：下一步工作計(jì)劃：存在的困難、意見與建議：指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日附表2(教學(xué)單位自查用)：南 京 工 程 學(xué) 院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)單位中期自查表 院（中心） 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)生數(shù)在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)指導(dǎo)畢

6、業(yè)設(shè)計(jì)教師數(shù)人均教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)講師以上人均指導(dǎo)學(xué)生數(shù)講師以下教師數(shù)指導(dǎo)人數(shù)大于10的教師數(shù)教師中最多指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)課題性質(zhì)統(tǒng)計(jì)(百分比)工程設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究軟件工程計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)管理論文文獻(xiàn)綜述檢查統(tǒng)計(jì)學(xué)生能按進(jìn)度開展工作的比例學(xué)生能正常在校內(nèi)開展工作的比例課題進(jìn)展嚴(yán)重滯后的學(xué)生數(shù)或比例對(duì)學(xué)生工作積極性的評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查小結(jié)內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量控制過程中的改革措施、成功經(jīng)驗(yàn)、存在問題、意見和建議等。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查小結(jié)注：表中統(tǒng)計(jì)均包含康尼學(xué)院的學(xué)生。填表人：審核人：院（中心）（蓋章）：年月日附表3(專家檢查用)： 南 京 工 程 學(xué) 院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表 院

7、（中心） 填表日期： 年 月 日以下內(nèi)容由被檢查的學(xué)生填寫班 級(jí)課題性質(zhì)工程設(shè)計(jì)、工程技術(shù)研究、軟件工程、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、管理論文、文獻(xiàn)綜述、其他學(xué)生姓名課題名稱指導(dǎo)教師工作地點(diǎn)校內(nèi)：校外：以下內(nèi)容由專家填寫檢查內(nèi)容檢查結(jié)果(在相應(yīng)括號(hào)中打)課題研究價(jià)值好（）較好（） 一般（） 差（）課題研究難度適中（）較適中（） 一般（） 差（）課題研究進(jìn)度好（）較好（） 一般（） 差（）階段性成果好（）較好（） 一般（） 差（）任務(wù)書質(zhì)量好（）較好（） 一般（） 差（）開題報(bào)告質(zhì)量好（）較好（） 一般（） 差（）外文翻譯質(zhì)量好（）較好（） 一般（） 差（）教師指導(dǎo)質(zhì)量好（）較好（） 一般（） 差（）學(xué)生工

8、作態(tài)度好（）較好（） 一般（） 差（）學(xué)生工作環(huán)境好（）較好（） 一般（） 差（）評(píng)價(jià)與建議得 分(滿分100)注：評(píng)價(jià)與建議請(qǐng)?jiān)敿?xì)填寫。附表4(統(tǒng)計(jì)用表)： 南 京 工 程 學(xué) 院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查統(tǒng)計(jì)表 院（中心） 檢查內(nèi)容檢查結(jié)果統(tǒng)計(jì)(單位：人)課題研究價(jià)值好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）課題研究難度適中（ ） 較適中（ ） 一般（ ） 差（ ）課題研究進(jìn)度好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）階段性成果好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）任務(wù)書質(zhì)量好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）開題報(bào)告質(zhì)量好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）外文翻譯質(zhì)量好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）教師指導(dǎo)情況好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）學(xué)生工作態(tài)度好（ ） 較好（ ） 一般（ ） 差（ ）