讀愛心與教育有感雅麗

1、 “愛”開啟孩子心靈的金鑰匙 -讀愛心與教育有感 “只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心”；“ 愛心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線”；“教師真正的尊嚴(yán)，是學(xué)生對(duì)我們的道德認(rèn)定知識(shí)折服和感情依戀”。這是我摘抄的李鎮(zhèn)西老師的愛心與教育中的很真實(shí)的、有感染力的話。諸如此類的話語在愛心與教育中還有很多，如此樸實(shí)、如此純真，作為一名教師看到這些話語，我深受感動(dòng)。帶著自己的心，帶著自己的夢(mèng)，帶著自己的實(shí)踐，帶著自己的思考，帶著迫不及待的心情讀完了愛心與教育這一本書，我的內(nèi)心久久不能平息。有種相見恨晚的感覺。愛心與教育的每一頁、每一個(gè)字都浸潤著李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛。貫穿其中的教育核

2、心思想是“愛心”。他以親身經(jīng)歷告訴我們這樣一個(gè)道理“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛孩子的心，離開愛的情感一切教育都無從談起”。故事中的李鎮(zhèn)西教師總是用發(fā)自內(nèi)心的愛和賞識(shí)的眼光對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其是對(duì)后進(jìn)生，他始終相信每一個(gè)孩子都是天才,總是欣賞孩子的長處,肯定他們的每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步,讓孩子不斷體驗(yàn)到成功的喜悅，找到學(xué)習(xí)的快樂和自信,并真誠地幫助他們。是的，我們的學(xué)生是那么的天真無邪，他們對(duì)老師的那份情感，的確是純真的，我們有什么理由不愛學(xué)生，有什么理由不好好的對(duì)學(xué)生？讀完這本書我由衷地佩服李老師，尊敬李老師。因?yàn)樗悄敲锤挥袗坌?、童心，真心，信心。讀著，想著，看著，愧疚之心不自覺地油然而

3、生，作為教師的我也是愛孩子的，我會(huì)為孩子的退步而發(fā)愁，我會(huì)為孩子的一點(diǎn)進(jìn)步而感到欣慰萬分但是我的性子過于急燥，經(jīng)常忍不住就發(fā)火，對(duì)學(xué)生缺少耐心，繁瑣而平淡的工作，漸漸地讓我迷失了，麻木了，失去了往日的激情。但李老師卻能始終如一，堅(jiān)持不懈地播撒愛的種子，細(xì)心呵護(hù)著那顆幼芽，讓他們不斷地成長，這一點(diǎn)深深地震憾了我?！皭坌目捎|化心靈之冰，愛心能開啟智慧之門；它是沙漠里的泉水，是草地上的陽光?！笔堑?，只有對(duì)學(xué)生充滿真摯的情感，學(xué)生便會(huì)主動(dòng)接近我們并樂于接受我們的教育；只有熱愛學(xué)生，才能關(guān)心他們的成長，才能教書育人，才能尊重學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生成才；只有獻(xiàn)出自己的一顆真誠的心，才能溫暖學(xué)生的童心。愛心與教

4、育這本書中最能打動(dòng)我的，最能給我啟發(fā)的，莫過于李老師教育學(xué)生萬同的故事。在閱讀過程中，我不斷地被感動(dòng)，不斷地在思索，我有多少耐心來對(duì)待像萬同這樣的學(xué)生？在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛心，耐心，信心。托爾斯泰說過：“在這個(gè)世界上，常被別人關(guān)心、愛護(hù)，就能學(xué)會(huì)用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)別人”，“我們應(yīng)該擴(kuò)大內(nèi)心的愛”。所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的愛打折，在學(xué)生最需要關(guān)心愛護(hù)的時(shí)候充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉，相信學(xué)生也會(huì)用同樣的愛心和善舉來回報(bào)的。如果我們能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，那我們的孩子或許會(huì)是另外一個(gè)樣子。這世界上沒有

5、教不好的孩子，就看你會(huì)不會(huì)使用“愛的教育”這把開啟孩子心靈的金鑰匙。 “愛”孩子，就要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。賞識(shí)是一門藝術(shù)、一門學(xué)問，是教師的一門必修課。蘇霍姆林斯基曾說過：“請(qǐng)記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！笨梢姡晒σ庾R(shí)對(duì)孩子的成長多么重要。因此，在教育教學(xué)過程中我們應(yīng)該樹立這樣的觀念：學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)是引導(dǎo)孩子走向成功的階梯。讓孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒!”“你很色!”“這辦法真妙!” “我真為你驕傲!”的感覺中走向成功。教師要用欣賞的眼光去看，用賞識(shí)的語言去說，不論什么孩子，他們身上有缺點(diǎn)也一定有優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，

6、用博大的胸襟來寬容、關(guān)愛和理解學(xué)生，用一顆真善之心走進(jìn)學(xué)生的心靈，樹立學(xué)生的自信心，增強(qiáng)孩子的自信心，啟迪孩子不斷進(jìn)步，走向成功！作為教師我們時(shí)常會(huì)埋怨一些學(xué)生不夠聰明，不夠懂事?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，其實(shí)那些平日里毫不起眼的孩子，也有他可愛的一面。頓時(shí)，猛然醒悟：其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼；所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵(lì)。我們承認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生由于生活環(huán)境，智力能力和個(gè)性特點(diǎn)等有所不同，每個(gè)學(xué)生都有自己的長處和不足。關(guān)鍵在于教師如何“找準(zhǔn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)”

7、，如何把更多的關(guān)注更多的情感更多的愛投向那些極度缺愛的同學(xué)。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂?！北恼f過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。 每個(gè)人都需要愛，孩子更需要愛，愛心是成功教育的原動(dòng)力，也是獲取為師之樂的最大保證。所以讓我們用心去愛孩子吧，讓愛一路伴隨他們成長；用心去愛孩子吧，讓愛成為畫中和諧的一味色彩；用心去愛孩子吧，讓愛回報(bào)愛；用心去愛孩子吧，讓愛地久天長。讀完這本書，使我明白做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更是不易。這本書啟發(fā)我們?cè)谌粘５慕逃顒?dòng)中，走進(jìn)孩子的心靈，與之對(duì)話，達(dá)到心與心的交流，情與情的融合；這本書給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現(xiàn)！讓我學(xué)到了許多怎樣跟學(xué)生相處，怎樣教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也讓我深深地感受到，作為教師所需要的那一份愛心與耐心。所以作為教師的我們千萬不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑，熱情的鼓勵(lì)，真誠的幫助和無私的愛心，要像李鎮(zhèn)西老師那樣，用自己的真心、愛心和責(zé)任心，在每一位孩子