北師大六年級下學期語文文言文閱讀理解教學知識練習

1、北師大六年級下學期語文文言文閱讀理解教學知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文言文，完成練習。顏回好學顏回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?解釋：慟（_）對（_）亡（_）2翻譯：門人益親：_弟子孰為好學？_2. 閱讀下面的文言文，然后回答問題。江行日記一則（節(jié)選）明袁中道夜雪大作。時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復有少趣。注釋沙市：今湖北荊州。雪子：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形或圓錐形。多在下雪前

2、或下雪時出現(xiàn)。敲戛（ji）：輕輕地敲打。錚（zhn）錚：文中形容雪子撞擊所發(fā)出的響亮聲音。1“欲”的意思是_；“亦”的意思是_。2“然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲”的意思是_。這句話襯托出_。3文中說“亦復有少趣”，聯(lián)系上下文，你覺得“趣”在何處？（至少寫出兩處）_4讀一讀，下面句子停頓合適的是（ ）A.時/欲/登舟至沙市，竟為/雨雪所阻。B.時/欲登舟/至沙市，竟為/雨雪所阻。C.時/欲/登舟至沙市，竟為雨雪所/阻。3. 閱讀理解。宋有狙公者，愛狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于己也。先誑之日：“與若芋，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起而怒

3、。俄而日：“與若芋，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。（注）充：滿足。匱：缺乏，不足。誑（kung）：欺騙，迷惑。茅（x）：櫟實。1在古漢語常用字典中，“損”字的義項如下：減少 損害 喪失?！皳p其家口”中損”，應選的一項是（填序號）（_）。2解釋下列句子中加點的詞語。（1）宋有狙公者 者：_（2）狙亦得公之心 得：_（3）俄而匱焉 而：_（4）恐眾狙之不馴于己也 之：_3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。與若芋，朝四而暮三，足乎？_4出自選段的一個成語是什么？有什么寓意？_4. 小古文閱讀。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h

4、，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1讀小古文完成填空。人物觀點現(xiàn)象依據(jù)一兒日始出時去人近，而日中時遠_遠者小而近者大一兒_日初出滄滄涼涼及其日中如探湯_兩小兒分別從兩個角度表達自己的觀點：一兒以_的角度，一兒則以_的角度。兩小兒“辯日”有理有據(jù)，可見他們是_的孩子。2聽了兩小兒的話，孔子會怎么回答呢？寫一寫。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孔子笑曰：_。3文言文篇幅短小，事中見理。我們六年級學過的書戴嵩畫牛告訴我們_的道理；學弈則告訴

5、我們_的道理。5. 閱讀鄭人買履，完成文后問題。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語及反，市罷，遂不得履。 _人曰：“何不試之以足？”_2這篇寓言告訴我們什么道理？_6. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1這篇文章的題目是“_”，講的是_時期_和_成為知音的傳說

6、。關于二人的故事，古詩中也有提及，如“鍾期久已沒，_”“故人舍我歸黃壤，_”。2解釋文中加點的字詞。志：_太山：_善哉：_巍?。篲若：_少選：_湯湯：_終身：_3把文中最能體現(xiàn)他們是知音的句子畫上波浪線。7. 閱讀短文。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋下列加點的字。（1）使弈秋誨二人弈_ （2）非然也_（3）思援弓繳而射之_ （4）為是其智弗若與_2寫出下列句中“之”的意思。（1）弈秋，通國之善弈者也 _ （2）一人雖聽之_（3）思援弓繳而射之_（4）

7、雖與之俱學_3下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）A.使/弈秋/誨二人弈B.思援/弓繳/而射之。C.為/是其智/弗若與D.通國/之善/弈者也4翻譯下面的句子。為是其智弗若與？曰：非然也。譯文：_5本文學弈這件事，說明了一個什么道理？_8. 閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）?！狈礆w取之。及反，市罷，遂（su）不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧（nng）信度，無自信也?！?解釋加點的字。（1）先自度其足（_）（2）至之市而忘操之（_）（3）遂不得履（_）2翻譯下列句子。（1）吾忘持度。_（2）何不試之以足？_3這則

8、寓言告訴我們什么道理？_9. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契(j q)其舟,曰:“是吾劍之所從墜?！敝壑?從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!1解釋下列句子中加點的字。(1)其劍自舟中墜于水（_）(2)是吾劍之所從墜（_）2翻譯句子。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!_3文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法?突出了他的什么特點?_4這則寓言叫什么?說明了什么道理?_10. 閱讀書戴嵩畫牛選段，回答問題。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“

9、耕當問奴，織當問婢。”不可改也。1說說下列加點字的意思。今乃掉尾而斗 乃：_處士笑而然之 然之：_2牧童認為戴嵩畫中的錯誤在何處？請用自己的話說一說。_3“耕當問奴，織當問婢?！边@句話是什么意思？告訴我們什么道理？_11. 閱讀理解。楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”（注釋）楊朱：先秦哲學家，戰(zhàn)國時期魏國人。曰：名叫。緇（z）：黑色。向者：剛才。1解釋下列句子中加點的字。（1）衣（_）素衣而出 （2）衣緇衣而反（_）2下列“之”字的用法與其他三項不同的一項是（ ）

10、。A.迎而吠之B.將撲之C.一人雖聽之D.無稽之談3聯(lián)系短文，寫一寫下面句子的意思。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？_4讀了這則故事，你明白了什么道理？_12. 閱讀下面的古文，完成練習。司馬溫公司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能背誦乃止。用力多者收功遠，其所誦習，乃終身不忘也。（注釋）司馬溫公：司馬光死后被封以溫國公稱號，故稱司馬溫公。下?。涸笣h代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事；這里借此指讀書專心。絕編：原指孔子讀易經(jīng)時，反復閱讀，多次將穿簡冊的牛皮繩子翻斷這件事；這里指讀書刻苦。迨：等到。1根據(jù)上下文，可以推測“眾兄弟既成誦”中“既”的意

11、思是（）A.既然B.已經(jīng)C.都，全部D.非常好地2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。用力多者收功遠。_3幼年司馬光學有所成的原因是“_”。（用原文回答）4讀了這篇古文，在學習方面，你獲得了什么啟示？_13. 讀小古文，完成練習。（ ）一貓伏缸上。（ ）急躍起，全身皆濕。（ ）缸中有金魚。（ ）欲捕食之，失足墜水中。1將小古文按正確的順序排列出來，并在括號里填上序號。2這篇小古文寫了一件什么事？_3“欲捕食之”中的“之”的意思是_?！叭斫詽瘛敝械摹敖浴钡囊馑际莀。14. 閱讀下面的文言文，完成后面的練習。劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌