信息技術(shù)三年級下教案課件

1、第一課 “鍵盤群島”總課時：第1周第1課時 課題“鍵盤群島”內(nèi)容P1-2課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）熟悉鍵盤及鍵盤的分區(qū)2）知道鍵盤操作中手指的分區(qū)3）能夠熟練地用鍵盤打英文字母2、過程與方法：將學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗，遷移應(yīng)用到新知識的學(xué)習(xí)中，并能獨(dú)立完成用鍵盤打英文字母。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。重點(diǎn)鍵盤操作中手指的分區(qū)難點(diǎn)熟練地用鍵盤打英文字母關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三四 組織教學(xué)導(dǎo)入新知講授新知講授總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好。小組成員之間交流探討，了解“鍵盤群島”是由哪些“小島”組成

2、的？布置任務(wù)并且明確要求，讓學(xué)生感知本課所需掌握的基本技能。1、通過探究交流，知道打字時手指的分工。2、通過運(yùn)用所學(xué)技能解決生活中的打字問題，感受信息技術(shù)給我們生活帶來的便捷。1、老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出鍵盤的分區(qū)以及鍵盤操作中手指的分區(qū)。2、通過學(xué)習(xí)，能夠熟練地用鍵盤打英文字母以及簡單的符號。1、 老師歸納、總結(jié)。2、 表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育學(xué)生，要是你想做記者，就要從現(xiàn)在打下基礎(chǔ)，要留心周圍發(fā)生的事，要善于發(fā)現(xiàn)問題、記錄問題。想一想：為什么鍵盤要這樣分區(qū)？有什么好處？小組合作，靈活運(yùn)用本課所學(xué)知識和掌握得技能來熟練地用鍵盤打英文字母以及簡單的符號。請利用本

3、節(jié)課所學(xué)的鍵盤操作技巧熟練地用鍵盤打英文字母以及簡單的符號。板書設(shè)計 第1課 “鍵盤群島”一、 鍵盤分區(qū)二、 手指分區(qū)課后反思 第二課 “群島”淘寶總課時：第2周第1課時 課題“群島”淘寶內(nèi)容P3-4課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）熟悉各種功能鍵的作用2）熟練使用鍵盤輸入字母和數(shù)字等3）熟練使用“記事本”2、過程與方法：通過小組合作，教師講解等方式完成知識的學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。重點(diǎn)熟練使用鍵盤輸入字母和數(shù)字等難點(diǎn)熟練使用“記事本”關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一 二 三 四 組織教學(xué)

4、任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)介紹 總結(jié)講評組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好。請利用各種功能鍵的作用，使用鍵盤輸入字母和數(shù)字等。布置任務(wù)并且明確要求，讓學(xué)生感知本課所需掌握的基本技能。1、通過探究交流，熟練使用鍵盤輸入字母和數(shù)字等。2、通過運(yùn)用所學(xué)技能熟練使用“記事本”，感受信息技術(shù)給我們生活帶來的便捷。老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出各種功能鍵的使用方法。依據(jù)你對鍵盤的了解及使用經(jīng)驗，寫一寫你認(rèn)為鍵盤輸入的學(xué)習(xí)者有哪些建議？1、教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在前一節(jié)課要把本堂課的內(nèi)容布置下去，讓學(xué)生有時間準(zhǔn)備。1、圍繞如何完成任務(wù)，學(xué)生看書自主探索、合作交流。2、依靠個人或小組的力量弄清

5、“記事本”的具體操作步驟并練習(xí)邊操作邊說出操作步驟。想一想：有些符號鍵盤上沒有，怎么辦？不常用的符號不需要在鍵盤上有所體現(xiàn)，用的時候軟件里提供的“插入”比較便捷和美觀。板書設(shè)計“群島”淘寶課后反思第三課 結(jié)識“神筆”總課時：3第3周第1課時 課題結(jié)識“神筆”內(nèi)容P5-7課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）能夠熟練地選擇輸入法 2）會用“智能ABC輸入法”輸入漢字 3）會輸入特殊漢字2、過程與方法：通過小組合作，教師講解等方式完成知識的學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。重點(diǎn)會用“智能ABC”輸入法輸入漢字難點(diǎn)熟練使用用“智能ABC”輸入法輸入漢字關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計

6、算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三 四 組織教學(xué)情境導(dǎo)入講授新知課堂總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會輸入英文字母和數(shù)字了，想不想知道如何輸入漢字？1、通過探究交流，掌握用“智能ABC輸入法”輸入漢字。2、通過運(yùn)用所學(xué)技能解決生活中的實(shí)際問題，感受信息技術(shù)給我們生活帶來的便捷。老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出“智能ABC輸入法”輸入漢字的步驟。1、 教師歸納、總結(jié)。2、 表揚(yáng)在課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。布置任務(wù)并且明確要求，讓學(xué)生感知本課所需掌握的基本技能。1、圍繞如何完成任務(wù)，學(xué)生看書自主探索、合作交流。2、依靠個人或小組的力

7、量弄清“智能ABC輸入法”輸入漢字的具體操作步驟并練習(xí)邊操作邊說出操作步驟。1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、小組合作交流，為學(xué)生提供探索交流的時間、空間。2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會“智能ABC輸入法”輸入漢字的步驟。3、根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的實(shí)際情況進(jìn)行巡視、點(diǎn)撥，指導(dǎo)。板書設(shè)計結(jié)識“神筆”課后反思第四課 “神筆”的奧妙總課時：第4周第1課時 課題“神筆”的奧妙內(nèi)容P5-9課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）在“金山打字”中進(jìn)行拼音打字練習(xí) 2）熟悉中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法2、過程與方法：通過學(xué)生的自主操作，學(xué)習(xí)打字軟件應(yīng)用知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。

8、重點(diǎn)熟悉中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法難點(diǎn)熟練使用打字軟件輸入文字關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三四 組織教學(xué)任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)講解講評總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好。在“金山打字”中進(jìn)行拼音打字練習(xí)。通過運(yùn)用所學(xué)技能解決生活中的實(shí)際問題，感受信息技術(shù)給我們生活帶來的便捷。鍵盤操作中手指分區(qū)的再記憶以及“智能ABC輸入法”的鞏固練習(xí)。老師帶領(lǐng)大家總結(jié)記憶鍵盤操作中手指分區(qū)的方法。1、 教師歸納、總結(jié)。2、 表揚(yáng)在課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。布置任務(wù)并且明確要求，讓學(xué)生感知本課所需掌握的基本技能。鍵盤操作中手指

9、分區(qū)的再記憶以及“智能ABC輸入法”的鞏固練習(xí)。依據(jù)你對打字軟件的了解及使用經(jīng)驗,說出各個工具的使用方法。小組合作，靈活運(yùn)用本課所學(xué)知識和掌握得技能來解決操作中出現(xiàn)的問題。板書設(shè)計“神筆”的奧妙課后反思第五課 輸入詞組有妙招總課時：第5周第1課時 課題輸入詞組有妙招內(nèi)容P10-12課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）會用“智能ABC輸入法”輸入詞組 2）熟練掌握三種詞組輸入方法2、過程與方法：通過學(xué)生的自主操作，學(xué)習(xí)認(rèn)識“智能ABC輸入法”的應(yīng)用知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。重點(diǎn)會用“智能ABC輸入法”輸入詞組難點(diǎn)熟練掌握三種詞組輸入方法關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)

10、準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三四 組織教學(xué)導(dǎo)入新知講授新知講授總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好。如何用“智能ABC輸入法”輸入詞組。1、通過探究交流，完成用“智能ABC輸入法”輸入詞組。2、通過運(yùn)用所學(xué)技能解決生活中的實(shí)際問題，感受信息技術(shù)給我們生活帶來的便捷。老師帶領(lǐng)大家總結(jié)“智能ABC輸入法”輸入詞組的步驟。1、 老師歸納、總結(jié)。2、 表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。布置任務(wù)并且明確要求，讓學(xué)生感知本課所需掌握的基本技能。使用“智能ABC輸入法”在“記事本”中輸入規(guī)定的詞組。根據(jù)你對漢字輸入軟件的了解，在熟練掌握

11、三種詞組輸入方法的基礎(chǔ)上選擇適合自己的軟件，快速輸入漢字。小組合作，靈活運(yùn)用本課所學(xué)知識和掌握得技能來解決操作中出現(xiàn)的問題。板書設(shè)計 輸入詞組有妙招課后反思第六課 “神筆”加油站總課時：第6周第1課時 課題“神筆”加油站內(nèi)容P13-14課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）靈活使用隔音符輸入特殊詞組 2）提高漢字輸入速度和正確率2、過程與方法：通過學(xué)生的自主操作，加強(qiáng)漢字輸入能力。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。重點(diǎn)靈活使用隔音符輸入特殊詞組難點(diǎn)漢字輸入速度和正確率關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三四組織

12、教學(xué)導(dǎo)入新知講授新知講授總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好?？凑l能又快又準(zhǔn)確地輸入下面的詞組。木材 舍不得 天長地久英雄 按時 孫悟空少先隊員 彼岸因為詞組輸入時應(yīng)該明確分音節(jié)，這時就要請隔音符“”來幫忙。鞏固練習(xí)。注意分音節(jié)。老師歸納、總結(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意“彼岸”的輸入方法：“bian”（×） “bian”（）注意區(qū)分隔音符與引號鍵的使用方法。皮襖 西安 提案昏暗 檔案 低昂嫦娥 饑餓表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。板書設(shè)計 “神筆”加油站課后反思第七課 挑戰(zhàn)“神筆”總課時：第7周第1課時 課題挑戰(zhàn)“神筆”內(nèi)容P15-16課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）熟練

13、使用“智能ABC輸入法” 2）能用“記事本”寫小作文2、過程與方法：通過學(xué)生的自主操作，加強(qiáng)漢字輸入能力。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。重點(diǎn)使用“記事本”寫作文難點(diǎn)快速準(zhǔn)確地輸入漢字關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三四 組織教學(xué)導(dǎo)入新知講授新知講授總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好。同學(xué)們已經(jīng)和“神筆”交上了朋友，今天“神筆”要考考大家，讓同學(xué)們來闖關(guān)，你們有信心嗎？詞語接龍?？茨膫€小組在規(guī)定時間內(nèi)接出的詞語最多？句子接力賽。我是小作家。老師歸納、總結(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。規(guī)則：以

14、小組為單位進(jìn)行詞語接龍游戲，在“記事本”中輸入本組同學(xué)接出的詞組。要求：在“記事本”中輸入下面的句子：1） 爸爸帶我去參觀西安博物館。2） 我喜歡上信息技術(shù)科。3） 同一個世界，同一個夢想！在“記事本”中輸入一片小作文，主題關(guān)于自己的家鄉(xiāng)。表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。板書設(shè)計挑戰(zhàn)“神筆”課后反思 第八課“寫字板”樂園總課時：8第8周第1課時 課題“寫字板”樂園內(nèi)容P17-18課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）熟練啟動和退出“寫字板”程序 2）熟練“寫字板”窗口的組成2、過程與方法：通過學(xué)生的自主操作，熟練掌握“寫字板”的使用。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。重點(diǎn)“寫字板

15、”窗口的組成難點(diǎn)“寫字板”窗口的組成關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三四 組織教學(xué)導(dǎo)入新知講授新知講授總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好。以前我們用“記事本”輸入的文字都是黑色的，其實(shí)文字也可以裝扮得五顏六色呢！認(rèn)識“寫字板”之后就能實(shí)現(xiàn)啦！認(rèn)識“寫字板”?！皩懽职濉贝翱诘慕M成。退出“寫字板”。老師歸納、總結(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開始程序附件寫字板小組討論。每組派一個代表回報成果。退出“寫字板”時，注意保存文件。保存文件時，強(qiáng)調(diào)更改文件名。表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。板書設(shè)計“寫字板”樂園課后反思學(xué)生普遍可以掌握“寫字板”

16、的各項功能，并且操作熟練，但是在退出“寫字板”時，不注意更改文件名，導(dǎo)致無法快速準(zhǔn)確地查找到相應(yīng)文件，需強(qiáng)化練習(xí)。課 時 教 學(xué) 筆 記總課時：9第10周第1課時 授課時間: 2011年5月6日課題“寫字板”里顯身手內(nèi)容P19-21課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）會在“寫字板”中進(jìn)行頁面設(shè)置 2）會保存文檔 3）熟練地輸入文字2、過程與方法：通過學(xué)生的自主操作，熟練掌握“寫字板”的使用。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。重點(diǎn)文檔的保存以及文件名的更改難點(diǎn)熟練地輸入文字關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三

17、四 組織教學(xué)導(dǎo)入新知講授新知講授總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好。五一假期大家過得愉快嗎？快動手把美好的回憶珍藏在“寫字板”中，和小伙伴們分享吧！頁面設(shè)置。寫日記。保存日記。老師歸納、總結(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。文件頁面設(shè)置（紙張大?。豁撨吘?；橫版&豎版）可任意選擇輸入法，要求此輸入法可幫助你快速準(zhǔn)確地進(jìn)行輸入。文件保存&另存為（位置）文件名保存第一次保存的時候單擊“保存”或者“另存為”均可，從第二次保存開始保存開始，如果沒有特殊用途，必須單擊“保存”。表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。板書設(shè)計“寫字板”里顯身手課后反思文件的保存在上節(jié)課中有所涉及，所以學(xué)生普遍掌握較好，

18、針對上節(jié)課的不足，學(xué)生均可注意在保存時對文件名進(jìn)行更改。頁面設(shè)置的操作需加強(qiáng)練習(xí)。課 時 教 學(xué) 筆 記總課時：10第11周第1課時 授課時間: 2011年5月13日課題爭當(dāng)小編輯內(nèi)容P22-24課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）會打開以保存的文件 2）會修改文字并設(shè)置段落2、過程與方法：通過學(xué)生的自主操作，熟練掌握“寫字板”的使用。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。重點(diǎn)修改文字并設(shè)置段落難點(diǎn)修改文字并設(shè)置段落關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三四 組織教學(xué)導(dǎo)入新知講授新知講授總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，

19、肅靜坐好。上一課保存在“寫字板”中的日記該怎么打開呢？打開已保存的文件。修改文字。調(diào)整段落。書P24口訣。老師歸納、總結(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意：無論打開什么格式的文件，如果想對其進(jìn)行修改，必須先打開該文件支持的程序，否則只能觀看，不能進(jìn)行修改。注意：更改前必須將光標(biāo)移動到要更改的位置。更改段落仍然要注意光標(biāo)的位置。熟練記憶，方便操作。表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。板書設(shè)計爭當(dāng)小編輯課后反思學(xué)生的操作問題主要體現(xiàn)在不注意光標(biāo)的位置，就開始對文章進(jìn)行修改，導(dǎo)致文章顯示出很多錯誤信息，教師在知道過程中應(yīng)加強(qiáng)這方面的強(qiáng)化練習(xí)。課 時 教 學(xué) 筆 記總課時：11第12周第1課時 授課時間:

20、2011年5月20日課題神奇的按鈕內(nèi)容P25-27課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）掌握選中文本的方法 2）了解復(fù)制、粘貼、剪切等按鈕的作用 3）會使用工具按鈕編輯文本2、過程與方法：通過學(xué)生的自主操作，熟練掌握“寫字板”的使用。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。重點(diǎn)使用工具按鈕編輯文本難點(diǎn)使用工具按鈕編輯文本關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三四 組織教學(xué)導(dǎo)入新知講授新知講授總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好。“寫字板”樂園里有許多神奇的按鈕，它們能讓文章中的內(nèi)容變多、變少，甚至改變位置呢！一個變多個

21、。位置大轉(zhuǎn)換。老師歸納、總結(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)再粘貼、復(fù)制、剪切等類似操作前，必須先選中需要進(jìn)行操作的文本，否則該口令無效。強(qiáng)調(diào)復(fù)制、粘貼、剪切的區(qū)別。表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。補(bǔ)充練習(xí)：復(fù)制與移動有哪些異同點(diǎn)？板書設(shè)計神奇的按鈕課后反思學(xué)生對粘貼、復(fù)制、剪切的理解欠佳，實(shí)際應(yīng)用中常常是使用不當(dāng)，同時不注意光標(biāo)的位置就對文章進(jìn)行粘貼、復(fù)制、剪切的修改，導(dǎo)致無法達(dá)到預(yù)期效果，課堂時間掌握不好，部分內(nèi)容聯(lián)系的不夠充分。課 時 教 學(xué) 筆 記總課時：12第13周第1課時 授課時間: 2011年5月27日課題文字設(shè)計師內(nèi)容P28-30課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）了解工具按

22、鈕的作用 2）熟練使用工具按鈕編輯文字 3）能根據(jù)需要修飾文檔2、過程與方法：通過學(xué)生的自主操作，熟練掌握“寫字板”的使用。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。重點(diǎn)熟練使用工具按鈕編輯文字難點(diǎn)能根據(jù)需要修飾文檔關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三四 組織教學(xué)導(dǎo)入新知講授新知講授總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好?？纯聪旅娴淖髌?，你更喜歡哪一個？今天同學(xué)們就是設(shè)計師，快來把這些文字打扮得更加漂亮吧！編輯字體和字號。編輯文字的顏色。編輯文字的格式。老師歸納、總結(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)編輯文

23、字時，光標(biāo)的位置。注意能預(yù)覽的要預(yù)覽。顏色可自定義。某些格式旁邊會有下三角箭頭，點(diǎn)擊進(jìn)入，可挑選不常用格式。表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。注意：對文章的修改操作錯誤時，可單擊“撤銷”。板書設(shè)計文字設(shè)計師課后反思部分學(xué)生由于有一定的Word的基礎(chǔ)，所以操作起來比較簡單，學(xué)生普遍掌握較好，可充分利用課堂進(jìn)行練習(xí)。課 時 教 學(xué) 筆 記總課時：13第14周第1課時 授課時間: 2011年6月3日課題快樂檔案內(nèi)容P31-33課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：1）掌握插入圖片的方法 2）能綜合運(yùn)用所學(xué)知識美化文檔2、過程與方法：通過學(xué)生的自主操作，熟練掌握“寫字板”的使用。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作的學(xué)習(xí)能力和觀察能力。重點(diǎn)掌握插入圖片的方法難點(diǎn)能綜合運(yùn)用所學(xué)知識美化文檔關(guān)鍵實(shí)踐操作教學(xué)準(zhǔn)備教師教材、計算機(jī)、教學(xué)光盤學(xué)生教材、筆環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一二 三四 組織教學(xué)導(dǎo)入新知講授新知講授總結(jié)組織學(xué)生有紀(jì)律進(jìn)入機(jī)房，肅靜坐好。“寫字板”樂園之旅快要結(jié)束了，今天就讓我們以制作小檔案的形式，把旅程中的收獲留在“寫字板”樂園中吧！插入圖片。改變圖片大小。改變圖片的位置。老師歸納、總結(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。插入對象圖片插入圖片（任意選擇