小學語文一年級下冊語文園地三教案精品設計四

1、小學語文一年級下冊語文園地三教案精品設計四教學目的1掌握兩種識字方法：加一加、減一減，成為另一個字。2認識“字、代、舌、頁、弓、秒、炒7個生字。3認讀詞語，進展詞語積累訓練。4朗讀背誦?小鳥?。5口語交際：?我們身邊的垃圾?培養(yǎng)學生語言交際才能和合作才能。教學重點和難點積累詞語，掌握兩種識字方法，培養(yǎng)學生的語言交際才能。教學課時 3課時教學過程第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)1多媒體閃跳式出示：取趣干趕方仿1你發(fā)現(xiàn)了什么？這兒的每一組字之間有聯(lián)絡嗎？2小結(jié)：給字加上一個偏旁可以組成一個新字。2這兒還有一個字出示：子，你能用這種方法造出一個新字嗎？1同桌討論。2交流。相機認識“字字。3給“字字找朋友：生字、

2、字母、漢字。多媒體出示4指名讀，齊讀。3加一加可以組成一個新字，反過來減一減能不能呢？多媒體出示：袋活題張1考慮：這些字去掉一局部可以構(gòu)成一個新字嗎？同桌討論。2交流出示：dài shé yè gng代舌頁弓3活動：我來當小老師。小老師先提醒認讀的注意點，再領(lǐng)讀。4這兒還有4組字，你能不能把它們加一加，組成一個新字？1多媒體出示：禾火禾少火丁火少2活動：我來當小老師。5小結(jié)：今天，你學會了哪種新的認字方法？二、我會認1今天我們認識了哪些新字呢？多媒體出示：字代舌頁弓秒炒1齊讀2活動：找朋友。2練習穩(wěn)固：比一比，誰最棒。1比一比，看誰認得快、認得多。同桌互讀2指名開

3、火車讀，假設可以，請擴詞。第二課時一、我會讀1多媒體出示奇怪聰明活潑冰涼可口準備趕快觀看包圍堆積花花綠綠干干凈凈高快樂興1自由讀、指名讀、開火車讀。2你能從中選一個詞語說一句話嗎？二、讀讀背背?小鳥?1指導朗讀。自由讀，指名讀，師生評議。指導好停頓：小鳥，小鳥，你/輕輕地/跳，我/栽的/小樹，它/還/太小/太小。2為什么要讓小鳥輕輕跳，還要“再輕一點兒？自由讀，指名讀。4“我喜歡小鳥嗎？你能讀出來嗎？指名讀，男女生賽讀，齊讀。5自由練背，抽背。6齊背。第三課時口語交際：我們身邊的垃圾一、觀看圖片，導入1多媒體顯示：勞動課上，一名同學小心翼翼地把紙屑剪在一張大紙上，然后包扎好投進垃圾箱。2交流：

4、圖上的小朋友是怎樣處理垃圾的？二、垃圾從何而來。同學們，我們身邊的垃圾是怎么產(chǎn)生的？1指名說。2小組討論：比一比，誰的發(fā)現(xiàn)多。3集體交流。我們小學生的垃圾主要是一些廢紙、鉛筆屑，還有一些食品的包裝袋等。三、如何處理生活垃圾。1生活中的廢棄物是無可防止的，它們也就成了垃圾。你們自己是如何處理的呢？1指名說。2評價說一說，誰的做法好，誰的做法需要改進，怎么幫他改一改。2在日常的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，如隨手亂扔垃圾。遇到了，你是怎么做的？指名說及時勸阻，假設不行，就用自己的行動做出典范。3同學們，你們知道嗎？垃圾還可以廢物利用呢！1聽故事：?一張廢紙的自述?內(nèi)容簡介：我是一張白紙，從工廠里消費出來后和姐妹們一起呆在超市里，被一位小朋友買回家。他在我身上畫了漂亮的圖畫，日子長了，就把我扔了。我進了垃圾箱，后又從垃圾回收站中轉(zhuǎn)到造紙廠，處理后重新回到了超市里。2聽了這個故事，你知道了什么？交流。3生活中還有哪些垃圾可以重新利用呢？小組討論后交流。鐵、塑料制品等4平時我們處理生活垃圾