《我的成長足跡》教案

1、我的成長足跡教案2013-01-10【編者按】為了豐富教師的生活，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小學(xué)頻道搜集整理了我的成長足跡教案，供大家參考，希望對大家有所幫助!我的成長足跡教案教學(xué)目標(biāo)：(1)知識目標(biāo)：通過具體的材料，認識自己在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中身體的變化、學(xué)習(xí)的進步以及生活經(jīng)驗的積累，知道自己的成長進步離不開學(xué)校生活，離不開老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。(2)能力目標(biāo)：能收集和整理反映自己成長進步的有關(guān)資料，并按一定的順序進行分類整理，制作自己的成長紀念冊，培養(yǎng)收集資料、分類和整理的能力。(3)情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，使學(xué)生能為自己的成長進步感到驕傲，增強對學(xué)校的親近感，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師

2、的教育之恩。教學(xué)重點難點：通過回憶學(xué)生成長的足跡，感受成長的快樂。教學(xué)過程：(一) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、(演示多媒體課件：學(xué)生從入學(xué)到參與學(xué)校的各項活動，逐漸成長)師(深情地)：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀!每天清晨，我們迎著朝陽跨進學(xué)校的大門，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們專心聽講，認真學(xué)習(xí)，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉;活動中，我們積極參與，爭先恐后，就像是雛鷹展開了理想的翅膀;藝術(shù)節(jié)上，我們施

3、展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長!2、師：同學(xué)們，看了剛才的錄像片段，你想到了些什么?(自主交流)3、師：親愛的同學(xué)們，不久我們就要和我們的小學(xué)生活說“再見”了，在六年的小學(xué)生活中，我們已經(jīng)從丫丫學(xué)語的孩童成長為了青春亮麗的少男少女。今天，讓我們一起來回顧難忘的小學(xué)生活，記錄下我們成長的足跡吧!(提示課題：我的成長足跡)(二) 展示資料，探究記錄方法1、師：同學(xué)們，課前老師布置大家收集能反映自己成長進步的照片、獎狀、證書、作業(yè)本、成績冊等，你能把最能反映自己成長進步的資料展示給大家嗎?讓我們來了解自己的成長變化。2、學(xué)生上臺交流自己收集的資料，并作簡單的說明。教師可根據(jù)學(xué)生的表面適

4、時予以鼓勵、表揚。3、師：看到同學(xué)們收集的這些珍貴的資料，老師真為你們的成長進步感到高興。如果能把這些珍貴的資料記錄下來，作為永久的紀念，那該多好哇!老師今天給同學(xué)們帶來了一個同學(xué)制作的成長冊，大家想不想欣賞一下呢?4、(演示教學(xué)課件：展示教師課前制作的個人成長記錄冊)5、師：看過了這個成長記錄冊，你覺得怎么樣?你想不想也做一個這樣的成長冊，來記錄自己成長的足跡呢?你覺得制作這樣一個成長冊，應(yīng)該做好哪些準備呢?聰明的你，有什么好的方法呢?你想和小組同學(xué)一起分享你的想法嗎?6、學(xué)生分組討論，互相交流自己的想法。教師巡視指導(dǎo)，盡可能地讓每個同學(xué)都參與到討論中。7、小組交流。各組同學(xué)匯報自己的討論結(jié)果，師生共同評價。8、老師梳理學(xué)生的回答，給予指導(dǎo)。如：按時間順序記錄成長中的大事，設(shè)計成長冊的板塊、對資料進行分類整理、給自己的成長冊起一個有意義的名字等。(三)合作學(xué)習(xí)，制作“成長冊”1、教師給學(xué)生發(fā)放下列表格，鼓勵學(xué)生回憶自己的小學(xué)生活，撰寫“成長大事記”。(表格附后)2、小組合作，展開競賽，對自己收集的資料進行分類整理。教師予以適時評價和鼓勵。3、學(xué)生自主設(shè)計自己的成長冊。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實際操作中出現(xiàn)的困難。(四)個性展示，交流成長快樂1、鼓勵