人教部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)的人。-培根 第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學(xué)設(shè)計(jì)1、 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解隋的統(tǒng)一、開(kāi)通大運(yùn)河、開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度和隋朝的滅亡 等基本史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系；通過(guò)引 導(dǎo)學(xué)生分析隋煬帝的功過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力。2、 過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀隋朝大運(yùn)河示意圖和相關(guān)歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取 有效歷史信息的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)大運(yùn)河在歷史上的作用；讓 學(xué)生閱讀相關(guān)材料，通過(guò)師生梳理、比較古代的選官制度，使學(xué)生理 解科舉制創(chuàng)立的進(jìn)步意義。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：隋朝的統(tǒng)一，結(jié)束了三國(guó)兩晉南北朝以來(lái)長(zhǎng)期的分裂局面，促進(jìn) 了社會(huì)

2、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；民族交融和國(guó)家統(tǒng)一是各族人民的共同要求； 大運(yùn)河的開(kāi)通，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。2、 教學(xué)重點(diǎn)：隋的統(tǒng)一；科舉制度。3、 教學(xué)難點(diǎn)：科舉制度。4、 教學(xué)方法：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，情景導(dǎo)入，實(shí)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合； 歷史材料與生活用語(yǔ)有機(jī)結(jié)合，師生互動(dòng)，客觀評(píng)價(jià)科舉制度，讓學(xué)生體 會(huì)科舉制度對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。 運(yùn)用歷史材料，借鑒相關(guān)評(píng)論，讓學(xué)生嘗試客觀評(píng)價(jià)歷史人物。5、 教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)課件。6、 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入新課 “盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！边@是唐朝詩(shī)人皮日休的詩(shī)汴河懷古，詩(shī)中論及的是隋朝大運(yùn)河和隋煬帝。那么，隋朝是如何統(tǒng)一全

3、國(guó)的？有哪些建樹(shù)？它為什么僅存在38年就滅亡了？圍繞這些問(wèn)題讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第1課吧。 2、師生共同學(xué)習(xí)，探究新課內(nèi)容。（1） 、隋的統(tǒng)一（重點(diǎn)） 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第2頁(yè)大字內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看隋文帝像、含嘉倉(cāng) 示意圖，探究以下問(wèn)題。 問(wèn)題一：北朝的最后一個(gè)王朝是誰(shuí)？學(xué)生回答：北周。 問(wèn)題二：請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)出隋朝建立的時(shí)間、建立者、都城。隋朝建立的時(shí)候， 南方處在哪個(gè)國(guó)家統(tǒng)一之下？ 學(xué)生回答：時(shí)間：581年；建立者：楊堅(jiān)（隋文帝）；都城：長(zhǎng)安；陳 朝。 1、 隋朝的建立（時(shí)間、建立者、都城） 問(wèn)題三：隋朝在哪年統(tǒng)一全國(guó)？隋的統(tǒng)一有什么偉大的歷史意義？ 學(xué)生回答：時(shí)間：589年；意義：隋的統(tǒng)一

4、，結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂局面，順應(yīng) 了統(tǒng)一的多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。 2、隋朝統(tǒng)一的歷史意義 問(wèn)題四、隋朝統(tǒng)一后，隋文帝采取哪些措施來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)？起了什么作用？ 學(xué)生回答：措施：編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度；加強(qiáng)中央集權(quán)，提 高行政效率。作用：促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使人口數(shù) 量和墾田面積大幅度增加，隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的國(guó)家。 3、隋文帝發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施及所起的作用 （二）、開(kāi)通大運(yùn)河 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第3頁(yè)大字第二段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看隋朝大運(yùn)河示意圖， 探究以下問(wèn)題。 問(wèn)題一：隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河的主要目的是什么？ 學(xué)生回答：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。 1、隋

5、煬帝開(kāi)通大運(yùn)河的主要目的 問(wèn)題二：隋煬帝從哪年起陸續(xù)開(kāi)鑿了一條貫通南北的大運(yùn)河？大運(yùn)河以哪里為中 心？最北端到哪里？最南端到哪里？連接了我國(guó)哪五大水系？全長(zhǎng)多少 千米？大運(yùn)河的開(kāi)通起了什么作用？ 學(xué)生回答：時(shí)間：605年；中心：洛陽(yáng)；北端：涿郡；南端：余杭；五 大水系：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江；長(zhǎng)度：2000多千米；作用： 大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。 2、隋朝大運(yùn)河的結(jié)構(gòu)及所起的作用 （三）、開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度（重點(diǎn)） 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第3頁(yè)大字第3段內(nèi)容，探究以下問(wèn)題。 問(wèn)題一：隋文帝為什么要廢除以前的選官制度？ 學(xué)生回答：魏晉南北朝時(shí)期，官吏的選拔權(quán)由上層

6、權(quán)貴壟斷，選官看重門(mén)第，不 太注重才能。 問(wèn)題二：隋朝是怎樣創(chuàng)立科舉制度的？ 學(xué)生回答：隋文帝即位后，注重考查人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過(guò)考試選拔人 才的制度；隋煬帝時(shí)，創(chuàng)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立。 1、隋朝創(chuàng)立科舉制 問(wèn)題三：科舉制的創(chuàng)立起了什么作用？ 學(xué)生回答：加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使 有才能的人能夠由此參政；推動(dòng)了教育的發(fā)展。 2、科舉制的作用 （四）、隋朝的滅亡 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材第4頁(yè)大字內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看隋朝士兵傭，探究 以下問(wèn)題。 問(wèn)題一：隋朝滅亡的主要原因有哪些？ 學(xué)生回答：隋煬帝好大喜功，不恤民力，縱情享樂(lè)，奢侈無(wú)度；隋煬帝在位 期

7、間，營(yíng)建一系列重大工程，屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，致使民不聊生，社會(huì)矛盾激化； 隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使人民忍無(wú)可忍，終于爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義。 1、隋朝滅亡的主要原因 問(wèn)題二：隋末農(nóng)民大起義最先在哪個(gè)地方爆發(fā)？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出隋朝滅亡的時(shí)間、 標(biāo)志。 學(xué)生回答：山東；時(shí)間：618年；標(biāo)志：隋煬帝在江都被部下殺死。 2、隋朝的滅亡（618年）7、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了隋朝的建立和統(tǒng)一，隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通，隋朝創(chuàng)立科舉制和隋朝的滅亡四個(gè)方面的內(nèi)容。要求同學(xué)們必須在理解的基礎(chǔ)上重點(diǎn)記憶隋朝的建立時(shí)間、建立者、都城，隋朝統(tǒng)一全國(guó)的歷史意義；隋朝創(chuàng)立科舉制的原因、科舉制創(chuàng)立的過(guò)程、科舉制的作用。8、 板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡（1） 、隋的統(tǒng)一 1、隋的統(tǒng)一：楊堅(jiān)建立隋朝（581年） 隋文帝統(tǒng)一全國(guó)（589年） 2、強(qiáng)盛的隋朝：發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改革制度（2） 、開(kāi)通大運(yùn)河 1、目的：加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝統(tǒng)治 2、慨況：溝通五大水系 3、意義：加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流（3） 、開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度 1、原因：上層權(quán)貴壟斷官吏選拔權(quán) 2、過(guò)程：隋文帝初步建立通過(guò)考試選拔人才的制度 隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科，正式確立科舉制 3、評(píng)價(jià)：古代選官制度的一大變革（4） 、隋朝的滅亡 1、原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治 2、滅亡：隋煬帝被部下殺死（618年）9、 課后練習(xí)題：（1）、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案）

9、 1、國(guó)家統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，公元6世紀(jì)80年代，使中國(guó)重歸統(tǒng)一的皇帝是： A、隋文帝楊堅(jiān) B、秦始皇嬴政 C、漢武帝劉徹 D、漢光武帝劉秀 2、隋朝大運(yùn)河是一條貫通南北的交通大動(dòng)脈，被稱為世界建筑史上的奇觀。它分為 四段，最北面的一段是：（ ） A、永濟(jì)渠 B、通濟(jì)渠 C、邗溝 D、江南河 3、隋朝開(kāi)創(chuàng)的科舉制為士人創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，選官標(biāo)準(zhǔn)為：（ ） A、品德 B、才學(xué) C、軍功 D、血緣（2） 、材料分析題（共1題） 4、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 煬帝此舉，為其國(guó)促數(shù)年之祚（國(guó)運(yùn)），而為后世開(kāi)萬(wàn)世之利，可謂不仁而有功 者矣。 _明人谷山筆麈 請(qǐng)回答： （1）、上述材料評(píng)價(jià)了哪一歷史事件？你是否同意作者的觀點(diǎn)？ （2）、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)隋煬帝。 十、教學(xué)反思 本節(jié)課教學(xué)通過(guò)課堂歸納總結(jié)，從隋朝的興亡中得出作為統(tǒng)治者應(yīng)該如何施政和做人；引導(dǎo)學(xué)生了解科舉制的誕