十一我的叔叔于勒

1、十一 我的叔叔于勒【學(xué)習(xí)目標】1、分析小說中的人物形象，理解文章主題。 2、學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物形象的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價值觀，調(diào)適自身心態(tài)，摒棄虛榮心理，形成健康的人際關(guān)系。 【學(xué)習(xí)重點】深入理解文本，分析人物形象【學(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物形象的方法【知識鏈接】1、作者·背景。 居伊·德·莫泊桑（18501893），19世紀后半葉法國著名的批判現(xiàn)實主義小說家。出身于沒落貴族家庭，在母親和一位中學(xué)教師的教導(dǎo)、鼓勵下，很早就開始學(xué)習(xí)寫作。1870年中學(xué)畢業(yè)以后，到巴黎學(xué)法律。不久普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，應(yīng)征入伍。戰(zhàn)后長期在海軍部和教育部當(dāng)小職貝。 莫泊桑

2、先后結(jié)識了法國的批判現(xiàn)實主義小說家福樓拜，以及左拉、都德和旅居法國的俄國作家屠格涅夫等人，得到他們的指導(dǎo)幫助。1879年，他發(fā)表了第一部小說羊脂球，立即轟動了法國文壇。以后，他共寫了20O多篇中短篇小說、六部長篇小說、三本游記，以及許多文學(xué)、政治和時事評論。 莫泊桑生活在代表大資產(chǎn)階級利益的第三共和國時代。面對風(fēng)起云涌的階級斗爭，他一方面看到了人民群眾日益高漲的愛國熱情，另一方面進一步認識了資本主義壯麗面上的裂紋，加深了對當(dāng)時社會的不滿，并在作品中揭露了資本主義社會日益腐化的現(xiàn)象。 莫泊桑獲得了世界短篇小說巨匠的美名。他多次以普法戰(zhàn)爭為題材，熱情歌頌法國人民高尚的愛國主義精神，鞭撻資產(chǎn)階級的怯

3、懦與自私，留下了羊脂球菲菲小姐米龍老爹等名篇傳世。他還大量地以城市中小資產(chǎn)階級的生活為題材，披露那些人極力向上層社會鉆營的丑態(tài)，諷刺他們庸俗而可悲的虛榮心，如項鏈騎馬繩子的故事等。我的叔叔于勒也屬于這類作品。 本篇小說1883年8月7日首次發(fā)表于巴黎高盧工人報，寫的是法國西部哈佛爾海港菲利普家的故事?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、文中寫了一個怎樣的故事？ 2、小說塑造了哪些人物形象？ 3、找出課文中的人物是怎么評價于勒的,包括怎么稱呼他的？ 4、“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？【合作探究】5、找出文中最能體現(xiàn)菲利普夫婦性格特征的詞句，讀一讀，并分析表現(xiàn)了他（她）當(dāng)時怎樣的心理和性格特征？ 6、通

4、過我們的分析，我們可以看出在這篇小說中變的是什么？不變的又是什么呢？那么，在當(dāng)時社會中是不是就菲利普夫婦這樣呢？ 7、誰是小說的主人公？  8、文中環(huán)境描寫有什麼作用？9、小說開頭菲利普夫婦如此盼望于勒的歸來，結(jié)局卻是千方百計躲開于勒，原因是什么？（結(jié)合情節(jié)分析）【精讀精練】哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上行駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。            &

5、#160;（對于吃牡蠣）母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！?  母親站起來去找她的兩個女兒。我也端詳了一下那個人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。             船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。

6、據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢，他叫于勒，姓達爾芒司，也不知道還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”      我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”   他回答道：“兩法郎50生丁。”   我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。   我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手，我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這就是我的叔叔，父親的弟弟，我的親

7、叔叔?！?  我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”   等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了  3個法郎？這是不可能的?！?  我說：“我給了他10個銅子的小費。”   我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。   后來大家都不再說話。   在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。  

8、 我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 10、“我心里默念道：這就是我的叔叔”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來” ？                                      &#

9、160;                                       11、作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆。對此作用分析不正確的一項是（ ） A、使情節(jié)發(fā)展舒緩下來。 B、使情節(jié)發(fā)展有所起伏

10、。 C、為后面遇見于勒的情景作鋪墊。 D、為便于插入景物描寫以豐富表達方式。 12、文中“我”叫                 。本文為什么要用第一人稱來寫： A 、         B、          13、雖然

11、于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇，請選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面，并從選文中找出選擇的依據(jù)（） A、于勒想相認，菲利普夫婦也想相認。 B、于勒想相認，菲利普夫婦卻不想相認。 C、于勒不想相認，菲利普夫婦想相認。 D、于勒不想相認，菲利普夫婦也不想相認。                         &#

12、160;           14、在給于勒10個銅子小費這件事上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。                                 &

13、#160;     15、文中有一處細節(jié)描寫，“父親指著女婿對她使了個眼色?！闭埬阍O(shè)想當(dāng)時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。                                  &#

14、160;                                          16、“我們回來的時候，改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。”文章結(jié)尾有什么深刻含義？【拓展提升】1、找出文中父母對于勒不同稱呼的詞，并分析其作用。_2、從菲利普夫婦對待親兄弟于勒態(tài)度的前后差異看，他們