人教版高中化學(xué)優(yōu)秀說課稿模板《硫酸》

1、-精選公文范文-人教版高中化學(xué)優(yōu)秀說課稿模板硫酸各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝人教版高中化學(xué)優(yōu)秀說課稿模板硫酸編輯推薦中國（）為大家?guī)砣私贪娓咧谢瘜W(xué)優(yōu)秀說課稿模板硫酸，供廣大師生學(xué)習(xí)參考!一、教材分析1、本節(jié)課在教材中的地位和作用本節(jié)放在金屬和非金屬的之后構(gòu)成氧化還原與元素及其化合物之間一個完整的知識體系，氧化還原原理對本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有一定的指導(dǎo)作用。本節(jié)課在初中的基礎(chǔ)上，對硫的最高氧化物的水化物H2So4的性質(zhì)作進(jìn)一步的認(rèn)識。作為三大強(qiáng)酸之一的硫酸，從性質(zhì)上來說，不但具有酸的通性，還具有自己的特性，這就讓學(xué)生在已往知識的基礎(chǔ)上對酸的性質(zhì)有了更深一層的認(rèn)識，同時也深刻

2、的體會到了普遍性與特殊性間的關(guān)系。另外，硫酸的通性和特性，尤其是濃硫酸的強(qiáng)氧化性為接下來HNo3性質(zhì)的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。2、本節(jié)課的重點本節(jié)課的重點是濃硫酸的強(qiáng)氧化性。3、本節(jié)課的難點本節(jié)課的難點是濃硫酸的強(qiáng)氧化性。4、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)已知的硫酸的性質(zhì);掌握濃硫酸的強(qiáng)氧化性。能力目標(biāo)：分為以下三點：、通過濃硫酸性質(zhì)的探究實驗，提高學(xué)生觀察、分析實驗現(xiàn)象，得出正確結(jié)論的能力。、培養(yǎng)學(xué)生理論問題實驗探究，實驗現(xiàn)象回歸理論的良好化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)元素及其化合物的一般思路、方法和能力。情感、態(tài)度、價值觀：通過掌握濃硫酸和稀硫酸性質(zhì)的差異使學(xué)生進(jìn)一步理解量變引起質(zhì)變的規(guī)

3、律。幫助學(xué)生樹立起辯證唯物主義的世界觀，并從實驗中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、學(xué)生情況分析1、原有認(rèn)知情況：對酸的通性比較了解，了解濃硫酸的脫水性和稀釋的方法。但在課堂上對濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)無接觸。2、學(xué)生認(rèn)知特點：對物質(zhì)的性質(zhì)停留在表面的識記，未養(yǎng)成通過實驗、邏輯思維分析物質(zhì)性質(zhì)的習(xí)慣。3、探究能力：在前期的學(xué)習(xí)中做過幾個探究實驗，有一定的經(jīng)驗。三、教法和學(xué)法1、教法設(shè)計：教學(xué)活動是教和學(xué)的雙邊活動，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。為此，我采用了學(xué)生實驗探究為主、老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，分為創(chuàng)設(shè)問題提出假設(shè)設(shè)計方案驗證假設(shè)歸納結(jié)論五個階段，進(jìn)行開放式教學(xué)，在發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗

4、等過程中突出學(xué)生的主體參與和主動探索意識，順著學(xué)生的思路走，以激發(fā)學(xué)生主題性學(xué)習(xí)的興趣，開拓思維讓學(xué)生在愉快的氛圍中感知和探索新知，從而調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。2、學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生通過思考提出假設(shè)設(shè)計方案驗證假設(shè)獲得新知，在原有的知識基礎(chǔ)上發(fā)展新知，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，達(dá)到發(fā)展思維、提高能力的目的，培養(yǎng)實事求是、勇于探索的獨創(chuàng)精神。四、教學(xué)設(shè)計1、時事新聞導(dǎo)出問題：、播放宜昌硫酸泄露事故新聞、觀看錄象后提出問題：A、為什么現(xiàn)場煙霧騰騰?B、為什么濃硫酸會造成人員傷亡?c、為什么濃硫酸會造成空氣污染?現(xiàn)場刺鼻的氣味是由什么物質(zhì)引起的?D、為什么消防隊員要用水稀釋濃硫酸?2、解決

5、問題復(fù)習(xí)性質(zhì)、解決問題A并復(fù)習(xí)濃硫酸的稀釋方法。、解決問題B并復(fù)習(xí)濃硫酸的吸水性和脫水性。過渡：接下來我們來看第三個問題，濃硫酸為什么會造成空氣污染呢?3、進(jìn)行假設(shè)展開探究、探究實驗A、目的：濃硫酸泄漏造成空氣污染的原因。B、硬件：燒杯、試管、試管夾、酒精燈、濃硫酸、PH試紙、品紅試紙、鐵釘、銅片、氧化銅、水泥路面碎塊。c、由學(xué)生進(jìn)行假設(shè)，邊假設(shè)邊討論驗證假設(shè)的方案：、濃硫酸是一種揮發(fā)性酸，揮發(fā)出硫酸氣體。、硫酸和路面上復(fù)雜的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了一種有刺激性氣味的氣體。該種有刺激性氣味的氣體可能是：講解：可見濃度的變化，有時也會引起性質(zhì)的變化。過渡：那有的同學(xué)可能有疑問了，既然濃硫酸的氧化性比稀

6、硫酸強(qiáng)。那為什么稀硫酸常溫下可以和鐵發(fā)生反應(yīng)，而濃硫酸和鐵在常溫下混合卻沒有明顯現(xiàn)象呢?5、引出問題繼續(xù)探究、目的：濃硫酸和鐵釘混合后無明顯現(xiàn)象的原因、歸納的出鈍化，及濃硫酸的保存和運輸。6、總結(jié)性質(zhì)引出用途、總結(jié)濃硫酸的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生回答問題D、性質(zhì)決定用途，通過性質(zhì)的復(fù)習(xí)引出濃硫酸的多種用途，并用投影展示濃硫酸的用途。7、思考鞏固、演示蔗糖和濃硫酸的反應(yīng)、問下面幾個問題：A、蔗糖和濃硫酸的反應(yīng)體現(xiàn)了濃硫酸的什么性質(zhì)?B、為什么反應(yīng)中蔗糖的體積會膨脹?c、請設(shè)計實驗驗證蔗糖和濃硫酸反應(yīng)后的產(chǎn)物?8、布置作業(yè)五、板書設(shè)計硫酸一、濃硫酸的性質(zhì)1、溶于水放熱2、吸水性可用作干燥劑3、脫水性按2：1奪取有機(jī)物中的H、o使有機(jī)物碳化。4、氧化