蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元 認(rèn)識(shí)年、月、日第四課時(shí)：生日快樂

1、.蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元 認(rèn)識(shí)年、月、日第四課時(shí)：生日快樂教學(xué)目的：1、在理論活動(dòng)中，通過運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的才能，在活動(dòng)中增強(qiáng)參與和合作意識(shí)。2、浸透孝敬父母、熱愛家庭的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉年、月、日的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)對(duì)策：創(chuàng)設(shè)豐富的情境，通過老師的點(diǎn)撥、提問等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一個(gè)、每小組一張統(tǒng)計(jì)表、年歷卡各一張。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛出示生日蛋糕圖片同學(xué)們，這是什么？知道老師帶這個(gè)蛋糕來干什么嗎？今天我們來過一個(gè)集體生日。首先，老師衷心地祝

2、大家生日快樂！多媒體顯示生日快樂！師：會(huì)唱生日快樂歌嗎？師：讓我們一起來唱一唱。師：今天老師遇到了一些與生日有關(guān)的問題，你們?cè)敢鈳臀乙黄饋斫鉀Q嗎？師：等我們順利解決了這些問題，我們?cè)僖黄鸶呖鞓放d地吃蛋糕，好嗎？這些問題被設(shè)置成一、二、三、四四個(gè)關(guān)，讓我們抓緊時(shí)間，先來闖第一關(guān)-二、闖關(guān)解決實(shí)際問題一第一關(guān)：猜一猜多媒體顯示：猜一猜1、師：有幾位小朋友聽說我們?cè)谶^集體生日，也趕來湊熱鬧，讓我們來猜一猜他們的生日分別是幾月幾日。多媒體逐一顯示第22頁上面的四幅圖。師：你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？先獨(dú)立想一想，再和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生在小組里交流后師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展交流，說說你是怎么想的嗎？在

3、組織學(xué)生答復(fù)的過程中，相機(jī)整理大月、小月以及平年和閏年等知識(shí)。2、師：同學(xué)們，你能模擬剛剛的幾位同學(xué)，把自己的生日編成一道猜一猜的題目，也讓其他同學(xué)來猜猜你的生日嗎？組織學(xué)生按組號(hào)依次輪流猜各人的生日3、師：老師碰到了一個(gè)難題-多媒體顯示小華今年12歲，她只過了3個(gè)生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過了3個(gè)生日呢？過度：在大家的共同努力下，我們順利通過第一關(guān)。讓我們來闖第二關(guān)-二第二關(guān)：問一問多媒體顯示：問一問1、師：同學(xué)們，通過剛剛的交流，我們知道我們班有些同學(xué)的生日在1月份，有些同學(xué)的生日在3月份，那么，到底幾位同學(xué)的生日在1月份，幾位同學(xué)的生日在3月份呢？我們不知道。下面我們就通

4、過互相問一問來統(tǒng)計(jì)一下我們班同學(xué)的生日分布情況。為了節(jié)約時(shí)間，我們先分組統(tǒng)計(jì)，再來統(tǒng)計(jì)全班的情況，好嗎？請(qǐng)各組小組長組織組內(nèi)的同學(xué)按組號(hào)依次報(bào)生日，填好統(tǒng)計(jì)表。出生月份：1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月人數(shù)各組統(tǒng)計(jì)。交流匯總。師根據(jù)各組的匯報(bào)完成匯總后的統(tǒng)計(jì)表。2、師：你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的匯總數(shù)據(jù)，完成書上的條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？圖見p23頁學(xué)生獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖反響評(píng)議。3、師：你能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中反映出的我們班同學(xué)的生日，提出哪些問題呢？在小組里交流一下。反響交流。以一小組為主，其余組可補(bǔ)充過度：好，第二關(guān)也順利通過。趕快來看第三關(guān)。三第三關(guān)：算一算多媒體

5、顯示：算一算1、師：算什么呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中反映的數(shù)據(jù)，算出每個(gè)季度出生的人數(shù)各是多少，并填入下表季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度人數(shù)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算填表反響校對(duì)，要求學(xué)生說說是怎樣算的，再一次明確季度的含義。2、師：因?yàn)槲覀冇猪樌J過了第三關(guān)了呀！趕快來看最后一關(guān)-四第四關(guān)：小小設(shè)計(jì)師1、師：闖第四關(guān)之前，老師想做一個(gè)小小的調(diào)查。你的爸爸媽媽知道你的生日嗎？知道的請(qǐng)舉手。師：再作一個(gè)小小的調(diào)查，你知道爸爸媽媽的生日嗎？知道的請(qǐng)舉手。并在年歷卡上把它們?nèi)Τ鰜?，并牢牢記住。假如爸爸媽媽生日即將降臨，你準(zhǔn)備怎樣為爸爸媽媽過生日呢？師：時(shí)間關(guān)系，我們不可能讓所有同學(xué)都在這堂課上談自

6、己的設(shè)計(jì)。剛剛交流過的同學(xué)也談得比較簡單。老師有一個(gè)提議，今天同學(xué)們回去寫一篇小練筆，詳細(xì)談?wù)勛约旱脑O(shè)想，明天交給語文老師，好嗎？三、在悠美的?生日快樂?音樂聲中完畢。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)對(duì)策：創(chuàng)設(shè)豐富的情境，通過老師的點(diǎn)撥、提問等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一個(gè)、每小組一張統(tǒng)計(jì)表、年歷卡各一張。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，營造氣氛出示生日蛋糕圖片同學(xué)們，這是什么？知道老師帶這個(gè)蛋糕來干什么嗎？今天我們來過一個(gè)集體生日。首先，老師衷心地祝大家生日快樂！多媒體顯示生日快樂！師：會(huì)唱生日快樂歌嗎？師：讓我們一起來唱一唱。師：今天老師遇到了一些與生日有關(guān)的

7、問題，你們?cè)敢鈳臀乙黄饋斫鉀Q嗎？師：等我們順利解決了這些問題，我們?cè)僖黄鸶呖鞓放d地吃蛋糕，好嗎？這些問題被設(shè)置成一、二、三、四四個(gè)關(guān)，讓我們抓緊時(shí)間，先來闖第一關(guān)-二、闖關(guān)解決實(shí)際問題一第一關(guān)：猜一猜多媒體顯示：猜一猜1、師：有幾位小朋友聽說我們?cè)谶^集體生日，也趕來湊熱鬧，讓我們來猜一猜他們的生日分別是幾月幾日。多媒體逐一顯示第22頁上面的四幅圖。師：你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？先獨(dú)立想一想，再和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生在小組里交流后師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展交流，說說你是怎么想的嗎？在組織學(xué)生答復(fù)的過程中，相機(jī)整理大月、小月以及平年和閏年等知識(shí)。2、師：同學(xué)們，你能模擬剛剛的幾位同學(xué)，把自己的生日

8、編成一道猜一猜的題目，也讓其他同學(xué)來猜猜你的生日嗎？組織學(xué)生按組號(hào)依次輪流猜各人的生日3、師：老師碰到了一個(gè)難題-多媒體顯示小華今年12歲，她只過了3個(gè)生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過了3個(gè)生日呢？過度：在大家的共同努力下，我們順利通過第一關(guān)。讓我們來闖第二關(guān)-二第二關(guān)：問一問多媒體顯示：問一問1、師：同學(xué)們，通過剛剛的交流，我們知道我們班有些同學(xué)的生日在1月份，有些同學(xué)的生日在3月份，那么，到底幾位同學(xué)的生日在1月份，幾位同學(xué)的生日在3月份呢？我們不知道。下面我們就通過互相問一問來統(tǒng)計(jì)一下我們班同學(xué)的生日分布情況。為了節(jié)約時(shí)間，我們先分組統(tǒng)計(jì)，再來統(tǒng)計(jì)全班的情況，好嗎？請(qǐng)各組小組

9、長組織組內(nèi)的同學(xué)按組號(hào)依次報(bào)生日，填好統(tǒng)計(jì)表。出生月份：1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月人數(shù)各組統(tǒng)計(jì)。交流匯總。師根據(jù)各組的匯報(bào)完成匯總后的統(tǒng)計(jì)表。2、師：你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的匯總數(shù)據(jù)，完成書上的條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？圖見p23頁學(xué)生獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖反響評(píng)議。3、師：你能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中反映出的我們班同學(xué)的生日，提出哪些問題呢？在小組里交流一下。反響交流。以一小組為主，其余組可補(bǔ)充過度：好，第二關(guān)也順利通過。趕快來看第三關(guān)。三第三關(guān)：算一算多媒體顯示：算一算1、師：算什么呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中反映的數(shù)據(jù)，算出每個(gè)季度出生的人數(shù)各是多少，并填入下表季度

10、第一季度 第二季度 第三季度 第四季度人數(shù)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算填表反響校對(duì)，要求學(xué)生說說是怎樣算的，再一次明確季度的含義。2、師：因?yàn)槲覀冇猪樌J過了第三關(guān)了呀！趕快來看最后一關(guān)-四第四關(guān)：小小設(shè)計(jì)師1、師：闖第四關(guān)之前，老師想做一個(gè)小小的調(diào)查。你的爸爸媽媽知道你的生日嗎？知道的請(qǐng)舉手。師：再作一個(gè)小小的調(diào)查，你知道爸爸媽媽的生日嗎？知道的請(qǐng)舉手。并在年歷卡上把它們?nèi)Τ鰜?，并牢牢記住。假如爸爸媽媽生日即將降臨，你準(zhǔn)備怎樣為爸爸媽媽過生日呢？與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說