蘇州名思教師職業(yè)技能大賽初步方案

1、建設“一對一”個性化課堂，展現教師風采蘇州名思教育第六屆教師技能大賽初步方案 為了提高教師們的專業(yè)技能，促進教師意識，更好的展現蘇州名思教師良好的職業(yè)形象和獨特的教學風采，名思教研組特此舉辦蘇州名思教育第六屆教師技能大賽。一、 活動宗旨提高教師整體專業(yè)水平，展現名思教師風采，促進公司文化建設的發(fā)展2、 活動時間和地點時間：五月中旬地點：蘇州名思教育養(yǎng)育巷校區(qū)3、 參賽對象及評審團參賽對象：蘇州名思教育全體教師評審團：除參賽校區(qū)外其他校區(qū)的優(yōu)秀教師4、 組委會準備工作每門學科（語數英物化）準備多個課題（見附表2），內容包括：課題、環(huán)境設置（學生的基本情況等）、兩個具有針對性的問題（可以與專業(yè)無關

2、的問題，比如如何面對學生家長，如何因對課堂突發(fā)狀況等，具體問題由教研組賽前設置）。其中課題與環(huán)境設置寫在同一張簽上，并編號。問題寫在另一張紙上，并編上相同的號。5、 賽事流程本次大賽主要分為寫教案、課堂呈現以及提問三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的占分比重為30%、50%、20%，每位參賽選手在比賽開始前先抽簽選定自己的參賽課題。每個環(huán)節(jié)的具體內容如下：1、寫教案（考察老師對教材的熟悉程度以及針對性的教學設計能力）參賽老師先進行抽簽，抽取應寫教案的課題。老師們抽到簽后有15分鐘的準備時間，寫教案時間：30分鐘。評委給老師們的教案評分記為A。注：分數在老師們試講之前公布。2、 課堂呈現（考察老師的說課技能，語

3、言邏輯能力，展現老師們的職業(yè)風采）老師們寫完教案后有10分鐘的準備時間，試講時間不超過20分鐘。評委給老師們及時給出得分B。3、 提問（考察老師的應變能力）課堂呈現結束后由主持人將事先準備好的問題向參賽選手進行提問評委及時打分記為C（百分制）。六、獎項設定決賽人數：原則上每個區(qū)域至少一名，部分大區(qū)域可選派兩名老師參賽。一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名。七、經費預算1、水：1.5元/瓶*70瓶=105元2、證書：5元/份*10張=50元3、午餐：10元/人*70=7004、差旅費：平均15元*70人=1050元5、獎品設置：一等獎：800元 二等獎：500/人*2=1000 三等獎：300/

4、人*7=2100元（按參賽選手為10人計算）6、文件打?。òㄔu分表，選手名單，簽到表，課文資料）： 30元 總計：5835元附件1教師教案評分表評價項目評估內容權重分數得分教學目標1.明確(目標清楚明白、具體，便于師生操作)2.恰當(體現理實一體化教學的鮮明特色)3.全面(體現知識、技能、情感、職業(yè)道德等方面)10 教學方法4.教學方法選擇恰當(理論教學和實訓指導結合教學資源特點，教學方法多樣，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合；)5.運用教學手段得當(根據實際需要，教具、學具、實訓設施、設備選擇得當)10 教學程序6.教學環(huán)節(jié)設計完整合理(有層次，結構合理，教學方法運用新穎獨

5、特，理實教學過渡自然)7.教學環(huán)節(jié)中小步驟設計具體(根據實際需要有些教學環(huán)節(jié)中有小步驟設計。教學環(huán)節(jié)或小步驟時間分配合理)。 35 教材處理8.突出重點(體現在目標制訂和教學過程設計之中)9.突破難點(體現在教材處理從具體到抽象，以簡駕繁等方面)10.抓住關鍵(能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理，知識點和技能點有機結合)11.教材處理后的教案具有普適性、實施性和可操作性。15 師生活動12.精講巧練(體現以思維、技能訓練為核心，落實“雙基”)13.教為學服務(體現在教師課堂上設疑問難，引導點撥，實訓指導策略，學生動口、動手、動腦，主動參與教學過程)14.學法指導得當(學

6、生課堂上各種學習活動設計具體、充分，教師指導有方)15.體現理實一體化教學思想的六種意識(目標意識、主體意識、技能意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識)10 書寫要求19.詳略得當，工整清晰20.層次清楚，文通辭達10實訓指導策略21.任務安排合理22.指導方法可行23.檢測手段明確10 合計課堂呈現評分表評價項目評估內容權重分數各項總分得分導入技 能1、 導入的趣味性和引起學生積極性2、 自然性和銜接性3、 目的性和關聯性4、 言語的情感性和清晰性（14）優(yōu)910（13）良78（2、3）中4610講解技 能1、 教學中心明確，抓住關鍵點2、 專業(yè)基礎理論扎實，不出現知識性錯

7、誤3、 師生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用4、 講究教學藝術，言語生動準確（14）優(yōu)1315 （13）良1012 （1、2）中7915教學過程1、 課堂教學活動設計合理，層次清楚，內容符合教學大綱要求，用于鞏固舊知識，學習新知識，互動性強，能調動學生積極性2、 能為學生選擇，搜索，組織與教材有關的材料，開拓學生視野3、 能理論聯系實際4、 講解精辟，訓練得法，能引導學生拓開思路（14）優(yōu)1720 (13)良1316 （1、2）中91220教學方法1、 有效地運用啟發(fā)式原理進行教學（此條不看教師講的多少，關鍵是怎么講，怎樣有效地運用啟發(fā)式原理講）2、 教學直觀或創(chuàng)造感知環(huán)境讓學生主動學習3、 教學

8、方法靈活多樣，適合教學內容，符合學生實際4、 能深入淺出講清感念，引導學生深化感念（14）優(yōu)1315 （13）良1012 (1、2)中7915教學效果1、 達到本節(jié)課的教學要求，實現了教學目的，學生完成學習任務2、 課堂氣氛活躍，學生興趣濃厚3、 即使反饋，控制得當（14）優(yōu)1315 （13）良1012 （1、3）中7915教學基本功1、 普通話授課，言語準確，清晰，表達流暢，語速適度，富有感染力2、 書寫工整，無錯別字，演示操作規(guī)范。3、 儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿。（13）優(yōu)1315 （基本做到以上幾點）良1012 （做到其中兩條）中7915創(chuàng)新教學附加分采用創(chuàng)新的方式，內容教學并達到良

9、好的教學效果評委酌情給分10合計回答問題評分表評價項目評估內容權重分數得分專業(yè)性1、 回答內容突出專業(yè)性2、 回答內容切合提問主題，符合實際50應變能力1、 回答問題時思維要敏捷2、 思路要清晰，邏輯性要強50合計附：評分條參賽選手抽簽序號所在校區(qū)教案得分A課堂呈現得分B回答問題得分C總分A*30%+B*50%+C*20%附件2教師技能大賽選題高中數學1、 集合的基本運算概念。2、 命題及邏輯用語，充分條件、必要條件、充要條件。3、 一元二次不等式，一元二次方程，一元二次函數，三個“二次”4、 簡單的線型規(guī)劃5、 基本不等式及應用6、 函數的概念及表示7、 函數的定義域、值域8、 函數的單調性

10、、奇偶性、周期性9、 指數函數與指數運算10、對數運算與對數函數11、三角函數的圖像與性質12、三角函數中的有關概念與誘導公式初中數學1、 平行線、相交線的性質和判定2、 一次函數圖像與性質3、 二次函數圖像與性質4、 反比例函數圖像與性質5、 相似三角形的判定6、 一元二次方程的應用7、 解一元二次方程的方法8、 全等三角形的判定9、 圓有關的定理應用10、解分式方程的方法11、二次根式的性質和計算12、軸對稱圖形性質13、中心對稱圖形小學數學1、 運算律（四下）2、 圓柱表面積（六下）3、 年月日（三下）經過時間的計算4、 軸對稱圖形（三下）5、 長方形和正方形的面積（三下）6、 用計算器

11、探索規(guī)律（四下）7、 找規(guī)律（四上）8、 方程（五下）9、 分數的基本性質（五下）10、三角形的認識（四下）11、長方體和正方體的表面積變化（六上）高中英語一、 語法項目類1、 定語從句2、 名詞性從句：主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句3、 相似從句巧辨析4、 非謂語從句5、 虛擬語氣6、 強調句型與易混結構辨析7、 情態(tài)動詞8、 倒裝句（完全倒裝與部分倒裝）二、 閱讀類1、 完形填空解題策略2、 閱讀理解之事實細節(jié)類解題策略3、 閱讀理解之主旨大意類解題策略4、 閱讀理解之推理判斷類解題策略5、 閱讀理解之猜詞悟義類解題策略6、 任務型閱讀的解題策略三、 寫作類1、 演說稿2、 書信

12、/電子郵件3、 議論文4、 說明文5、 圖畫類初中英語1、 過去完成時態(tài)2、 現在完成時態(tài)3、 被動語態(tài)4、 賓語從句5、 名詞6、 數詞7、 形容詞、副詞比較級、最高級8、 過去進行時態(tài)9、 一般將來時態(tài)10、Whenwhileas引導時間狀語從句小學英語1、 可數名詞與不可數名詞2、 物主代詞3、 副詞的比較級4、 形容詞原級及比較級5、 數詞（基數詞與序數詞的簡單運用）6、 祈使句（及個別感嘆句）7、 一般疑問句、特殊疑問句、否定句8、 一般現在時9、 現在進行時10、一般過去時11、一般將來時高中化學1、 元素周期表與元素周期律2、 化學鍵3、 同分異構現象4、 化學反應速率5、 一定

13、量物質的量濃度的溶液的配制6、 常見金屬及其性質7、 常見非金屬及其性質8、 原電池的原理及其形成條件9、 氧化還原反應10、有機物及其性質初中化學1、 O2、 CO2 H2 及其性質2、 燃燒與滅火3、 質量守恒定律4、 工業(yè)煉鐵5、 鐵生銹6、 溶解現象7、 酸、堿、鹽及其通性8、 復分解反應發(fā)生條件9、 物質共存10、化學與生活高中物理1、勻變速直線運動 2、牛頓三定律 3、勻速圓周運動 4、萬有引力定律 5、機械能守恒定律 6、動能定理 7、相對運動-傳送帶問題 8、電場-庫倫定律 9、磁場左手定則初中物理1、 令人厭煩的噪聲2、 熔化和凝固3、 光的直線傳播4、 探究凸透鏡的成像規(guī)律5、 物質的密度6、 二力平衡7、 壓強8、 浮力9、 杠桿10、功11、歐姆定律12、電功率13、電流的磁場14、磁體與磁場高中語文1、 小說中的人物形象分析2、 小說中的環(huán)境3、 小說主旨的把握4、 散文主旨的把握5、 散文的謀篇布局6、 高考作文的審題立意構思7、 高考作文記敘文寫作8、 高考作文議論文寫作9、 散文的表達技巧分析10、古詩中的物象、人象分析初中語文1、 記敘文閱讀解題思路和答題技巧2、 說明文閱讀解題思路和答題技巧3、 議論文閱讀解題思路和答題技巧4、 散文閱讀解題思路和答題技巧5、 古詩詞賞析6、 課外文言語句翻譯原則及方法7、 中考作文的語言訓練8