第8課時 常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒第9課時 定量認(rèn)識化學(xué)變化

1、第第8課時常見的化學(xué)反應(yīng)課時常見的化學(xué)反應(yīng)燃燒燃燒第第9課時定量認(rèn)識化學(xué)變化課時定量認(rèn)識化學(xué)變化12第第8課時課時 常見的化學(xué)反應(yīng)常見的化學(xué)反應(yīng)燃燒燃燒3第第8課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1 燃燒燃燒 化學(xué)化學(xué)發(fā)光發(fā)光放熱放熱氧化氧化4第第8課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2 完全燃燒與不完全燃燒完全燃燒與不完全燃燒充足充足不充足不充足快快慢慢少少多多完全燃燒完全燃燒不完全燃燒不完全燃燒發(fā)生的條件發(fā)生的條件氧氣量氧氣量_氧氣量氧氣量_發(fā)生的反應(yīng)發(fā)生的反應(yīng)_燃燒快慢燃燒快慢_放熱多少放熱多少_5第第8課時課時 考點聚焦考點聚焦無無無無血紅蛋白血紅蛋白可燃可燃 6第

2、第8課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點3 3燃燒與滅火的方法及原理對比燃燒與滅火的方法及原理對比燃燒的條件燃燒的條件滅火的措施滅火的措施物質(zhì)具有物質(zhì)具有_可燃物撤離燃燒區(qū)或與可燃物撤離燃燒區(qū)或與_隔離隔離可燃物可燃物與與_接觸接觸將燃燒著的可燃物與將燃燒著的可燃物與_隔離隔離可燃物溫度需達(dá)到可燃物溫度需達(dá)到_使燃燒物的溫度降低到使燃燒物的溫度降低到_以下以下燃燒必須燃燒必須同時具備三個條件同時具備三個條件 ，缺，缺一不可一不可破壞燃燒條件其中之一就可滅火破壞燃燒條件其中之一就可滅火可燃性可燃性火源火源氧氣氧氣(或空氣或空氣)空氣空氣著火點著火點著火點著火點7第第8課時課時 考點聚焦考點聚焦考點

3、考點4 4 安全常識及自我防護(hù)安全常識及自我防護(hù)8第第8課時課時 考點聚焦考點聚焦圖圖8-19第第8課時課時 歸類示例歸類示例 類型一燃燒類型一燃燒命題角度：命題角度：探究燃燒的條件。探究燃燒的條件。 歸類示例歸類示例圖圖8-210第第8課時課時 歸類示例歸類示例的白磷燃燒產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷和水下白磷不燃燒的白磷燃燒產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷和水下白磷不燃燒乙乙銅片上銅片上11第第8課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 (1)80 的水產(chǎn)生的水蒸氣給銅片加熱后使銅的水產(chǎn)生的水蒸氣給銅片加熱后使銅片上白磷的溫度達(dá)到著火點片上白磷的溫度達(dá)到著火點(40 )，而不能使紅磷的溫度，而不能使紅磷的溫度達(dá)

4、到著火點達(dá)到著火點(200 以上以上)，而水下的白磷沒有與氧氣接觸，而水下的白磷沒有與氧氣接觸，所以銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷和水下白所以銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷和水下白磷不燃燒。磷不燃燒。(2)要證明燃燒與空氣有關(guān)，則實驗設(shè)計中變化要證明燃燒與空氣有關(guān)，則實驗設(shè)計中變化的量必須是空氣的量必須是空氣(其他影響因素相同其他影響因素相同)，引起實驗結(jié)果的不同。，引起實驗結(jié)果的不同。(3)圖甲燃燒時產(chǎn)生的煙會造成空氣污染，圖乙在水下燃燒，圖甲燃燒時產(chǎn)生的煙會造成空氣污染，圖乙在水下燃燒，煙會溶解于水中，所以乙更綠色化。煙會溶解于水中，所以乙更綠色化。 12第第8課時課時 歸

5、類示例歸類示例 方法點撥方法點撥研究燃燒的條件需要進(jìn)行對比實驗，對比研究燃燒的條件需要進(jìn)行對比實驗，對比是一種研究實驗的科學(xué)方法，其核心內(nèi)容是要控制變量，是一種研究實驗的科學(xué)方法，其核心內(nèi)容是要控制變量，即對比實驗中的各個實驗之間只能有一個量在變化。對此即對比實驗中的各個實驗之間只能有一個量在變化。對此理解的關(guān)鍵在于理解的關(guān)鍵在于“對比對比”這兩個字：這兩個字：“對對”說明了每次實說明了每次實驗至少要有兩個；驗至少要有兩個；“比比”必須在相同情況下才能比。必須在相同情況下才能比。 13第第8課時課時 歸類示例歸類示例D14第第8課時課時 歸類示例歸類示例 類型二類型二完全燃燒與不完全燃燒完全燃

6、燒與不完全燃燒命題角度：命題角度：碳的不完全燃燒生成的一氧化碳及其性質(zhì)碳的不完全燃燒生成的一氧化碳及其性質(zhì) 。 解析解析 不完全燃燒時可燃物會產(chǎn)生一氧化碳，使人中毒。不完全燃燒時可燃物會產(chǎn)生一氧化碳，使人中毒。D 方法點撥方法點撥一氧化碳會與血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血一氧化碳會與血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失了輸氧的功能，人體缺少氧氣而中毒。紅蛋白喪失了輸氧的功能，人體缺少氧氣而中毒。15第第8課時課時 歸類示例歸類示例 類型三類型三燃燒與滅火的方法與原理對比燃燒與滅火的方法與原理對比 命題角度：命題角度：考查滅火方法?？疾闇缁鸱椒ā16第第8課時課時 歸類示例歸類示例17第第8課時課

7、時 歸類示例歸類示例C18第第8課時課時 歸類示例歸類示例 類型四安全常識及自我防護(hù)類型四安全常識及自我防護(hù) 命題角度：命題角度：生活中的一些安全常識。生活中的一些安全常識。 B19第第8課時課時 歸類示例歸類示例20第第8課時課時 歸類示例歸類示例A 解析解析 選項選項A錯誤，如果緊密堆積，緩慢氧化放出的錯誤，如果緊密堆積，緩慢氧化放出的熱量無法及時散發(fā)，會使可燃物的溫度升高，引起危險。熱量無法及時散發(fā)，會使可燃物的溫度升高，引起危險。21第第9課時課時定量認(rèn)識化學(xué)變化定量認(rèn)識化學(xué)變化22第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律各物質(zhì)的質(zhì)量各物質(zhì)

8、的質(zhì)量生成的各物質(zhì)的質(zhì)量生成的各物質(zhì)的質(zhì)量原子原子種類種類數(shù)目數(shù)目質(zhì)量質(zhì)量23第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦24第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2化學(xué)方程式化學(xué)方程式化學(xué)式化學(xué)式客觀事實客觀事實質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律25第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦26第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦27第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦28第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦29第第9課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點3 3化學(xué)方程式的計算化學(xué)方程式的計算質(zhì)量為質(zhì)量為x化學(xué)方程式化學(xué)方程式相對分子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量和之比等于質(zhì)量比之比等于質(zhì)量比化學(xué)計量數(shù)的乘積化學(xué)計量數(shù)的乘積30第第9課時課時 歸類示例歸類示例 類型一類型一質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律歸類示例歸類示例命題角度：命題角度：考查質(zhì)量守恒定律的微觀含義。考查質(zhì)量守恒定律的微觀含義。 C 31第第9課時課時 歸類示例歸類示例32第第9課時課時 歸類示例歸類示例 類型二化學(xué)方程式類型二化學(xué)方程式 命題角度：命題角度：考查化學(xué)方程式的書寫、圖例式化學(xué)方程式等?？疾榛瘜W(xué)方程式的書寫、圖例式化學(xué)方程式等。 D 圖圖9-133第第9課時課時 歸類示例歸類示例34第第9課時課時 歸類示例歸類示例 類型三化學(xué)方程式的計算類型三化學(xué)