三年級語文上冊修辭手法專項(xiàng)練習(xí)題

1、三年級語文上冊修辭手法專項(xiàng)練習(xí)題1. 用比喻的手法將下面的句子補(bǔ)充完整山洪咆哮著，像,從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)春雨好像，流進(jìn)麥田。 “你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！ ”老漢兇得像老漢站在沒腿深的水里，像 02. 判斷下列說法是否正確。（ 1）太陽的話這首詩中，“我 ”指作者，“你們 ”指人類。（ 2） “徜徉 ”的意思是 “安然自在地步行”。（ 3）白樺“仿佛涂上銀霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。（ 4） “白樺四周徜徉著/ 姍姍來遲的朝霞”運(yùn)用了擬人的修辭方法。3. 讀一讀，比一比。A 秋天到了，紡織娘會(huì)在月明人靜的夜里唱起歌來。B.秋天到了，紡織娘會(huì)在月明人靜的夜里叫起來。我喜歡 句

2、，我知道這是的寫法，這樣寫的好處是4. 對下列例句運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（ ）例句：它們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。A . 比喻 B .比喻、擬人 C .擬人 D .夸張5. 按要求寫句子檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這位小伙子身上。（縮句）小路伸向遠(yuǎn)方。（擴(kuò)句）這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改為反問句）難道為了修路就可以砍掉橡樹嗎 ?（改為陳述句）一棵高大的梧桐樹挺立在路旁。（改為比喻句）蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改為擬人句）6. 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（ 1）例1：云霞在天邊飄蕩。（燦爛的）云霞在天邊（輕輕地）飄蕩。夜空中閃爍著星星。（ 2）例2：臺風(fēng)暴跳如雷

3、,像頭瘋狂的巨獸,呼呼地向著城市撲去。萬里長城像，在山嶺中連綿起伏。7. 按要求改寫句子。（ 1）涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺上。（縮句）（ 2）小華把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊的。（修改病句）（ 3）他強(qiáng)壯得就像一頭小公牛。（照樣子，完成句子）他靈活 。湖面平靜。8. 按要求寫句子。（ 1）同學(xué)們回答問題。（擴(kuò)寫句子，不少于兩處）（ 2）蟋蟀在洞前鳴叫。（改成擬人句）（ 3）綠綠的爬山虎爬滿了學(xué)校北邊的院墻。（縮寫句子）9. 我能寫出下面句子的說明方法及作用。（ 1）基因是每種植物或動(dòng)物的 “大管家 ” 。 （ 2）如果“搬到新家 ” 的基因 “水土不服 ”“住不慣 ”。 作用

4、： 10. 按要求寫句子。1）人類利用科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。（縮句）2）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（改成陳述句）11. 對下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）A . 羊群走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（比喻）B .爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（反問）C .白楊樹總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。（排比）12. 我能在橫線上寫出句子的修辭方法。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有冉青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。 過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。 我何曾留著像游絲

5、樣的痕跡呢？ 13. 我會(huì)發(fā)現(xiàn)詞和句子的特點(diǎn)，照樣子寫出來。（ 1）源源不斷津津有味（ 2）無憂無慮無邊無際(3) 一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾馬，湊成了那樣 可愛活潑的小燕子。14 .按要求寫句子。(1)是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。(仿寫句子)(2)樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定。(改為 把”字句)15 .照樣子寫句子。(1)例：他跑得像兔子一樣快。f導(dǎo) 0(2)例：濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。(仿寫擬人句)16 .課內(nèi)閱讀，回答問題。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢 ？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在 20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多

6、奇跡般的、出乎意 料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程 度超過了人類歷史上百萬年的總和。(1)根據(jù)意思寫詞語。A經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。 B創(chuàng)造出的新事物或新方法。 (2)短文連用了兩個(gè) 句，請你再仿寫一個(gè)句子。017 .按要求寫句子(1)紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。(仿寫句子)(2)松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(運(yùn)用句中的修辭手法寫一句話)(3)胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗兄鴿饷艿暮?必須每天刮。(仿 寫句子)(4)西沙群島的海里一半是水，一半是魚。(運(yùn)用句中的修辭手法寫一句話)(5)船隊(duì)二靠岸，

7、海灘上就喳鬧起來。(用劃線詞寫句子)(6)蘋果樹上掛著蘋果。(擴(kuò)寫)(7) 一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。(縮句)18 .下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他不相同的一項(xiàng)是()A .那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。B .頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。C .我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹。D .只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。19 .仿照例句把句子寫完整。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。句子把 比喻成,寫出了盤古的巨大。以晚霞”為內(nèi)容寫比喻句020 .判斷正誤。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪

8、一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊 繁花呢？（疑問句）21 .按要求改寫句子。清澈的溪水流過美麗的小村莊。（縮句）伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。（縮句）雨剛停，太陽就出來了。（改成擬人句）星星一閃一閃地掛在天空。（改成擬人句）22 .照樣子寫句子。例：風(fēng)吹跑了妹妹的圓帽子。風(fēng)拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。小鳥在樹上叫著。小草從土里長出來了。23 .按要求改寫句子。那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（改為反問句）小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。（仿寫一個(gè)擬人句）24 .句子訓(xùn)練營。小興安嶺一年四季景色誘人，是二座美麗的大花園，也是二座巨大的寶庫。（用劃線的詞語造句。）

9、小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里 的影子。（仿寫擬人句）25 .看圖學(xué)寫比喻句。Jha；例：梧桐樹葉像手掌。（1）西紅柿像。（2）漂亮的小蘑菇像26 .下列句子中，不是擬人句的一項(xiàng)是(A .美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。B .秋天的雨，是一把鑰匙。C .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。27 .按要求寫句子。(1)小豬迫不及待地把麥子磨成面粉,做成了各種各樣的食品。(用加下劃線 的詞語寫一句話)(2)寫一句有關(guān)勤儉的名言。(3)小弟弟的臉蛋紅撲撲的。(用打比方的手法把句子寫具體、生動(dòng))28 .照樣子寫句子。課堂上，我們時(shí)也f著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天 地；時(shí)而書聲瑯瑯:時(shí)而