小學(xué)語(yǔ)文小班化教案(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小班化教育（語(yǔ)文）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)樣式 三 年級(jí) 5 冊(cè) 第 八 單元 執(zhí)教日期 12、15 課題30、一次成功的實(shí)驗(yàn)課時(shí)第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)基本目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“錘、堵、獲”3個(gè)字。2.會(huì)寫(xiě)“育、瓶”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“成功、實(shí)驗(yàn)”等13個(gè)詞語(yǔ)。提升目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的原因。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)寫(xiě)生子教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去”的含義，使學(xué)生從中受到教育。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法講授、小組討論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)流程（含流程、內(nèi)容、方法、問(wèn)題、反饋 評(píng)價(jià)、習(xí)題等）小班活動(dòng)特征（個(gè)別、小組、集體活動(dòng)）一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二

2、、初讀感知三、精讀感悟四、識(shí)字寫(xiě)字1.出示課題：一次成功的實(shí)驗(yàn)。2.質(zhì)疑提問(wèn)：讀了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？ 1. 預(yù)習(xí)課文。2. 組織交流。A、請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別朗讀實(shí)驗(yàn)之前、實(shí)驗(yàn)之時(shí)、實(shí)驗(yàn)之后這三個(gè)部分。B、再請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別用自己的話說(shuō)說(shuō)這三部分內(nèi)容。1.學(xué)生自讀課文，想一想剛才提出的問(wèn)題，你有哪些已經(jīng)解決了？2.組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問(wèn)題。主要交流以下三個(gè)問(wèn)題：A、什么人在做實(shí)驗(yàn)？B、又是怎么做的呢？C、教育家為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？1.課件出示本課的生字。2.指導(dǎo)觀察要求會(huì)寫(xiě)的字。學(xué)生質(zhì)疑小組合作：自由讀文，邊讀邊畫(huà)出生字新詞。再讀課文，用筆畫(huà)出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，小組幫忙，小組讀一遍。

3、 小組推薦學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。作業(yè)設(shè)計(jì)1. 層次一：抄寫(xiě)生字5個(gè)并組一個(gè)詞。2. 層次二：抄寫(xiě)生字3個(gè)并組兩個(gè)詞。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思文章淺顯易懂，學(xué)生理解的很快，因此生子的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多，就連張劍波都能讀一讀。小班化教育（語(yǔ)文 ）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)樣式 三 年級(jí) 5 冊(cè) 第 八 單元 執(zhí)教日期 12、15 課題30、一次成功的實(shí)驗(yàn)課時(shí)第二課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)基本目標(biāo)：1.讀懂課文，了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)果。2.在讀中理解課文內(nèi)容。提升目標(biāo)：1.體會(huì)“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去”的含義，使學(xué)生從中受到教育。教學(xué)重點(diǎn)理解試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的原因。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去”的含義，使學(xué)

4、生從中受到教育。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法講授、小組討論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)流程（含流程、內(nèi)容、方法、問(wèn)題、反饋 評(píng)價(jià)、習(xí)題等）小班活動(dòng)特征（個(gè)別、小組、集體活動(dòng)）一、繼續(xù)精讀感悟二、有感情地朗讀人物對(duì)話三、拓展活動(dòng)1.這篇課文你還有哪些問(wèn)題已經(jīng)理解了？2.重點(diǎn)引導(dǎo)討論“實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功”這個(gè)問(wèn)題。3.讓學(xué)生再質(zhì)疑，再釋疑。1.提出朗讀要求。2.小組賽讀規(guī)則。1.請(qǐng)你寫(xiě)幾句話來(lái)贊美一下課文中的這位小女孩。寫(xiě)好后和同學(xué)交流，也可貼在班級(jí)的黑板報(bào)上。1.人小組討論。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理本組的意見(jiàn)，代表小組進(jìn)行全班交流。2.全班進(jìn)行交流。1.學(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會(huì)不同人物不同的語(yǔ)氣。2.小組內(nèi)合作讀一讀。

5、3各小組毛遂自薦來(lái)讀，其他小組進(jìn)行評(píng)議。自由寫(xiě)話作業(yè)設(shè)計(jì)1.層次一：實(shí)驗(yàn)成功是因?yàn)椋?） 2.層次二： 寫(xiě)幾句話贊美小女孩。板書(shū)設(shè)計(jì)30、一次成功的實(shí)驗(yàn)爭(zhēng) 著 拉 堵 失敗分 先 后 順利地提了出來(lái) 成功（有了危險(xiǎn)讓別人先出去）教學(xué)反思學(xué)生理解“先人后己”的精神還不夠到位，還需要在今后的學(xué)習(xí)中多加教育。小班化教育（ 語(yǔ)文）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)樣式 三 年級(jí) 5 冊(cè) 第 八 單元 執(zhí)教日期 12、17 課題31、給予樹(shù)課時(shí)第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)基本目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“予、圣、誕”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。2.能正確讀寫(xiě)“給予、試探、心意”等20個(gè)詞語(yǔ)。提升目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容。2.正

6、確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)新字新詞，會(huì)寫(xiě)生子。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)生子。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法講授、小組討論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)流程（含流程、內(nèi)容、方法、問(wèn)題、反饋 評(píng)價(jià)、習(xí)題等）小班活動(dòng)特征（個(gè)別、小組、集體活動(dòng)）一、導(dǎo)入新課二、初讀課文，整體感知三、學(xué)生自主再讀課文四、指導(dǎo)寫(xiě)字1.談話：你了解圣誕節(jié)嗎？2.出示課題。今天我們來(lái)讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹(shù)”。3.理解課題。“給予”是什么意思？你是怎么理解這個(gè)題目的呢？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么？1.按要求把課文讀兩遍。要求：a、把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。b、邊讀邊思考：課文寫(xiě)了一件什么事？c、把自己

7、不懂的詞句畫(huà)出來(lái)與同學(xué)討論。2.檢查讀書(shū)情況。1.提出自主閱讀要求：請(qǐng)你認(rèn)真讀讀想想，看看對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。下節(jié)課我們來(lái)討論交流。1. 出示會(huì)寫(xiě)的生子。2. 指名讀并組詞。3. 學(xué)寫(xiě)生字。1.學(xué)生看錄像（或圖片），了解圣誕節(jié)。1.小組合作，讀詞語(yǔ)，組長(zhǎng)檢查過(guò)關(guān)。2.學(xué)生討論：課文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)學(xué)生做小老師，指導(dǎo)寫(xiě)字。學(xué)生寫(xiě)字寫(xiě)詞。作業(yè)設(shè)計(jì)1.層次一：抄寫(xiě)生字5個(gè)并組一個(gè)詞。2.層次二：抄寫(xiě)生字3個(gè)并組兩個(gè)詞。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課前要求學(xué)生查閱了西方圣誕節(jié)習(xí)俗，閱讀了課文后面的圣誕節(jié)資料袋，這樣，學(xué)生掃除了閱讀理解上的障礙，學(xué)

8、習(xí)的熱情就能持續(xù)高漲，課堂學(xué)習(xí)成為他們快樂(lè)交流的樂(lè)園。小班化教育（語(yǔ)文 ）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)樣式 三 年級(jí) 5 冊(cè) 第 八 單元 執(zhí)教日期 12、18 課題31、給予樹(shù)課時(shí)第二課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)基本目標(biāo)：1. 讀懂課文，了解金吉婭怎么花出20美元購(gòu)買圣誕禮物的。2.體會(huì)文章最后一節(jié)的含義。提升目標(biāo)：1.體會(huì)“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去”的含義，使學(xué)生從中受到教育。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，了解金吉婭怎么花出20美元購(gòu)買圣誕禮物的。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文章最后一節(jié)的含義，讓學(xué)生從中受到愛(ài)心教育。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法講授、小組討論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)流程（含流程、內(nèi)容、方法、問(wèn)題、反饋 評(píng)價(jià)、習(xí)題等）小班活動(dòng)特征（個(gè)別、

9、小組、集體活動(dòng)）一、復(fù)習(xí)二、交流感悟三、總結(jié)全文1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后同座互相批改。2.指名分段朗讀課文。用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。1.組織學(xué)生交流上節(jié)課自主閱讀的感受。你對(duì)哪些內(nèi)容最感興趣？又有什么感受呢？2.教師相機(jī)出示以下句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。A、回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測(cè)自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)?？梢龑?dǎo)學(xué)生抓住“沉默不語(yǔ)”來(lái)質(zhì)疑、釋疑。B、讓學(xué)生充分地讀第四、五自然段，感悟金吉婭善良、仁愛(ài)的品質(zhì)。3.交流不理解的問(wèn)題。師生互相合作釋疑。1、讀了這篇課文，你一定很感動(dòng)，請(qǐng)你談一談自己的感受。小組聽(tīng)寫(xiě)、批改。小組合作交流

10、全班交流全班交流自由說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)層次一：抄寫(xiě)自己喜歡句子。層次二：如果你是那個(gè)小女孩，一定非常感激金吉婭，請(qǐng)你替那個(gè)小女孩給金吉婭寫(xiě)幾句感謝的話。板書(shū)設(shè)計(jì)31、給予樹(shù) 金吉婭： 沉默不語(yǔ)、難過(guò)媽媽： 擔(dān)心、生氣、被感動(dòng)金吉婭真是一個(gè) 的好女孩！ 教學(xué)反思“媽媽為什么生氣了？”這種探究性問(wèn)題，緊緊圍繞了課文教學(xué)重點(diǎn)，指引學(xué)生對(duì)整篇課文進(jìn)行深入品讀、讓學(xué)生較好地完成精讀教學(xué)任務(wù)，訓(xùn)練他們初步的分析能力和感受力，達(dá)到對(duì)課文的理解與感悟這樣的教學(xué)目的。小班化教育（ 語(yǔ)文）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)樣式 三 年級(jí) 5 冊(cè) 第 八 單元 執(zhí)教日期 12、22 課題32好漢查理課時(shí)第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)基本目標(biāo)：1.理解

11、“羨慕”、 “彬彬有禮”、“戀戀不舍”等詞語(yǔ)的意思。2.讀懂課文，了解查理的變化以及得到羅伯特先生送到刀的原因，認(rèn)識(shí)查理。提升目標(biāo)：1. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文，了解查理的變化以及得到羅伯特先生送到刀的原因，認(rèn)識(shí)查理。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生怎樣去愛(ài)別人，讓生活變得更美好。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法講授、小組討論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)流程（含流程、內(nèi)容、方法、問(wèn)題、反饋 評(píng)價(jià)、習(xí)題等）小班活動(dòng)特征（個(gè)別、小組、集體活動(dòng)）一、談話揭題二、初讀感知三、再讀質(zhì)疑四、讀悟交流，感受查理的變化五、探究查理變化的原因，評(píng)價(jià)文中人物六、練習(xí)有感情朗讀1.導(dǎo)語(yǔ)。2.讀題：“好漢查理”?！昂脻h”你是怎么理解的？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么呢？1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。2.檢查讀書(shū)情況。3.討論交流。課文講述了一個(gè)什么故事？1.初步釋疑。A、查理有哪些變化？B、查理為什么會(huì)有這么大的變化？1.查理有哪些變化？你找到了哪些句子？2.教師相機(jī)出示以下句子讓學(xué)生談感受：1.引導(dǎo)談話：查理為什么會(huì)有這么大的變化呢？2.你覺(jué)得查理的變化和哪些人有關(guān)呢？1.可以自由組合，分角色感情朗讀。讀課題質(zhì)疑小組試讀A、指名學(xué)生分自然段讀課文，學(xué)生評(píng)議。B、再讀一讀這個(gè)感人的故事。1.學(xué)生默讀課文，