小學(xué)語文教師考試專業(yè)知識全真模擬試題及答案(共19頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語文教師考試專業(yè)知識全真模擬試題及答案第一部分教育理論與實(shí)踐 一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分) 1 國家課程標(biāo)準(zhǔn)是(D )。 教與學(xué)的內(nèi)容綱要 將原來的“教學(xué)大綱”改變了一個(gè)名稱 教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù) 國家管理與評價(jià)課程的基礎(chǔ) A. B C. D 2 師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是(A )。 A.工作關(guān)系 B心理關(guān)系 C道德關(guān)系 D個(gè)人關(guān)系 3 對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是(D )。 A.管理型 B放任型 C.專制型 D民主型 二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分) 1 課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按年級劃分為哪幾個(gè)學(xué)段?( ABCD ) A.

2、 l2 B34 C. 56 D79 2 語文課程階段目標(biāo)提出的要求是(ABCD )。 A識字與寫字 B閱讀 C寫作 D口語交際 3 教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確確的(ABC )。 A世界觀 B人生觀 C價(jià)值觀 D學(xué)習(xí)觀三、分析題(8分) 一位老師在批改學(xué)生的造句時(shí)，發(fā)現(xiàn)如下句子。 想我想聽到花開的聲音。 活潑河里的水很活潑。 悄悄我們聽不懂小魚的悄悄話。 丟上街時(shí)，毛毛把爸爸丟了。 爬牽?；ㄏ駛€(gè)小弟弟，爬在樹上。 老師不假思索就把這些句子打“×”，理由是句式不符合人的語言表達(dá)習(xí)慣。 你怎樣看待這位老師的教學(xué)行為?如果是你該怎

3、樣處理? 我不禁要為這位學(xué)生叫屈。從造句中可以看出這個(gè)孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。小學(xué)低段的教學(xué)要注意培養(yǎng)孩子表達(dá)的興趣、樂于表達(dá)的習(xí)慣，特別是孩子的創(chuàng)造性思維應(yīng)該得到保護(hù)。而案例中老師的做法恰恰是在扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維。我想，我會給這個(gè)孩子一個(gè)優(yōu)并且在班級上給予表揚(yáng)，表揚(yáng)他造句的生動、想象力的豐富。 第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識 一、積累運(yùn)用(20分) (一)填空題(8 分) 某同學(xué)在語文“口語交際”中說了這樣一段話。請仔細(xì)閱讀，然后完成問題。 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)生活即將過去。 本學(xué)期以來，在老師的引領(lǐng)下，我泛舟書海，品讀美文。(1)我隨香山居士 (tà)青于錢塘湖 (pà

4、n)，領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的初春美景；(2)與李白一道感嘆“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”，感受他對友人的牽掛；(3)同曹孟德一起觀看滄海，感受“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里，”的博大胸襟；(4)受教于孔子門下，聆聽“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨。 語文伴隨我成長。通過學(xué)習(xí)，我深深地感悟到徜徉于語文世界里是多么快樂。 1 文中拼音處應(yīng)補(bǔ)寫的漢字是：_踏_、_畔_。(2 分) 2 給文中加點(diǎn)的字注音：_。(1 分) 3 請補(bǔ)寫出第二段橫線處名句所缺的部分。(5 分) (1) 誰家新燕啄春泥 (2) 楊花落盡子規(guī)啼(3) 星漢燦爛，若出其里。 (4) 學(xué)而不

5、思則罔(二)判斷題(每小題1 分，共4 分) 1 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句中的“或”字是“或者”的意思。(錯(cuò) 解析“或”是“有的”的意思。 ) 2 “死去元知萬事空，但悲不見九州同”是唐代詩人陸游寫的詩句。(錯(cuò) 解析陸游是宋代詩人。 ) 3 她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜”句中的省略號表示引文的省略。(對) 4 “哪怕工作再難做，他也不會退縮”。這句話中的關(guān)聯(lián)詞用得不恰當(dāng)。(錯(cuò) 解析原句的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是正確的) (三)單項(xiàng)選擇題(每小題1 分，共8 分) 1 下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是(C 解析A 項(xiàng)霎(shà)時(shí)；B 項(xiàng)自詡(x)；D 項(xiàng)稱(c

6、hèn)職。 )。 2 下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是(A 解析“皇帝說”后應(yīng)用逗號。 )。 A“哎呀，真是美極了!”皇帝說：“我十二分地滿意!” B這就是整個(gè)宇宙嗎?不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個(gè)微不足道的小點(diǎn)點(diǎn)。 C蔚藍(lán)的王國呀!我看見過你在夢中。 D“諾曼底”號上有28 名船員，1 名女服務(wù)員；31 名乘客，其中12 名是婦女。 3 下列各句中，沒有語病的一句是(A 解析B 項(xiàng)句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求”；C 項(xiàng)表述不周，據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”；D 項(xiàng)重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”。 )。 A5 月8 日，俄羅斯國家杜

7、馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書 B這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢 C在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的 D奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼 4 下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是(4.C 解析A 項(xiàng)中的詩句出自南宋詞人辛棄疾的詞西江月。夜行黃沙道中，用反襯手法表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧靜景色，故不適用于“熱鬧”的西湖夏夜；B 項(xiàng)中原詩句出

8、自宋朝詩人林逋的七律山園小梅，是寫梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花；D 項(xiàng)中詞句出自宋朝詞人李清照的詞一剪梅，適用于“愛情”而非“親情”。故選C 項(xiàng)。 )。 A“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！毕囊沟奈骱?，熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人 B“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道，原來桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽 C“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨?！备呖旱臉仿曧憦厣n穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心 D“云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓。”在異鄉(xiāng)忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢 5 對下列各句

9、中加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項(xiàng)是(D 解析A 項(xiàng)“之”是一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞。B 項(xiàng)“雖”是“即使”的意思。C 項(xiàng)“自”是“只有”的意思。 )。 A至之市(到去) 不亦惑乎(糊涂) 項(xiàng)為之強(qiáng)(堅(jiān)強(qiáng)) B瓊樓玉宇(房屋) 雖乘奔御風(fēng)(雖然) 飛漱其間(沖蕩) C良多趣味(的確) 自非亭午夜分(自然) 歲以大穰(因此) D方兩三級(才) 患其塔動(擔(dān)心) 匠師如其言(遵照) 6 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C 解析根據(jù)第二句開始的兩個(gè)空白處，應(yīng)先后填入、，不難選出正確答案。 )。 遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，具有很高的文物價(jià)值 ，生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣，鮮明地折射出

10、中國悠久的歷史 。它們看似陳舊，卻輝映著輝煌的過去 ，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。 卻輝映著輝煌的過去 鮮明地折射出中國悠久的歷史 具有很高的文物價(jià)值 它們看似陳舊 生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣 成為了解中國文化和歷史的一個(gè)重要窗口 A B C D 7 下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是(D 解析泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；魚龍混雜： 魚和龍混合摻雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。清規(guī)戒律：清規(guī)，佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則、戒律，教徒必須遵守的生

11、活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠，撣去帽子上的塵土，將要入仕做官，慶，賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。所以ABC 三項(xiàng)被括號中的詞語替換后均改變了句意。顧此失彼：顧了這個(gè)。顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破爛；比喻困難重重，應(yīng)付不過來。故選D 項(xiàng)。 )。 A中國高等教育用不到十年的時(shí)問實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，

12、出現(xiàn)各種各樣的問題(魚龍混雜) B。她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象(金科玉律) C最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。專家預(yù)測，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會成為一種潮流(彈冠相慶) D NBA 季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱(捉襟見肘) 8 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是(B解析湯顯祖的牡丹亭是明代傳奇的代表作，而非清代。故選B 項(xiàng))。 A加西亞.馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的百年孤獨(dú)被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨制” B

13、中國古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關(guān)漢卿的竇娥冤和王實(shí)甫的西廂記代表了元雜劇的最高成就，湯顯祖的牡丹亭則是清傳奇的代表作 C“家國之思”是中國古典文學(xué)作品中常見主題之一，唐代杜甫的春望和南唐后主的虞美人都抒發(fā)了國破家亡之痛 D詩人經(jīng)營意象往往匠心獨(dú)運(yùn)，徐志摩用“涼風(fēng)”下的“水蓮花”比喻姑娘的嬌羞，而舒婷則用“木棉”“紅碩的花朵”象征現(xiàn)代女性的獨(dú)立 二、科技文閱讀(10分) 閱讀下面的科技文，然后回答問題。 夢想中的樂園 地球上的資源是有限的，而地球上的人口卻是在不斷地增長，當(dāng)?shù)厍虻母鞣N資源日趨枯竭的時(shí)候，人們便把目光投向了尚未開墾的處女地廣袤無垠的宇宙。人類試探著要把自己的活動領(lǐng)域擴(kuò)展到太空

14、去，在那里建電站、建工廠、建農(nóng)場、建未來的太空城市，建設(shè)人類美好的太空樂園。 太空城市不是隨便建在太空中就行的，必須保證它是永久的，不會墜落。經(jīng)過科學(xué)家們的計(jì)算，在太空中離地球約384 萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域，有一些特殊的點(diǎn)，在這些點(diǎn)上太陽、地球、月球的引力相互平衡，物體位于這些點(diǎn)上就不會輕易離開自己的位置。因此，科學(xué)家們便提出把太空城市建在太空中這些特殊的點(diǎn)上。 建太空城的地方有了，但太空城市又該是個(gè)什么樣子呢?許多人提出了自己的設(shè)想，其中美國科學(xué)家奧尼爾l975 年設(shè)計(jì)出了一種稱之為“宇宙島”的太空城方案，它是一種簡單易行的設(shè)計(jì)。 這個(gè)“宇宙島”的外形像一個(gè)車輪子，直徑約500 米，它以一定的速度

15、旋轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生模仿地球引力的“人造重力”。人在“島”內(nèi)不會四處漂浮，感覺像在地球上一樣，同樣可以頭頂藍(lán)天，腳踏實(shí)地。“島”的外壁有一層約2 米的粗糙外殼，可以抵擋宇宙中外來物的撞擊，“島”內(nèi)建有太空工廠、太空農(nóng)場，有住宅、商店、醫(yī)院、學(xué)校、餐廳、娛樂場所等設(shè)施，可以容納上萬人，是一個(gè)封閉的自給自足的人造生態(tài)系統(tǒng)。 還有一種設(shè)計(jì)，是大型的圓筒形空聞城。城市建在一個(gè)直徑為65 千米、長32 千米的大圓筒內(nèi)。圓筒圍繞豎直軸自轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生人工重力，居民可達(dá)上百萬。太空城中有人造陸地、湖泊、河流，還有大片森林、公園，光照充足，氣候宜人，并可人工控制晝夜和季節(jié)變化，真可算得上是理想中的世外桃源、天上人間。 人

16、們設(shè)想中的太空城千姿百態(tài)，各具特色。可上千萬噸的龐然大物怎樣才能建造在如此 遙遠(yuǎn)的太空呢?顯然，現(xiàn)有的任何火箭都無法將太空城整體發(fā)射上天。因此，建造太空城必須要有特殊的交通運(yùn)輸工具，才能解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。 航天飛機(jī)能自由地往返于地球和太空，它要經(jīng)過改進(jìn)完善后，才能擔(dān)負(fù)起如此艱巨而遙遠(yuǎn)的飛行任務(wù)。建造一座太空城，需要航天飛機(jī)無數(shù)次的往返飛行，將一個(gè)個(gè)太空艙和所需的設(shè)備、人員、機(jī)器人等送上太空。先在太空中裝配成中型的宇宙站，然后以宇宙站作為立腳點(diǎn)，再建造太空城市，進(jìn)行太空移民。 建造太空城，進(jìn)行太空移民是一項(xiàng)非常龐大的系統(tǒng)工程。目前，有關(guān)國家正在進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)。隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，太

17、空城市的設(shè)想，或許在不久的將來就會成為現(xiàn)實(shí)。人類的優(yōu)秀子孫將飛離地球搖籃，去太空建造人類的第二故鄉(xiāng)，他們是太空城市的建設(shè)者，也是第一批太空移民。也許，你就有幸成為太空城市的一位貴客！ 1 下列對文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是(C )。(2 分) A太空城市的設(shè)想，在不久的將來就會成為現(xiàn)實(shí) B太空城市只能建在離地球約384 萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域，因?yàn)檫@些區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)與地球相似，適合人類生活 C本文主要從以下兩個(gè)方面說明太空城：介紹太空城的設(shè)計(jì)方案，說明如何建造太空城 D本文采用時(shí)間順序說明人類對太空城由尋址到建設(shè)的過程。 2 (1)建造不同設(shè)計(jì)方案的太空城所面臨的兩個(gè)共同難題是什么?(1 分) 共同

18、難題：尋找合適位置，以保證太空城是永久的，不會墜落；尋找特殊的運(yùn)輸工具，以解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。 (2)面對這兩個(gè)難題，人們設(shè)想的解決途徑分別是什么?(2 分) 解決途徑：找到太陽、地球、月球引力相互平衡的特殊點(diǎn)，它離地球約384 萬千米；改進(jìn)完善航天飛機(jī)，用來運(yùn)輸物資設(shè)備和人員。 3 根據(jù)說明文語言的特點(diǎn)，說說下面句子中加點(diǎn)詞的作用。(2 分) 物體位于這些點(diǎn)上就不會輕易離開自己的位置。 “輕易”是說明在這些點(diǎn)上物體離開的可能性相對要小一些，但不是絕對沒有。這樣說留有余地，正體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。 4 作者認(rèn)為，建造太空城的設(shè)想是在怎樣的背景下提出來的?在這樣的背景下，人

19、類應(yīng)該做些什么?請談?wù)勀愕目捶ā?3 分) 地球上的人口不斷增長，各種資源日趨枯竭。人類應(yīng)該：努力學(xué)習(xí)，提高科技水平，盡快把夢想變成現(xiàn)實(shí)；珍惜資源、保護(hù)美好的家園；發(fā)展科技，研制節(jié)能產(chǎn)品；擴(kuò)大對資源的利用范圍，變廢為寶；降低能耗，提高對現(xiàn)有資源的利用率。 二、科技文閱讀 三、文言文閱讀(1 0分) 閱讀下面的文言文，然后回答問題。 甲文 游太和山日記(節(jié)選) (明)徐霞客 十一日，登仙猿嶺五里，越一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。一溪滔滔自西南走東北， 蓋自鄖中來者。渡溪，南上九里岡，經(jīng)其脊而下，為蟠桃?guī)X，溯溪行塢中十里，為葛九溝。又十里，登土地嶺，嶺南則均州境。自此連逾山嶺，桃李繽紛

20、，山花夾道，幽艷異常山塢之中，居廬相望，沿流稻畦， 高下鱗次，不似山、陜間矣。但途中蹊徑狹，行人稀，且聞虎暴，日方下舂競止塢中曹家店。 注逾：跳過，越過。山、陜：山西省、陜西省的簡稱?！棒蓖ā皼_”，下墜。 乙文 廬山草堂記(節(jié)選) (唐)白居易 匡廬奇秀，甲天下山。山北峰日香爐峰，北寺曰遺愛寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山 元和十一年秋， 太原人白樂天見而愛之，若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。 是居也，前有平地，輪廣十丈；中有平臺，半平地；臺南有方池，倍平臺。環(huán)池多山竹野卉，池中生白蓮、白魚。叉南抵石澗，夾澗有古松、老杉，大僅十人圍，高不知幾百尺。修柯戛云，低枝拂潭，如幢(

21、)， 如蓋()。如龍蛇()其四旁耳目、杖履可及者，春有錦繡谷花，夏有石門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可殫記，鑼縷而言，故云甲廬山者。 注匡廬：指江西的廬山。相傳殷周之際有匡俗兄弟七人結(jié)廬此，故稱。戛(jiá)：摩，摩娑。 1分別解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2 分) (1)溯溪行塢中十里 溯：逆流而上。 (2)但途中蹊徑狹，行人稀蹊 蹊：小路。(3)其四旁耳目、杖履可及者及 及：達(dá)到。(4)陰晴顯晦，昏旦含吐 旦：早晨。2根據(jù)文意，將“張”、“豎”、“走”三個(gè)字準(zhǔn)確還原到乙文的括號里。(2 分) 修柯戛云，低枝拂潭，如幢(豎)，如蓋(張)，如龍蛇(走) 3

22、.請用原文說出自居易的“廬山草堂”具體建在什么地方?(限四字)(2 分) “介峰寺間”或“面峰腋寺”均可。4乙文中加橫線的句子，描寫了“廬山草堂”旁的四季之景，歐陽修的醉翁亭記中也有一組描寫四季之景的句子，請默寫出這組句子。(2 分) 野芳發(fā)而幽香。佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。5翻譯下邊的句子。(2 分) 介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山 介于香爐峰(或“山峰”)與遺愛寺(或“寺廟”)之間，那地方最美(或“最好”)，又是廬山之最(或“第一”)。 參考譯文： 甲文 十一日，登仙猿嶺再行五里，越過一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。有一溪自西南向東北滔滔流去，大概是從鄖縣境內(nèi)流來的。過

23、了溪，南上九里岡，過了山脊，就是蟠桃?guī)X。沿著山溪上行塢中十里，是葛九溝。再走十里，登上土地嶺，嶺南就是均州境內(nèi)了。這一路桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常。山塢中人家相望，稻畦鱗次，不像山西、陜西的風(fēng)景。只是途中蹊徑狹窄，行人稀少，而且還聽到過猛虎的咆哮聲。太陽剛剛西斜，我就住宿于山塢中的曹家店。 乙文廬山的風(fēng)景，秀麗至極，簡直是天下諸山的冠軍。山的北峰，叫做香爐峰；香爐峰的北面，有一座遺愛寺； 就在香爐峰與遺愛寺之間，風(fēng)景更是漂亮得不得了，恐怕還遠(yuǎn)超過廬山本身呢!元和十一年的秋天，太原人白樂天一見就愛上它了，就像遠(yuǎn)行的游子路過故鄉(xiāng)一樣，眷戀沉迷、依依不舍而不忍離去于是就對著香爐峰，傍著遺愛寺，蓋了

24、一間草堂。 前面的平地約有十丈寬廣，中間又有平臺，面積約是平地的一半，平臺的南邊有方形的池子，池子的面積又是平臺的兩倍左右。池邊到處是山竹、野花，池里長滿了白蓮、白魚。再往南走，就到一個(gè)石澗，石澗兩旁古松、老杉交錯(cuò)豎立著，樹的腰身幾乎都要十個(gè)人才抱得住，樹的高度不知幾百尺。修長的樹枝摩挲著白云，低垂的枝條輕拂著潭水，像旌旗般地直立著，像雨傘般地張開著，也有的像龍蛇游走般地分布著 那附近拄著拐杖穿著鞋子，耳聽目視可以欣賞到的風(fēng)景：春，有錦繡山谷中的繁花；夏，有石門澗里的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有爐峰的白雪；不管是晴天的明亮、陰天的晦暗之景，或是晨昏的含蘊(yùn)、吐露之姿，可以說是千變?nèi)f化，實(shí)在是無

25、法全部記下、詳細(xì)描寫，所以我才說這里的景色是遠(yuǎn)超過廬山本身啊! 四、古詩詞鑒賞(6分) 閱讀下面一首唐詩，然后完成問題。 西塞山懷古 (唐)劉禹錫 王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。 千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。 人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。 今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆獲秋。 提示長慶四年年(824 年)，劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，沿長江東下，途經(jīng)西塞山。三國以來，金陵政治風(fēng)云變幻莫測，政權(quán)更替反復(fù)多次。有鑒于此，詩人寫下了這首詩。 1“人世幾回傷往事”，這里感傷的往事是什么?(3 分) 指東吳以后的幾個(gè)朝代在金陵(今南京)建都，但一個(gè)個(gè)都終于滅亡。2.請從“今逢四海為家日”詩句中，

26、說出這首懷古詠史詩所表達(dá)的思想。(3 分) 反對分裂，主張統(tǒng)一。五、現(xiàn)代文閱讀(10 分) 閱讀下面的現(xiàn)代文，然后完成問題。 學(xué)會微笑 張保振 和諧，是需要微笑的。 這是因?yàn)椋何⑿κ且粋€(gè)標(biāo)志。它標(biāo)志著：面部的武裝已經(jīng)解除，嘴上的哨兵已經(jīng)撤崗。 這種標(biāo)志，猶如聯(lián)合國大廈門前的那個(gè)雕塑：槍管已經(jīng)扭曲，子彈已經(jīng)不存，隱喻著要和平，不要戰(zhàn)爭的思想 微笑是一一種宣示。它宣示著：與人疏遠(yuǎn)的沉默已經(jīng)結(jié)束，與人接近的敘說已經(jīng)開啟。這種宣示，猶如開歲發(fā)出的春令：來吧，我們是朋友；滋榮吧，嫩綠的百卉；斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗幟。它表達(dá)著：吾心謙和，與人為善；相逢一笑，重金勝玉。這種旗幟，猶如君子之交雖形淡

27、如水，卻道直如弦，心心相印。微笑是可親的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是快樂。論語.憲問曾言：“樂然后笑?！笨梢姡τ上矏倎?，相從心頭生。循笑是可敬的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是友善。北宋時(shí)期有一個(gè)叫程頤的哲學(xué)家、教育家在其外書卷二中曾言：“樂取于人以為善。”可見為善使人樂，好善樂天下。微笑是可賀的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是再造。早在1900 年，法國學(xué)者柏格森在其出版的笑之研究中就認(rèn)為：笑是對不合和諧、不合生命、不合社會的惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正，具有使人恢復(fù)靈活生命、適應(yīng)社會的功利性?？梢?，一笑失百憂，生命如逢春。 微笑在心。心動笑發(fā)。心之精微，有時(shí)雖口不能言、書不能文，卻可喜形于色，掛在臉上。這

28、種表現(xiàn)， 如王安石游土山示蔡天啟秘校詩云：“縱言及平生，相視開笑靨。” 微笑在誠。誠動笑出。誠就是真心實(shí)意。誠還是無所隱伏。誠可生情，情可生笑。雖說“含嬌含態(tài)情非一”，但畢竟唯有“披心腹”、心見誠，才可“見情愫”、笑溢出。 只要微笑，成功不遠(yuǎn)。美國有位企業(yè)家在談到用人的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“寧雇一名滿臉微笑的小學(xué)畢業(yè)的職員，也不雇一位面孔冷淡的哲畢博士?！笨梢?，微笑，在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下，是多么的重要。 學(xué)會微笑，以柔克剛。伊索寓言中有則顯示強(qiáng)大的故事說得分明：大風(fēng)靠狂怒以顯示強(qiáng)大，讓地上的老人把衣服脫掉，結(jié)果卻適得其反。風(fēng)越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件衣服；太陽則相反

29、，靠微笑以顯示其力量。結(jié)果老人不斷地增加熱量，不斷地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脫下。這說明，在一定時(shí)候、一定條件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成績! 民間有一俗語：“莫笑莫開店?！碧貏e是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有科技含量高的好產(chǎn)品還不夠，還要有好態(tài)度、好服務(wù)。只有相逢開口笑，才能盼得人氣旺、生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”。 (選自人民日報(bào)2007 年12 月3 日) 1請歸納出文章的中心論點(diǎn)。(2 分) 我們要學(xué)會微笑。2第段用了哪兩種論證方法?有什么作用?(3 分) 舉例論證、對比論證。證明“學(xué)會微笑，以柔克剛”的道理。3作者認(rèn)為微笑是“可親、可敬、可賀的”，請你分別解釋“可

30、親”、“可敬”的原因。(2 分) 可親：微笑是由內(nèi)心的喜悅傳遞出來的，故面相和善，讓人覺得親切。 可敬：微笑傳遞出的是友善，為善者樂善好施，令人尊敬。 4 品讀第段，仿照其中一種格式，再提出一個(gè)觀點(diǎn)并展開論證。(3 分) 示例一：微笑是一種智慧，它暗示著：我已超越了世俗的恩怨，名利的束縛，心境變得豁達(dá)。這種智慧，好比山間竹子，雖長得居高臨下，卻已虛懷若谷。 示例二：微笑是一支火柴，它燃燒著：引爆人熱情的導(dǎo)火線在縮短，心與心的冰雪在融化。這種火柴，猶如冬日里的陽光，雖冷風(fēng)陣陣，卻也覺得溫暖如春。 六、寫作(30分) 在我們成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活。讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫折磨難，