在你的生活中

1、如何提高課堂教學(xué)之我見(jiàn)課堂教學(xué)是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，提高課堂教學(xué)的有效性是教師永恒的追求。但 沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役；沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智 慧和靈感?！蹦敲慈绾翁岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，使數(shù)學(xué)課堂既真實(shí)樸素又亮麗鮮活，同時(shí)能 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命力呢 ？筆者認(rèn)為，要從以下兩方點(diǎn)做起：一、尊重、信任、依靠學(xué)生 ，感化學(xué)生小學(xué)階段，孩子的心理和情感發(fā)展還不完善 ，具有很大的向師性。教師的情感可以使學(xué)生產(chǎn)生間接的學(xué)習(xí)興趣。 親其師，才能信其道，樂(lè)其道。”因此，我們一定要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為 孩子們的朋友，只有孩子們先接受了我們，才會(huì)接受我們的 教育！1.

2、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。每個(gè)班級(jí)都是由程度不等，個(gè)性相異的多個(gè)學(xué)生組成。 但作為教師, 一定要一視同仁，同等對(duì)待。好學(xué)生固然讓人喜愛(ài) ，但較差的學(xué)生身上同樣閃爍著光彩。我們 要用發(fā)展的，全面的眼光來(lái)看待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們更應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)心，多一 份付出。例如，利用課前課后的時(shí)間，主動(dòng)找他們談話，了解他們的學(xué)習(xí) 他們的生活，增加他們 的自信。課間多參與他們的活動(dòng) ，讓他們感受到師愛(ài)的溫暖，偉大，體會(huì)自身存在的價(jià)值等等。2. 嚴(yán)和愛(ài)有機(jī)結(jié)合。作為教師，我們要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”做到嚴(yán)與愛(ài)有機(jī)結(jié)合。面對(duì)孩子們出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們不能視而不見(jiàn)，更不能加以袒護(hù)，相反，我們要坦然的接受，還要 耐心

3、的幫他們杜絕。例如，有的孩子對(duì)待作業(yè)馬虎不負(fù)責(zé)，有的孩子隨意拿別人的東西等，這些 看似很小的習(xí)慣，不加以制止，指正，很有可能會(huì)影響他們的一生。 我們?cè)诮逃龝r(shí)既要曉之以理 動(dòng)之以情，還要耐心的觀察，監(jiān)督，讓孩子體會(huì)到我們是不會(huì)縱容他知錯(cuò)犯錯(cuò)的，在這點(diǎn)上，我們是嚴(yán)格的。孩子們生活，學(xué)習(xí)中遇到了困難，我們又要表現(xiàn)出慈愛(ài)，關(guān)懷。教育就是實(shí)施愛(ài)的 過(guò)程。凡事我們都得站到孩子的立場(chǎng)上想想，把他們當(dāng)作自己的子女，當(dāng)他們受了委屈，遭到了不公，讓他們體會(huì)到我們就是他的依靠，我們就是他的希望，我們就是愛(ài)的使者。只有學(xué)生體會(huì)到我們?cè)跁r(shí)刻關(guān)愛(ài)著他，我們的教育也算上了軌道。二、生本教育與多媒體（白板的使用）教學(xué)相結(jié)合,

4、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。1. 先做后學(xué)，以導(dǎo)引趣。創(chuàng)設(shè)的趣味情境 ，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果能通過(guò)多媒體圖、文、聲、像并茂的形式將教學(xué)情境展現(xiàn)出來(lái)，就能有效地開(kāi)啟學(xué)生的思維閘門,由被動(dòng)到主動(dòng)，輕松愉快地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2. 少教多學(xué)，以疑引趣。學(xué)起于思，思源于疑”。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè) 問(wèn)題更重要”。問(wèn)題是智慧的窗口 ，善于提問(wèn)是開(kāi)啟創(chuàng)新之門的金鑰匙。世界上許多發(fā)明創(chuàng)造 都源于疑問(wèn)，疑則誘發(fā)探索，探索則發(fā)現(xiàn)真理。在教學(xué)中，我們要適當(dāng)設(shè)置疑問(wèn)，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì) 疑問(wèn)難，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3. 先學(xué)后教，以動(dòng)引趣。將知識(shí)直觀化 ，易于學(xué)生理解。在課堂中無(wú)論教師多么善于表

5、達(dá)、比劃，也難以表現(xiàn)一些抽象的知識(shí)，而多媒體教學(xué)最大的特點(diǎn)是能將抽象的東西形象化，使學(xué)生易于理解。如，我在教學(xué) 圓的面積”時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生自主探索，親自剪一剪、拼一拼，在這個(gè)基 礎(chǔ)上，再運(yùn)用多媒體課件，把一個(gè)圓分別平均分成 8等份、16等份、32等份后剪拼的過(guò)程通 過(guò)動(dòng)畫形式先后展示出來(lái)，學(xué)生就會(huì)很自然地發(fā)現(xiàn)，把一個(gè)圓平均分的份數(shù)越多，拼成的圖形 越接近于長(zhǎng)方形，最后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、思考，便很自然地推導(dǎo)出了圓的面積計(jì)算公式。如，在教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫形式邊演示邊介紹描點(diǎn)、連線的方法和其它應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。在做練習(xí)時(shí)，學(xué)生的折線圖個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)得規(guī)范

6、、美觀，他們紛紛搶著要上臺(tái)展示自己的作品。這有利于幫助學(xué)生獲取技能和經(jīng)驗(yàn)。 在做練習(xí)課”時(shí)，就充分運(yùn)用了多媒體大容量性的特點(diǎn)，把設(shè)計(jì)的練習(xí)先后通過(guò)圖形展示到大 屏幕上，運(yùn)用搶答、填空、判斷、涂色等多種方式進(jìn)行練習(xí)，并結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生在不知 不覺(jué)之中就掌握了知識(shí)，加深了理解。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。我們的教學(xué)也應(yīng)該聯(lián)系生活，貼近生活，這樣才能拉近學(xué)生和數(shù)學(xué)知識(shí)的距離，使學(xué)生產(chǎn)生親近感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?？偠灾?，作為教師要認(rèn)清，多媒體技術(shù)僅是輔助教學(xué)而已，不要受其所累,教師一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，只要 以學(xué)生為本”根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律等諸多因素，精心準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，適時(shí)、適

7、量地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮多媒體的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)不斷地提高課堂教學(xué)效 率。如何提高課堂教學(xué)有效性之我見(jiàn)教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。面對(duì)這些贊美和敬仰，作為一名教師的我無(wú)疑是自豪的，我又是困惑的。因?yàn)?，時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變，我們必須不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊自己的眼界，不斷鉆研教學(xué)方法，才 能真正提高課堂教學(xué)的有效性，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。女M可提 高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)老話題，又是一個(gè)常說(shuō)常新的話題。教學(xué)實(shí)踐告訴我 們，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué) 地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。結(jié)合自己的教學(xué)

8、實(shí)踐談一點(diǎn)體會(huì)。一精心備課，首先是要備 學(xué)生”多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人， 讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、 交流與探討，促 進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展。還有更重要的這樣做才會(huì)使時(shí)間的效率得以最大限度的發(fā)揮，其次老師必須要要參閱教師用書，明確這節(jié)課的重點(diǎn)和目標(biāo)。思考如何用巧妙、直觀的方法，層層突破， 輕易地化解難點(diǎn)，讓學(xué)生理解接受。還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)， 預(yù)見(jiàn)學(xué)生 在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題和反應(yīng)， 想出解決的對(duì)策。在打造精品課程的過(guò)程中，我們先 個(gè)人進(jìn)行備課，再經(jīng)過(guò)多次集體備課，以達(dá)到最佳的效果。二 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程

9、，激發(fā)探究欲望教學(xué)要與生活緊密聯(lián)系， 以學(xué)生感興趣的事物為中介， 讓學(xué)生感受、 理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展 過(guò)程， 以及知識(shí)的運(yùn)用， 使學(xué)生懂得知識(shí)真正的價(jià)值，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望， 進(jìn)而真正 地喜歡上學(xué)習(xí)。 2 讓學(xué)生動(dòng)手操作。發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，體會(huì)到 團(tuán)體合作的樂(lè)趣， 同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。 在打造精品課程的過(guò)程中， 我們?cè)O(shè)計(jì)了多項(xiàng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。三 提高和加強(qiáng)自己駕馭課堂的能力和課堂機(jī)智。同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)讓不同的教師來(lái)教， 效果卻是不同的， 因?yàn)檎n堂上會(huì)出現(xiàn)許多無(wú)法預(yù)料的問(wèn) 題，這需要教師的教學(xué)基本功和教學(xué)機(jī)智去解決。 課堂駕馭能

10、力的強(qiáng)弱直接影響教學(xué)效果的 有效性。 所以在平時(shí)的教學(xué)中我們要加強(qiáng)教學(xué)機(jī)智， 學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論， 用理論指導(dǎo)實(shí)踐。 同時(shí)， 注意平時(shí)的課堂上一些情境的積累， 增強(qiáng)自己解決問(wèn)題的能力。 也可以多向一些優(yōu)秀 的教師討教經(jīng)驗(yàn)， 增加自己課堂駕馭的能力， 更好地引導(dǎo)學(xué)生的思維。 在打造精品課程的過(guò) 程中，可見(jiàn)我校英語(yǔ)老師駕馭課堂的能力還是比較強(qiáng)的， 但還要不斷努力， 爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 四 及時(shí)地進(jìn)行 教學(xué)反思要做一名反思型的教師， 這是自己快速成長(zhǎng)的重要方法。 每天靜下心來(lái)， 回顧這一節(jié)課程序 和細(xì)節(jié)及整個(gè)流程， 有哪些不足和優(yōu)點(diǎn)， 及時(shí)寫好反思， 一點(diǎn)一滴地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避 短，日積月累， 提

11、升了自己的教學(xué)水平。 在打造精品課程的過(guò)程中，我們?cè)谡n后及時(shí)進(jìn)行評(píng) 課和教學(xué)反思，反復(fù)修改。五 讓學(xué)生喜歡你如果學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，就會(huì) “愛(ài)屋及烏 ”，也會(huì)喜歡你這門功課，這也是有效教學(xué)的一個(gè) 方面。 怎樣的老師是學(xué)生喜歡的老師呢？我想， 性格溫和， 談吐幽默、 富有愛(ài)心、 學(xué)識(shí)淵博、 真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生的老師， 學(xué)生一定會(huì)喜歡的。 所以我們要不斷增強(qiáng)自己的個(gè)人魅力， 做一個(gè)學(xué) 生尊敬喜歡的好老師。加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性是我們每一個(gè)老師追尋的目標(biāo)， 所以在以后的教學(xué)中我們要勤奮、 認(rèn)真、鉆研，才能讓我們的課堂教學(xué)越來(lái)越有效！越來(lái)越精彩。通過(guò)這個(gè)精品課程，我們?cè)?不斷研磨的過(guò)程中提高了自我，這對(duì)我們自

12、身的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。如何提高課堂教學(xué)之我見(jiàn)教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。面對(duì)這些 贊美和敬仰，我是自豪的。作為一名教師我們必須不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備， 開(kāi) 闊自己的眼界，不斷鉆研教學(xué)方法，才能真正提高課堂教學(xué)的有效性， 課堂教學(xué) 是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道，提高課堂教學(xué)的有 效性是教師永恒的追求。如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)老話題，又是一個(gè)常 說(shuō)常新的話題。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大 程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間， 提高課堂效率。結(jié)合自己的教 學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)體會(huì)。一精心備課，備課，是衡量教師

13、師德的主要標(biāo)準(zhǔn)。備課，是教師工作責(zé)任感的具體表現(xiàn)； 也是教學(xué)工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。 首先，要明確好課的標(biāo)準(zhǔn)。備課的直接目的 是為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。而什么樣的課堂教學(xué)才是成功的教學(xué)，“好課”標(biāo)準(zhǔn)是什么？作為備課人首先應(yīng)該明確。 顯然，要想備好一節(jié)課，首先必須深刻理 解“綱要”的精神實(shí)質(zhì)。其次，老師必須要要參閱教師用書，明確這節(jié)課的重點(diǎn) 和目標(biāo)。勇直觀的方法，層層突破，輕易地化解難點(diǎn)，讓學(xué)生理解接受。還要了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，預(yù)見(jiàn)學(xué)生在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題和 反應(yīng)，想出解決的對(duì)策。備課也就是備“學(xué)生”，如何才能用更精煉的語(yǔ)言，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng) 學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大

14、多數(shù)時(shí)間的主人， 讓他們有更多、更充足的時(shí)間 去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展。二 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生動(dòng)手操作。學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)好知識(shí)的關(guān)鍵。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的主要 途徑，也是學(xué)生形成實(shí)踐能力的載體。 教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教材內(nèi)容， 學(xué)生的 好動(dòng)、好奇、好勝心理特點(diǎn)，精心組織操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生最大限度的參與。讓學(xué)生動(dòng)手操作。發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，體會(huì)到團(tuán)體合作的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在打造精品課程的過(guò)程 中，我們?cè)O(shè)計(jì)了多項(xiàng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。三，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地自我反思反思是教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的有效途徑。教師在每一堂課結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn) 真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀 嚼，哪些突發(fā)問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。同時(shí)，抓 住時(shí)機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行反思記載。、及時(shí)寫好反思，一點(diǎn)一滴地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，