大班繪本教案：《逃家小兔》文檔

1、大班繪本教案：逃家小兔活動(dòng)目標(biāo)：1理解故事的內(nèi)容及事物之間的關(guān)系，并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行質(zhì)疑、想像。2掌握句型“如果就”，豐富詞語(yǔ)：逃家。3能深刻的感受母子間的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：逃家小兔課件、兔子頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1出示故事封面，引導(dǎo)幼兒質(zhì)疑。師：今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)（邊出示PPT課件一），請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看，想一想。你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？（引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑）2分段欣賞，初步理解故事內(nèi)容。故事導(dǎo)入：這兩只兔子是什么關(guān)系？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事。教師講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒猜想： 兔媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？講述第一次變化。小兔子可不想被媽媽追上，于是他說(shuō)：“如果你來(lái)追我，我就變成溪里的小鱒魚(yú)，游得遠(yuǎn)

2、遠(yuǎn)的。”引導(dǎo)幼兒猜想：哎呀，這下媽媽該怎么辦呢？聰明的孩子，快來(lái)幫幫兔媽媽。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，師用完整的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看一看，兔媽媽是用什么來(lái)釣他的？為什么不象你爸爸那樣用魚(yú)鉤而用胡蘿卜來(lái)釣?zāi)兀磕阌X(jué)得兔媽媽能抓住變成小鱒魚(yú)的小兔嗎？為什么？觀察第二次變化。請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，小兔又想變成什么？兔媽媽又會(huì)變成什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，注意媽媽身上的東西：看來(lái)不管山路有多遠(yuǎn)，有多艱難，一定找到自己的孩子，媽媽是多么愛(ài)自己的孩子。請(qǐng)E讀一讀，然后大家一起再說(shuō)一說(shuō)。觀察第三次變化。這一次小兔又想變成什么？兔媽媽又會(huì)變成什么？請(qǐng)孩子用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。問(wèn)：兔媽媽為什么不變成采花的人，而要變成園丁？體現(xiàn)

3、媽媽的愛(ài)。嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。導(dǎo)入：小兔子還不甘心，還想繼續(xù)變化著離開(kāi)家，猜一猜，小兔子還會(huì)變成什么？兔媽媽又會(huì)變成什么？請(qǐng)你找一個(gè)好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。然后請(qǐng)幼兒上來(lái)表演對(duì)話。繼續(xù)觀察第四七次變化。逐幅觀察圖片，引導(dǎo)幼兒用“如果就”的句型說(shuō)說(shuō)小兔和兔媽媽的變化。問(wèn)：最終小兔逃離家了嗎？（沒(méi)有）小結(jié)：這只逃家小兔終于還是回到了媽媽的懷抱。看來(lái)無(wú)論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永遠(yuǎn)也跑不出媽媽關(guān)愛(ài)的目光。3完整欣賞，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。邊欣賞課件，邊聽(tīng)故事錄音。引導(dǎo)幼兒質(zhì)疑：聽(tīng)完故事你還有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？提問(wèn)：小兔為什么想方設(shè)法想逃家呢？兔媽媽為什么要一次又一次去追小兔呢？你覺(jué)得這是一只怎樣的小