13我想和你們一起玩第一課時教學設計

1、小學道德與法治一年級第二學期第四單元我們在一起我想和你們一起玩設計者：第一課時 九亭第四小學 鄭文君 第二課時九亭第四小學方宗丹 一、教學任務與教學意圖（一）教學內(nèi)容分析我想和你一起玩是道德與法治一年級下冊第四單元第 1課。我們 在一起作為本冊書的第四單元主要引導學生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習慣，針對一年級學生在同伴群體生活中樂群、互助、分享、合作四個基本的核心主題， 引導學生反觀自己的生活，學習解決與同伴相處的這些問題，從而形成和諧共進、 共同成長的同伴關系。本課側重于“樂群”意識的培養(yǎng)，這是達成單元目標的重 要內(nèi)容。本課內(nèi)容由“大家一起歡樂多"、“想一起玩怎么辦”、“小布丁和小蝴蝶

2、”、 “為什么玩不下去了”四個欄目構成，四個欄目之間層層遞進，旨在培養(yǎng)學生“樂 群”的意識，引導學生適應并喜歡學校生活，喜歡和同齡人一起玩，并在與同伴 相處時相互尊重與理解。（二）基礎學情分析1 .在家里，孩子是大人們的“掌中寶”，幾乎一家人都圍繞孩子轉，孩子由 于年齡小，社會性發(fā)展的程度還不高，在與人交往時容易表現(xiàn)出霸道、自私、膽 怯、不懂禮貌、不講文明等特點。這些行為不僅影響著與他人的交際，也影響著 自己的成長。2 .大多數(shù)學生都有一定的校園生活經(jīng)驗， 喜歡交朋友，并且喜歡和朋友玩游 戲，但是，學生在學校生活一年后，班級里會出現(xiàn)不穩(wěn)定的小群體，有的同學非 常活躍，各個小群體都會與他有交集，

3、而有的同學則不同，只和幾個小朋友玩， 很難融入其他群體。有時候也會出現(xiàn)小群體不接受其他成員加入的情況，甚至還 會出現(xiàn)部分學生欺負和排斥其他同學的現(xiàn)象。二、教學目標1 .初步了解主動合群的基本方式和技能，能夠用這些方法和其他人共同玩 耍，感受與人共處的快樂。2 .在游戲互動中，初步掌握與同伴相處時應相互尊重和理解的方法。嘗試自己主動大膽地融入到和同伴一起的學習生活中， 并積極參與共同活動、解決問題。3 .遵守和他人共處時的基本規(guī)則，初步養(yǎng)成善于傾聽，樂于溝通的行為習慣。4.喜歡和他人一起玩，初步培養(yǎng)學生樂群的意識。三、教學重點和難點教學重點：了解主動合群的方法，知道與他人相處時應遵守的規(guī)則。教學

4、難點：嘗試自己主動大膽地融入到和同伴一起的學習生活中，并積極參與共同活動、解決問題。四、課時分布本課分為2課時：第1課時由“大家一起歡樂多"、“想一起玩怎么辦”、“小布丁和小蝴蝶” 三個欄目組成，三個部分從讓學生感受大家共同玩耍的快樂， 到探究如何主動融 入大家，最后引導小朋友主動參與到其他同學的活動中，積極融入大家。三個欄 目層層遞進，逐步引導學生知道主動融入大家，了解與人交往的方式方法，體會 主動融入大家的快樂。第2課時重點探究“為什么玩不下去了” ，本課時主要針對游戲中出現(xiàn)的不 遵守規(guī)則的問題，引導學生正視難題，尋找解決方法，遵守游戲中的規(guī)則，體會 游戲中的快樂。五、教學過程我

5、想和你們一起玩教學設計第 1課時【課時教學目標】1 .在故事分享中，感受大家共同玩耍的快樂。2 .初步掌握參與游戲的方法，并運用這些方法積極融入到其他同學的活動 中，初步感受與人共處的快樂。3 .在繪本故事和游戲體驗中，遵守游戲的基本規(guī)則，能大膽地表達自己的愿 望。【教學重點】掌握參與游戲的方法，了解游戲的基本規(guī)則?！窘虒W難點】遵守游戲的基本規(guī)則，能大膽地表達自己的愿望?！窘虒W準備】課件、椅子、音樂、視頻、錄音?！窘虒W過程】（一）開門見山，揭示課題1 .導入：小伙伴們在一起玩的時候可有趣了。小朋友們，你們有好伙伴嗎 能說一說你的好伙伴是誰嗎？2 .交流：說說與小伙伴在一起都玩了什么游戲。預設：

6、老鷹抓小雞、跳繩、講故事等3 .出示課題：小伙伴們在一起玩游戲可真開心啊， 說得老師也想和你們一起 玩。（板書：我想和你們一起玩）【設計說明】學生已經(jīng)小學生活半年了，交到了很多的新老朋友，并一起發(fā) 生了許多的故事。通過故事分享這一環(huán)節(jié)，一方面讓學生在回憶中體會到和朋友 玩耍的喜悅，初步體會到合群帶來的樂趣，為后面的樂群打下情感基礎。另一方 面也通過學生的介紹讓他們初步感受合群的方法。（二）游戲體驗，分享收獲1 .玩“搶座位”游戲，分享游戲中的收獲。（1）介紹游戲規(guī)則：6人一組隨音樂手拉手形成一個圓圈，同一方向開始跑動（注意不能插 隊）；當音樂停下時參加同學迅速找到一張凳子坐下； 沒有凳子的一人

7、被淘汰。（2）說一說：游戲中有什么收獲。學生自由交流，預設：收獲到開心；又學會了一個游戲；在游戲中要注意安全2 .播放錄音：我叫丁丁，我的紙飛機是明明教我折的，飛得可高了。3 .思考：丁丁在玩游戲中，有什么收獲？預設：和明明成為好朋友；學會折紙飛機 （板書：交朋友 學本領）4 .交流：你們一起玩的時候，也學到過本領嗎？學生自由發(fā)言，預設：學會了下圍棋 5 .播放錄音：我是明明，我和小伙伴總在一起玩走迷宮的游戲， 一開始我總 是輸，小伙伴們耐心地等著我玩，我覺得這就是好朋友，我心里很溫暖。（板書: 有朋友很溫暖）6 .交流：游戲中溫暖的小故事7 .提煉總結：是呀，小伙伴一起玩的時候不僅開心，還能

8、受感動，學本領、 收獲友誼，大家一起玩真是歡樂多。（板書：歡樂多）【設計說明】在游戲體驗的基礎上，讓學生知道游戲中我們會收獲很多。通 過“以點帶面”討論形式讓小朋友在交流中明白，在交友過程中大家可以一起學 本領，互相鼓勵，從而獲得樂群帶來的歡樂。而在這個過程中不僅可以深化友誼， 而且可以體會到交友的價值所在。 在活動中，需要鼓勵學生參與活動討論中，主 動表達，初步體會到要遵守一定的合群規(guī)則，獲得積極的情感體驗。（三）愛心助力，學習交友過渡：搶座位的游戲咱們玩得這么高興，有一個叫小布丁的孩子也想和大家 一起玩，但是他遇到困難了，我們一起來聽一聽。1 .播放錄音：大家好，我叫小布丁，剛剛搬來，這樓

9、上、樓下我一個人也不 認識，只有玩具陪著我，我好孤單呀！2 .思考問題：小布丁遇到什么困難了？（預設：他是剛搬來的沒有人陪他玩） 孤獨的小布丁發(fā)現(xiàn)窗口停著一只小蝴蝶， 就問：小蝴蝶，你敢出去玩么？大家猜 一猜，小蝴蝶敢不敢去試一試呢？（學生齊說：敢）3 .提問：你看到了什么？預設：我看到小蝴蝶們找到了好朋友。4 .提問：小蝴蝶在花叢中會玩什么游戲呢？預設：捉迷藏、采蜜等。5 .播放音頻：小布丁，那個戴帽子的男孩球拍得可好了，我知道你也愛拍球， 要不要和他一起玩？6 .提問：小布丁說什么了？大家看，戴帽子的小男孩，球拍得多開心啊，你 想加入一起玩嗎？聯(lián)系你的生活實際， 還可以怎樣說，特別是怎樣做

10、，能交到新 朋友呢？先靜靜地想一想，再和同桌小伙伴說一說，看看誰的辦法最好用。7 .師生表演對話：預設：學生1:我也想和你們一起玩，帶我一個唄；學生2:我太想和你們一起玩了，加我一個唄；學生3:加我一個唄，我有好吃的，下次和你們一起吃。（學生互評，然后隨機點評。引導學生敢于表達、注重禮貌等。）8 .提問：小蝴蝶和小布丁是怎樣交到好朋友的呢？預設：勇敢地走出去，大膽地說出來，還有好朋友的鼓勵，就交到朋友了。（板書：走出去說出來多鼓勵多分享）9 .小結：同學們，想要一起玩，需要我們大膽地走出家門，勇敢地說，大膽 地做，你就一定是會收獲好朋友。（板書：朋友多）【設計說明】這個環(huán)節(jié)節(jié)選了道德與法治教材上的漫畫“小布丁”，通 過貼合學生實際的卡通情境激發(fā)學生的興趣，讓學生感同身受，從而為后來全文 討論總結出合群好方法打下良好的基礎。（四）活動總結1 .出示兒歌，齊讀兒歌：朋友多，真快樂，交朋友，學本領，有朋友，很溫暖！大膽說，勇敢做，多鼓勵，多分享，大家一起樂呵呵！2.課后思考：通過這節(jié)課的學習，我們知道了與他人相處時要做到大膽出去、 熱情回應、主動邀請、禮貌問好，但做到這四點還不夠，那還需要