王文慶課外閱讀教案

1、小公主課外閱讀教案教學(xué)目標(biāo)：1、從自己的感受角度，將書中的純美意象重新編織，再現(xiàn)動人故事。2、交流自己感觸最深的章節(jié)段落，說出自己的感受，立體感受文章給讀者帶來的思考。3、引導(dǎo)學(xué)生向深層次理解，感悟文章主旨，樹立面對苦難的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：利用本學(xué)期來的課外時間師生共讀小公主，用自己喜歡的形式留下自己的感受。教學(xué)過程：一、引入話題世界上最動人的一刻是讀書時皺眉的剎那，世界上最開心的一刻是讀書時會心的一笑。我們展開書頁，其實是在走進(jìn)作家的心田，我們的目光走過文字，其實是在和作家親密的對話，去赴一個不見不散的約會。課外閱讀導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計 通過對小公主的閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生有

2、效的進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、處理信息的能力。1、同學(xué)們，快樂的童年，除了和小伙伴們一起玩耍、做游戲，留在我們記憶中的還有那一首首富有濃郁詩情的童謠。下面我們來欣賞一首童謠。（出示幻燈）咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。（1）請一名同學(xué)給大家朗讀一下。（2）全班齊讀 。過渡：有趣嗎？你發(fā)現(xiàn)哪里有趣呢？這樣的童謠叫顛倒歌，在歌謠中一切都是顛倒的，違背常理的，反映了小孩子奇特的思維，豐富的想象。3、老師這里還有一首童謠。（出示幻燈片） 姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。4

3、、大聲齊讀。二、作者、作品簡介1、這童謠，老師是從一個小女孩那兒聽來的，他叫薩拉·克魯。你們知道他在哪里嗎？這個小女孩就在一本書中，相信通過今天的學(xué)習(xí)他就會成為你的好朋友。2、來看書的封面（出示幻燈）。這本書叫小公主，這本書里有很多和我們同學(xué)一樣大的孩子們，里面還有很多感人的故事。本書的作者是伯內(nèi)特，我們就來認(rèn)識一下這位著名的作家。（出示伯內(nèi)特的文字介紹）3、請一位同學(xué)讀一讀文字介紹?！咀髡呓榻B】伯內(nèi)特，弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特（18491924）英語世界家喻戶曉的兒童文學(xué)作家，生于英國曼徹斯特市,在英國度過童年，1865年隨全家移民美國田納西州。伯內(nèi)特的父親在她

4、4歲時早逝，家境貧寒。從此，她與母親相依為命，歷盡艱辛，輾轉(zhuǎn)到達(dá)美國。她的母親后來又嫁給了一個美國人，全家遷往美國，當(dāng)時她16歲。她從小熱愛文學(xué)，喜歡狄更斯和薩克雷的小說。到美國后，她開始在雜志上發(fā)表故事，貼補(bǔ)家用。為了有錢買紙和郵票，她甚至自己采摘野葡萄賣?？墒?，讓伯內(nèi)特聞名于世的，是她的兒童文學(xué)作品。1886年她發(fā)表了小說小少爺方特羅伊，寫一個美國小男孩成為英國伯爵繼承人的故事?！胺教亓_伊”從此成為英語詞匯，指“過分盛裝打扮的小孩”。這本書讓伯內(nèi)特成為當(dāng)時最暢銷、最富有的流行作家之一。此書和1905年發(fā)表的小公主都曾被改編成話劇。1909年，當(dāng)她在紐約長島布置自己家花園的時候，突發(fā)靈感，構(gòu)

5、思出秘密花園。這本小說初版于1911年，在她的兩個國家英國和美國都暢銷，并且成為她最著名、最成功的作品。代表作品有小說小勛爵、秘密花園和小公主，三部小說都曾風(fēng)行一時，出過數(shù)十種版本，并被多次改編為電影和電視劇。半個多世紀(jì)來，她的作品一直是英美家庭為孩子必備的文學(xué)讀物。幾乎在弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特所有的書中，自使至終都縈繞著一種美好的、善良的氛圍，散發(fā)著人性的光輝。 三、揭示讀新書的方法對書中的作者，我們已經(jīng)有了初步的了解。當(dāng)我們要讀一本新書時，你會先看這本書的哪些部分呢？同學(xué)們+6有一個方法可以很快的對這本書的內(nèi)容有一個大致的了解，我們可以從以下幾個方面入手：幻燈出示“序

6、言、內(nèi)容提要、 目錄”。（并板書）【結(jié)束語】在書后面的封面上有這樣一句話“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。伯內(nèi)特”是啊，同學(xué)們，交流到現(xiàn)在，我被書中永恒的人性之美感動了，被人與人之間濃濃的愛感動了；被你們的真誠感動，感動在我們心底流淌。我們只有用心走進(jìn)文本的時候才會發(fā)現(xiàn)書中更多的美，同學(xué)們就讓我們帶著感動去了解小公主中更多精彩的故事吧。木偶奇遇記課外閱讀指導(dǎo)課教案讀物分析：木偶奇遇記是一部膾炙人口的意大利著名童話, 是一本圖文并茂，語言詼諧有趣,通俗易懂的童話書。文章通過一系列扣人心弦的情節(jié)：匹諾曹的鼻子一說謊就會變長；孩子會因為

7、好吃懶做變成驢子；還有那位永遠(yuǎn)不放棄對孩子的希望,有著天藍(lán)色頭發(fā)的仙女能讓同學(xué)們體驗到匹諾曹成長的喜怒哀樂,從變化無常的生活中明白了許多淺顯而意義深刻的道理.設(shè)計理念：對于三年級的孩子來說，讓他們在活動中體驗讀書的快樂，激發(fā)讀書興趣是非常重要的。因此，運用動畫、比賽、講故事等學(xué)生喜歡的活動形式激發(fā)他們的讀書興趣，感受讀書的快樂，并從活動中滲透一些簡單的讀書方法。讓學(xué)生學(xué)有所獲?；顒幽繕?biāo)：1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓書成為他們的朋友。2、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書的快樂.3、通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀童話的簡單方法?；顒訙?zhǔn)備：課件、童話書木偶奇遇記活動時間：一課時活動過程：

8、一、激發(fā)情趣，揭示專題1老師知道我們班的小朋友最愛看書了，能告訴老師最近你們都在看什么書嗎？（學(xué)生說）。2、真棒！現(xiàn)在，書中的一些主人公來和我們交朋友來了，他們是?。ㄕn件展示圖畫白雪公主、美人魚、丑小鴨、灰姑娘、賣火柴的小女孩、拇指姑娘)知道這么多童話人物，真了不起。這些人物都是來自經(jīng)典的童話，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)童話世界吧！）二、談話激趣、感知書籍、滲透方法。1、談話激趣前段時間老師看到有些小朋友在看一本很有趣的書，這本書也是老師小時最喜歡看的童話書，今天借來跟同學(xué)們一起分享。2、指導(dǎo)觀察封面，感知書籍。（1）這本書漂亮嗎？誰知道書的名字叫什么？（木偶奇遇記）（2）作者簡介。（4）請同學(xué)們再

9、仔細(xì)看看，還看到什么？（木偶）你怎么知道他是木偶呢？你們看得真仔細(xì)！還會把圖文結(jié)合來看，真了不起?。ò鍟鹤屑?xì)看，圖文結(jié)合）（5）誰最聰明猜猜這個故事講什么？三、動畫激趣。（1）真棒！看！小木偶皮諾曹迫不及待要和我們見面了（播動畫）。這是個怎樣的木偶？這么神奇的木偶可不是一般的木頭做的。是由一塊神奇的木頭做的，我們趕快去讀讀神奇的木頭吧。我們讀的時候要注意什么？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：認(rèn)真讀、邊讀邊想），等會老師考考同學(xué)們，看誰最會讀書。四、師生共讀故事神奇的木頭（配優(yōu)美的音樂伴讀）1、師生自由閱讀（學(xué)生小組讀，播放柔和的背景音樂伴讀）教師邊與學(xué)生共讀故事邊觀察學(xué)生的閱讀情況，相機(jī)指導(dǎo)，了解學(xué)

10、情。2、表揚讀書專注的孩子。讀書專注是好習(xí)慣。3、讀完故事你想說什么？五、活動交流會、別急？老師考考你們讀書是否認(rèn)真細(xì)心?。ㄐ〗M比賽、宣布比賽方法）1、眼明手快。（選擇題）（1）“哆嗦”這詞怎么讀？（1）du su (2)lu su（2）“刨平”這詞怎么讀？（1）páo pín (2)bo pín（3）“倒霉”什么意思？(1)做事動作慢 （2）做事不順利，不走運2、小小裁判官（判斷題）（1）神奇的木頭會說話。（2）安東尼是雕刻匠。（3）神奇的木頭是木匠安東尼發(fā)現(xiàn)的。（4）木匠按動你要做個木偶。（5）大伙都叫安東尼“櫻桃?guī)煾怠?。為什么呢？讓學(xué)生再讀第一自然段。（出示安東尼圖）指導(dǎo)觀察鼻子。出示櫻桃圖對比。3、故事大王（小組練講故事）。推薦一名學(xué)生講,其他學(xué)生補(bǔ)充。六、拓展。1、這個故事這么有趣，同學(xué)們回家一定要講給爸爸媽媽聽。2、指導(dǎo)看目錄。剛才老師播的故事叫變長的鼻子，如果我們要看沒腳的木偶人這個故事在哪頁呢？（看目錄）3、在這本書里，像神奇的木頭這么有趣的故事還有