雅安市2019-2020學(xué)年部編版五年級(jí)語文上冊(cè)期末試題

1、2019-2020學(xué)年四川省雅安市五年級(jí)（上）期末語文試卷一、積累與運(yùn)用（43分）選擇題（每題2分，共16分） 1. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ） A.大臣（chéng） 允諾（luò） 珊（shn）瑚 削弱（xio）B.鏡匣（ji） 懶惰（ln） 剔（t）透 抵御（xiè）C.平衡（héng） 步履（l） 脊背（j ） 煩瑣（su）D.抖擻（shu） 灰燼（jìn） 客棧（jiàn） 龜裂（gu） 2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） A.路不拾遺 不計(jì)其數(shù) 震天動(dòng)地 人壽年豐B.舉世聞明 處心積慮

2、兵慌馬亂 民不聊生C.生靈涂碳 興高彩烈 多事知秋 鬼計(jì)多端D.哀宏遍野 得意望形 內(nèi)優(yōu)外患 一知半解 3. 用括號(hào)內(nèi)的詞語來替換句子中畫線的詞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.雞公山是一幅優(yōu)美的畫卷，美麗的自然風(fēng)光令人心曠神怡。（心神不寧）B.抗戰(zhàn)期間，冀中人民在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道。（不可勝數(shù)）C.讀書如果草草而過，不求甚解，到用時(shí)，也不過是紙上談兵。（囫圇吞棗）D.這本書的封面很吸引人，可讀起來卻索然無味。（味同嚼蠟） 4. 古時(shí)候，出門在外的游子看到樹葉簌簌落下，他的孤獨(dú)感更加強(qiáng)烈，正如（ ） A.自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。B.山一程，水一程，身向榆

3、關(guān)那畔行。C.悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。D.落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈孤夜人。 5. 下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.慈母情深一文講述了貧窮的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓兒子買書的故事，表達(dá)了作者對(duì)母親感激、熱愛、崇敬之情。B.珍珠鳥一文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥從“怕”人到“信賴”人的變化過程，作者在文中感嘆道：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！盋.憶讀書這篇文章按照時(shí)間順序，介紹了自己讀書的經(jīng)歷，告訴少年兒童要讀書好、多讀書、讀好書。D.白鷺和松鼠兩篇課文都是寫動(dòng)物的，都是說明文。 6. 如何提高閱讀效率？下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.在閱讀過程中圈畫一些關(guān)鍵詞句，可以幫助

4、我們理解，加快閱讀速度。B.克服不良的閱讀習(xí)慣，不要一個(gè)字一個(gè)字地閱讀。C.要想提高閱讀效率，我們可以回讀。D.如果遇到不懂的詞語，但并不影響理解文章，我們可以先不管它，繼續(xù)往下讀。 7. 下列不屬于勤奮好學(xué)的典故是（ ） A.囊螢映雪B.臥薪嘗膽C.鑿壁偷光D.懸梁刺股 8. 對(duì)下面一段話主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）沙漠環(huán)境惡劣，氣候干燥，晝夜溫差很大，水源植物稀少。駱駝長(zhǎng)期在沙漠生活，身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力。它的眼有兩排又長(zhǎng)又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。 A.駱駝身體具有適應(yīng)沙漠的能力。B.沙漠環(huán)境惡劣、氣候干燥。C

5、.駱駝的鼻孔可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。D.駱駝的外形特點(diǎn)。填空題（共1小題，每小題3分，滿分3分） 9. 看拼音寫詞語：fn fù_gng diàn_tóng xn xié lì_yn bì_bng t_yìng ji bù xiá_判斷題。正確的打，錯(cuò)誤的打×（共5小題，滿分5分） 10. “桂花開時(shí)香飄十里。”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了桂花很美。_（判斷對(duì)錯(cuò)）  11. “噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。”這句話的意思是生活中不是缺少美，而是缺少

6、發(fā)現(xiàn)，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在。_（判斷對(duì)錯(cuò)）  12. 四季之美是按時(shí)間順序來寫的。夏天最美的時(shí)間是黃昏，最美的景物有夕陽、歸鴉。_（判斷對(duì)錯(cuò)）  13. 歐陽詢是宋朝著名的書法家，九成宮醴泉銘是其楷書代表作之一。_（判斷對(duì)錯(cuò)）  14. “士人讀書”講究“三要”：一要有志，二要有識(shí)，三要有恒。這三個(gè)方面是相輔相成，缺一不可的。_（判斷對(duì)錯(cuò)） 根據(jù)教材內(nèi)容填空（共10分） 15. 落花生一文給我們講了做人的道理：“人要做有用的人，_，_?！? 16. 白鷺一文作者根據(jù)白鷺活動(dòng)于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它構(gòu)置于三幅優(yōu)美的畫面中，這三幅畫面可

7、命名為“白鷺釣魚圖”、_、_。  17. 衣食來之不易，所以我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不能浪費(fèi)。所以古人說：“一粥一飯，_；半絲半縷，_。”  18. 從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。所以司馬光說“_，_”。  19. 示兒這首詩通過“_，_”這兩句，表達(dá)出詩人對(duì)收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。  20. 張繼的楓橋夜泊一詩中，“_，_”這兩句既描寫了江邊之景，又表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。  21. 在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，“莫等閑，_，空悲切?！弊屛叶昧藭r(shí)間的可貴；“青箬笠，綠蓑衣，_”使我體會(huì)到釣魚的樂趣。  22. 從林杰的乞巧一詩中，我知道古代

8、乞巧節(jié)時(shí)婦女們都會(huì)：“_，_”。  23. 王維的山居秋暝一詩中動(dòng)靜結(jié)合的詩句是：“_，_”。  24. 題臨安邸這首詩中描寫統(tǒng)治者只顧吃喝玩樂，忘卻國恥的詩句是“_，_”。 按要求寫句子（共2小題，滿分9分） 25. （1）在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。（變換語序，句意不變）_ 25. （2）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問問）_25. （3）學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句）_25. （4）秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。（改為雙重否定句）_25. （5）在人類歷史的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民

9、族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？（改為陳述句）_25. （6）通過改革開放，使我們的生活有了改善。（修改病句）_ 26. 認(rèn)真閱讀下列材料，完成問題。        據(jù)相關(guān)資料顯示，中國內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；兒童青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。對(duì)此，專家指出，國民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入的增加是重要原因。我們?cè)谏钪袘?yīng)做到以下兩點(diǎn)：1要控制飲食。每頓飯以吃八九

10、成飽為宜。同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量。2要加強(qiáng)鍛煉。每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等，關(guān)鍵要持之以恒。 （1）讀完以上材料，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？_ （2）造成這個(gè)問題的重要原因是什么？結(jié)合自身實(shí)際，說說我們應(yīng)該怎樣做？_二、閱讀理解（25分） 27. 課內(nèi)閱讀回答：        敏而好（ho hào）學(xué)，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。        默而識(shí)之，學(xué)而不

11、厭，誨（huì hu）人不倦。        論語        余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng yng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？宋（朱熹） （1）用橫線畫出括號(hào)里面正確的字和讀音。 （2）解釋下列加點(diǎn)的詞語。敏而好學(xué)：_學(xué)而不厭：_余嘗謂：_漫浪：_ （3）寫出下面句子的意思。知之為知之，不知為

12、不知，是知也。_ （4）下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A.朱熹認(rèn)為三到之中最重要的是口到。B.“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請(qǐng)教。C.“心既到矣，眼口豈不到乎？”是一個(gè)反問句。點(diǎn)明：只要用心了，眼和口自然會(huì)到。說明心到的重要性。D.“默而識(shí)之”中的“識(shí)”的意思是“認(rèn)識(shí)”。 （5）讀了朱熹的這篇短文，你有什么收獲？ （6）把你知道的關(guān)于讀書的名言和大家分享一下吧。 28. 課外閱讀：        吃葷的植物       

13、0;世界之大，無奇不有。動(dòng)物以植物為“食”，人們已司空見慣，不覺為奇；而植物以捕“食”動(dòng)物為生，有人恐怕還是第一次聽說。        這些吃葷的植物大都生長(zhǎng)在氣溫較高的沼澤地帶，因?yàn)檫@種地方往往土質(zhì)貧瘠，所以不得不捕捉昆蟲以獲取氮?dú)狻Ｋ鼈儾荚O(shè)“陷阱”的方法很巧妙，有三種基本式樣：一種用捕捉器般的夾子，器官的兩半能迅速閉合，把犧牲品夾在當(dāng)中；另一種像粘繩紙，用分泌的沾液把獵物粘住；第三種是生有像瓶子形狀的葉子，引誘昆蟲陷進(jìn)瓶中。茅膏草的葉子略呈半月形，平時(shí)葉子張開，露出鮮艷的肉色餌細(xì)胞，看上去十分美味多計(jì)。昆蟲一旦

14、碰到葉子上的腺毛，葉子即由兩邊向中間合攏，將昆蟲困在其中，并分泌消化液把它消化，大約十天后，葉子重新開啟，靜靜恭候下一個(gè)獵物。有趣的是，如果它包住石子等不能夠“吃”的東西，不超過24小時(shí)，葉子便會(huì)重新開啟，將其吐棄。        著名生物學(xué)家達(dá)爾文對(duì)食蟲植物進(jìn)行過多次觀察和試驗(yàn)，曾感嘆地說：“多么不可思議的智慧！” （1）“食”字的解釋有：吃 食物。選文第一自然段中第一個(gè)加點(diǎn)的“食”字的解釋是_，第二個(gè)加點(diǎn)的“食”字的解釋是_。（填序號(hào)） （2）選文的說明對(duì)象是_。 （3）選文第二自然段說明內(nèi)容包括 A吃葷的植物

15、的基本式樣。 B它們捕食的原因。按文章說明順序，第二自然段是先寫_，再寫_。（填字母） （4）選文第二自然段使用的說明方法有：_、_。 （5）第二自然段加點(diǎn)的“大約”能否去掉，為什么？以下說法正確的一項(xiàng)是（ ）。A.不能去掉?！按蠹s”是大概的意思，表明時(shí)間不確定，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。B.能去掉?！按蠹s”表示時(shí)間不準(zhǔn)確，這樣表意不嚴(yán)謹(jǐn)。C.不能去掉。說得含糊點(diǎn)保險(xiǎn)。D.能去掉?！按蠹s”是大概的意思，有沒有這個(gè)詞都不影響意思表達(dá)。 （6）選文結(jié)尾畫線的句子有怎樣的含義，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。（ ）A.贊嘆自然界生物為了生存，所采取的令人想象不到的辦法。B.表明對(duì)這種植物特殊捕

16、食方式的贊嘆。C.贊嘆自然界生物有令人想象不到的智慧。D.表明植物吃動(dòng)物是新鮮事。 29. 閱讀回答：        無法不對(duì)你殘酷        安寧        弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學(xué)，我想起這么多年一個(gè)人走過的路，便堅(jiān)決地拒絕了。我說：“有什么不放心的，一個(gè)男孩子，連路都不會(huì)走，考上大學(xué)有什么用？

17、”        弟弟不善言語，略略羞澀，普通話又說得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來的。在經(jīng)歷了一個(gè)艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學(xué)校門口，我笑臉迎上來，他的淚一下子流了出來。眼前這個(gè)瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說：“祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來了!”        臨走的時(shí)候，只給他留了兩個(gè)月的生活費(fèi)。我看見他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥?/p>

18、而顯得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W(xué)的我，因?yàn)楸拔ⅲM(jìn)而自卑。我笑笑說：“北京是殘酷的，也是寬容的，只要你用心、努力，你也會(huì)像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己。”我知道弟弟年少，對(duì)此不會(huì)有太多的理解。他只是難過，為什么那么愛他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情？        一個(gè)月后，弟弟打電話來，求我給找份兼職。我說：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎？”他沒說什么話，便啪的掛斷了電話。頃刻，母親的長(zhǎng)途便打了過來，她幾乎憤怒地說：“你不給他錢就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰？”我不知道怎么解釋才能讓母親

19、明白，我只是覺得我所吃過的苦他也應(yīng)該能吃。因?yàn)槲覀兌际青l(xiāng)村里走出來的孩子，如果自己不能闖出一條路來，貧困不僅會(huì)把所有的希望都熄滅掉，還會(huì)留下無窮的恐懼。        我最終還是答應(yīng)母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時(shí)間積累起來的“財(cái)富”，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細(xì)地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學(xué)校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一

20、句：“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你工資的零頭都不到!”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過呢!在現(xiàn)實(shí)面前，你如果不用心、不努力，連腰板都挺不直的?！?#160;       之后的日子，弟弟很少再打電話來。有一次我打電話去，他不在，他的舍友很驚訝地說，他從來沒有說過有個(gè)在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。    &#

21、160;   學(xué)期末，我們?cè)僖娒?，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請(qǐng)我“隨便點(diǎn)”。面前這個(gè)衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚(yáng)著；言語，也是淡定沉穩(wěn)；眉宇里，竟是有了點(diǎn)男人的味道，終于不再是那個(gè)說話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過校對(duì)，賣過雜志，當(dāng)過家教，刷過盤子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報(bào)酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。        外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。        （選自新時(shí)文樹心花的盛放，有改動(dòng)） （1）閱讀文章，概括“我”對(duì)弟弟所做的幾件殘酷的事。（每件事不超過12個(gè)字）答