在教學(xué)中如何對學(xué)生進行安全教育

1、摘要學(xué)校安全教育主要包括教育教學(xué)的安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全、水電安全的教育，實際上還包括心理健康教育等。在學(xué)校對學(xué)生進行以上各種安全教育是教師義不容辭的責(zé)任，教師既要利用一定的時間對學(xué)生專門進行安全教育，一、網(wǎng)絡(luò)安全教育 二、交通安全教育 三、心理健康教育，在學(xué)校對學(xué)生進行各種安全教育是教師義不容辭的責(zé)任，我們每位教師在課堂教學(xué)中要及時挖掘出安全教育因素，尋找突破口。這樣既能使學(xué)生在思想上高度重視，又能指導(dǎo)他們在行為上如何去做。長此以往，學(xué)生心中安全警鐘長鳴不息，才能真正做到：高高興興上學(xué)，平平安安回家！我們的校園才真正地得到和諧。關(guān)鍵詞：滲透 自我保護 健全 心理健康學(xué)校安全教育論文

2、在教學(xué)中如何對學(xué)生進行安全教育 單 位：新鄉(xiāng)市第三十九中學(xué)姓 名： 何志寶電 話：教學(xué)中如何對學(xué)生進行安全教育新鄉(xiāng)市第三十九中學(xué) 何志寶學(xué)校安全教育主要包括教育教學(xué)的安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全、水電安全的教育，實際上還包括心理健康教育等。在學(xué)校對學(xué)生進行以上各種安全教育是教師義不容辭的責(zé)任，教師既要利用一定的時間對學(xué)生專門進行安全教育，更要在自己課堂教學(xué)中有目的、有計劃地對學(xué)生加強安全教育，使安全教育不知不覺地滲透到各科教學(xué)中去。在課堂四十五分鐘里教師如何有效地、巧妙地對學(xué)生進行安全教育，這既是每位教師應(yīng)考慮的問題，也是要把它放在與學(xué)習(xí)同等重要位置的事情來抓。在

3、教學(xué)過程中，的確有相當(dāng)一部分教師會把安全教育滲透到課堂當(dāng)中去，但是隨著網(wǎng)絡(luò)的到來以及學(xué)習(xí)壓力的加重，有一部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，沉迷于網(wǎng)絡(luò)或早戀，并由此衍生出各樣的心理疾病，教師不要忽略對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)、交通安全教育和心理健康教育。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中如何開展網(wǎng)絡(luò)、交通安全教育和心理健康教育。一、網(wǎng)絡(luò)安全教育在我所教授和接觸過的很多學(xué)生中，沉迷網(wǎng)絡(luò)的不在少數(shù)。有很多學(xué)生的網(wǎng)齡甚至可以追溯到小學(xué)一、二年級。而且還有一個值得特別注意的問題：沉迷網(wǎng)絡(luò)的不僅僅是我們通常所說的“壞學(xué)生”，還包括很多教師心目中的好學(xué)生同樣存在這一問題，只是表現(xiàn)的形式和“壞學(xué)生”稍有差別而已。據(jù)我所知，這些

4、學(xué)生絕大多數(shù)是在玩游戲，或上網(wǎng)聊天，甚至有些進入黃色網(wǎng)站，真正在網(wǎng)絡(luò)上查找學(xué)習(xí)資料的可謂鳳毛麟角。迷戀網(wǎng)絡(luò)給他們帶來很多負面影響，上課注意力不集中，無心學(xué)習(xí)，成績直線下降。為了讓學(xué)生意識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性， 我特意設(shè)計了這么一道題目：1、2006年4月17日，三個1214歲的學(xué)生因上網(wǎng)沒錢，將一個看大門的老人打死，搶走67.36元錢。作案后，回到網(wǎng)吧繼續(xù)上網(wǎng)。 2、小新15歲時開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績陡然下降。初中還沒有畢業(yè)便輟學(xué)。17歲為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場砍死，將爺爺砍成重傷。 請你根據(jù)以上兩則材料發(fā)表自己的看法。在閱卷過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們深刻闡述了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，并由材料中的人物

5、聯(lián)系到自己，反省了自己不該沉迷于網(wǎng)絡(luò)，并保證不再沉迷下去，一心放在學(xué)習(xí)上。在評卷的時候，我表揚了這些孩子，并為他們批評及自我批評而感到高興。借著這種氣氛，我提出了一個建議：在班上進行一次辯論賽，將全班同學(xué)分成正反兩方，圍繞“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”進行辯論，同學(xué)們一致同意。在辯論賽上，同學(xué)們各抒己見，把沉迷網(wǎng)絡(luò)的弊端挖得更深、更廣，他們的認識又上了一個臺階。最后，我播放了一段中小學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)而遭遇各種不幸的視頻，更直觀地讓學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)給中小學(xué)生帶來的嚴(yán)重危害。通過這些特意的安排，我有效地將網(wǎng)絡(luò)安全教育滲透到了課堂教學(xué)中，并取得了超乎意料的效果。那些曾經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)再也不會去網(wǎng)吧了，一門心思放

6、在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步。二、交通安全教育 從學(xué)生一日作息時間看，除去睡眠時間以外，學(xué)生一天在課堂消耗的時間(包括作業(yè))，約占他們生活時間的二分之一。在這個長長的時間里，他們的認知、情感、性格、意志時時都在發(fā)展和變化著，學(xué)生的交通安全教育知識一般都在學(xué)校里獲得，因此，學(xué)校必須重視交通安全教育，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的教育因素，滲透交通安全教育。 課堂教學(xué)是教育的主渠道，這并非是某個領(lǐng)導(dǎo)或教師決定的，這是規(guī)律。課堂教學(xué)的內(nèi)容與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊含著不少的交通法規(guī)、交通安全教育等資源，教書與育人猶如形與影、光和熱、密不可分。對交通法規(guī)、交通安全教育而言，課堂教學(xué)有其特殊的意義，為其它渠道所不能替代。因

7、此，要在課堂教學(xué)中滲透。如：課本中有認識道路交通標(biāo)志的內(nèi)容，教師除了讓學(xué)生懂得這些標(biāo)志的作用外，還讓學(xué)生看交通標(biāo)志，學(xué)生做動作手勢，指揮交通。另外，通過學(xué)生分組扮演違反交通規(guī)則的生活小品，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。還增強了學(xué)生遵守交通法規(guī)的意識，提高了學(xué)生的自我保護能力。三、心理健康教育在從教九年時間里，我遇見過來自不同家庭的學(xué)生，有的家庭是健全的，有的是不健全的，比如父母離異，父母當(dāng)中有一個已去世等等。往往這樣的學(xué)生都有不同程度的心理疾病，在日常學(xué)習(xí)中產(chǎn)生諸多不良的心理表現(xiàn)，如對新環(huán)境的不適應(yīng)，而產(chǎn)生的畏懼、抑郁、緊張、煩悶心理；學(xué)習(xí)壓力大，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的厭倦、焦慮、自卑或

8、狂妄心理；和同學(xué)、老師、家長關(guān)系不好而產(chǎn)生孤僻、嫉妒、多疑、怯懦心理；對青春期的不解而產(chǎn)生的困惑、敏感、疑慮、早戀心理等。這些心理的不平衡和失調(diào)，將會嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長，最終可能導(dǎo)致有逃學(xué)或半途退學(xué)，有的出現(xiàn)精神異常，有的學(xué)習(xí)成績大幅度下降，有的思想頹廢，一蹶不振?？吹揭豢每糜酌缂磳⒖菸?，我心理非常著急，為了讓孩子們有一個健全的心理，我對學(xué)生進行了頗多的心理健康教育。有一次經(jīng)歷給我留下的印象最深刻，至今難忘。有一次，在上課的時候，我和同學(xué)們突然傳來了女孩子的哭聲。一看，教室里有一個女孩子莫名其妙地哭了起來，頓時教室里一片安靜，大家被這突如其來的哭聲嚇壞了，同學(xué)們面面相覷，不知所措。過了幾十

9、秒鐘，我讓她的同桌把她扶到辦公室休息。課后回到辦公室，我和該女生談了一個多小時，了解到她哭的原因，她說在學(xué)校里每一個角落都有同學(xué)用異樣的眼神看她，并且傳來各種議論。聽完后，我意識到該生患上了心理疾病。后來得知她家家境不太好，父親患有絕癥，還有一個讀幼兒園的妹妹，父母又希望她努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)，所以身上的壓力非常大，久而久之，積郁成心理疾病。據(jù)了解，班上患有心理疾病的學(xué)生有相當(dāng)一部分，只是沒有她表現(xiàn)得這么嚴(yán)重而已。于是，在以后的每一堂語文課上，我都會于無形中把中學(xué)生心理健康教育滲透進去。在講授海倫凱勒的再塑生命這篇課文時，我用一塊黑色的布遮住同學(xué)們的眼睛，讓他們在教室里走一圈，看能不能暢通無阻、輕

10、而易舉地回到座位上。結(jié)果，他們沒有一個能夠完成任務(wù)?？墒敲@啞女孩海倫卻能做到，她幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。但她好學(xué)敏思、堅韌不拔、熱愛生活，刻苦學(xué)習(xí)盲文，進入大學(xué)以優(yōu)異的成績畢業(yè)，選為世界十名杰出婦女之一。在海倫身上，同學(xué)們學(xué)到了這樣一個道理：我們要熱愛生活、珍視生命，一個人在困難面前不要低頭，要腳踏實地地、毫不折服地與困難和不幸做不懈的斗爭，充滿信心地去追求理想，他才會活出精彩，創(chuàng)造奇跡。像這樣將心理健康教育融入到語文課堂中去的例子還有很多很多，我就不一一列舉。通過這些教育，我發(fā)現(xiàn)那些有不良心理表現(xiàn)的同學(xué)變得積極活躍了，學(xué)習(xí)的熱情也高了，考試分數(shù)也上升了?？吹竭@些進步，我由衷地感到開心。在學(xué)校對