數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核量化表

1、樂清市蒲岐鎮(zhèn)第二小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核量化表學(xué)區(qū):   學(xué)校:   教師: 項(xiàng)目指標(biāo)分值自評(píng)校評(píng)備課(25分)教學(xué)計(jì)劃（5）1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定學(xué)期計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、單元計(jì)劃,開學(xué)一周內(nèi)完成并上交。22.學(xué)情分析能根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知水平、能力狀況等方面進(jìn)行。23.教學(xué)措施能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)對(duì)象的質(zhì)量分析，提出具體的教學(xué)措施。1教學(xué)設(shè)計(jì)（15）1.備課進(jìn)度要早于教學(xué)實(shí)際進(jìn)度，至少提前2天備課。32.要備足課時(shí)，各環(huán)節(jié)符合溫州市中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求。（非原創(chuàng)的教案必須有明顯的二度備課痕跡。）33.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際確定三維教學(xué)目標(biāo)

2、和教學(xué)重難點(diǎn)。34.教學(xué)過程應(yīng)簡約而完整，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法。35.板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。3教學(xué)反思（5）1.要從“學(xué)”的角度反思“教”，分析教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)措施適切性、學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展落實(shí)程度等情況，提煉有效實(shí)施策略，針對(duì)問題提出改進(jìn)措施。32.課后反思的次數(shù)應(yīng)不少于總備課數(shù)的20%。2上課(25分)教學(xué)行為（10）1.上課鈴聲響之前到教室，下課鈴聲響后按時(shí)下課。22.杜絕“放羊式”課堂。33.準(zhǔn)備充分，并及時(shí)督促學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。34.上課時(shí)不做與教學(xué)無關(guān)的事（如打電話聊天、收發(fā)短信、QQ等）。2學(xué)習(xí)狀態(tài)（15）1.課堂

3、呈現(xiàn)積極、互動(dòng)、民主的氛圍，學(xué)生有充足時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究等方式學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不低于15分鐘。32.樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與度達(dá)90%以上。33.依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)持12項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣。34.以適當(dāng)?shù)男问秸宫F(xiàn)學(xué)習(xí)效果，完成當(dāng)堂任務(wù)達(dá)標(biāo)率為90%以上。35.上課精神飽滿，教態(tài)大方，語言規(guī)范、清晰、書寫規(guī)范。3作業(yè)(20分)作業(yè)布置（10）1.注重作業(yè)布置的針對(duì)性、層次性和實(shí)踐性，以求實(shí)效性、多樣化。32.作業(yè)要格式規(guī)范，字跡工整，整潔美觀。33.教師要精選（精編）作業(yè)，并把所布置的作業(yè)先做一遍。24.注重減負(fù)提質(zhì)，合理安排作業(yè)時(shí)間，積極執(zhí)行作業(yè)量的相關(guān)規(guī)定。2作業(yè)批改

4、（10）1.作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確。22.對(duì)規(guī)定的作業(yè)要全批全改，注名時(shí)間，及時(shí)反饋，重視作業(yè)的二次批改。33.對(duì)學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題有記錄和分析，寫好錯(cuò)題冊(cè)。32.作業(yè)評(píng)價(jià)能采用等級(jí)（星級(jí)）制度，最好能有針對(duì)性地寫上激勵(lì)性評(píng)語；書面作業(yè)必須包括關(guān)于書寫質(zhì)量的評(píng)價(jià)。2評(píng)價(jià)(15分) 內(nèi)容形式（10）1.重視過程性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)，通過課堂提問、作業(yè)、師生對(duì)話等方式檢查教學(xué)情況。32.命題難易適度，題量適當(dāng)，注重層次性、開放性，要緊扣具體、可測的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行命題。33.小學(xué)一至三年級(jí)實(shí)施“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”，有學(xué)科項(xiàng)目評(píng)價(jià)方案，落實(shí)現(xiàn)場表現(xiàn)性測評(píng)（面試）；四至六年級(jí)采取面試與筆試相結(jié)合的形式

5、進(jìn)行測評(píng)。4結(jié)果處理（5）1.科學(xué)分析測評(píng)數(shù)據(jù)；認(rèn)真分析測評(píng)中所反映的問題，并對(duì)問題進(jìn)行梳理和歸類；備好、上好試卷講評(píng)課，使相關(guān)問題得到解決。22.嚴(yán)禁按成績給學(xué)生排名，要實(shí)行定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。23.重視過程性檔案的管理和總結(jié)反思材料的歸檔工作。1研修(15分)參與率(5分）1.主動(dòng)參加主題研修活動(dòng)，每學(xué)期至少參與4次集體備課活動(dòng)，聽課不少于15節(jié)22.每學(xué)期至少承擔(dān)1次以上主要教研角色，包括執(zhí)教者、評(píng)課議課者、磨課者或指導(dǎo)師等。23.外出培訓(xùn)無故不參加、不請(qǐng)假（上平臺(tái)請(qǐng)假）而影響集體到課率的，本項(xiàng)不得分。1貢獻(xiàn)率(5)能在校本研修活動(dòng)中貢獻(xiàn)自己力量，服從集體安排，積極開展互動(dòng)交流，提出建設(shè)性的意見；逐步形成精品教案（學(xué)案、課例、研修敘事）并有過程性材料作為佐證。5成果成效(5)每學(xué)期至少完成1項(xiàng)教研成果，包括精品教學(xué)設(shè)計(jì)、精品課件、教學(xué)案例或教學(xué)論文等（以學(xué)校的成果集、校本博客、各級(jí)獲獎(jiǎng)文件、證書等為準(zhǔn)