落花生課件 (3)

1、 落 花 生 花生又叫落花生又叫落花生，因為花花生，因為花生的花落了，生的花落了，子房柄就鉆到子房柄就鉆到土里長成花生，土里長成花生，所以又叫落花所以又叫落花生。生。1、認識本課生字新詞；、認識本課生字新詞；2、讀課文理清文章脈絡(luò)；、讀課文理清文章脈絡(luò)；3、體會父親所說的話、體會父親所說的話，從中學會從中學會要做對要做對別人有用的人，不要做只講體面而對別別人有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人；人沒有好處的人；4、理解課文內(nèi)容，學習花生、理解課文內(nèi)容，學習花生不求虛名，不求虛名，默默奉獻默默奉獻的品格。的品格。學習目標學習目標： 茅茅亭亭zh m 默讀課文，想想默讀課文，想想 課文圍繞

2、花生講了哪些內(nèi)容，課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容，再說說其中哪部分是主要的。再說說其中哪部分是主要的。種花生種花生 （ ） （ ） （ ）收花生收花生嘗花生嘗花生議花生議花生學習第一段 課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？ 買種,翻地,播種,澆水 這些詞語是按種花生的順序排列的，不 能顛倒。 我們姐弟幾個都很高我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，施肥，興，買種，翻地，施肥，澆水，沒過幾個月，澆水，沒過幾個月，收獲了。收獲了。議一議 過了幾個月，過了幾個月，居然居然收獲了。收獲了。 “居然居然”是什么意思？寫出了什么？在這是什么意思？寫出了什么？在這里起什么作用？里起什么作用？ 居然

3、：表示出乎意料；竟然。居然：表示出乎意料；竟然。 寫出了種花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲寫出了種花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲時大家出乎意料的高興心情。時大家出乎意料的高興心情。分小組細讀3-15自然段，討論思考：1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？2、父親拿什么來與花生進行對比？3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢？花生的味美?；ㄉ奈睹?。花生的價錢便宜，花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就都喜歡吃。這就是它的好處。是它的好處。 花生花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像實埋在地里，不像桃子桃子、石榴石榴、蘋

4、果蘋果那樣，把那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須挖起來才知道。挖起來才知道。埋在地里埋在地里高高地掛在枝頭高高地掛在枝頭矮矮地長在矮矮地長在地上地上鮮紅嫩綠鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心一見就生愛慕之心挖起來才知道挖起來才知道位置位置外表外表印象印象 “所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好做只講體面而對別人沒有好

5、處的人。處的人。 那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深在我的心上。 父親的話卻深深地印在我心上。父親的話卻深深地印在我心上。父親的話卻深深地記在我心上。父親的話卻深深地記在我心上。“印印”：牢牢記住終生不忘。：牢牢記住終生不忘?！坝浻洝保喊咽挛锉３衷陬^腦里。：把事物保持在頭腦里。如：如：“整齊整齊”和和“非常整齊非常整齊” 1 1、在我們周圍也有許多像落花生一樣的人和、在我們周圍也有許多像落花生一樣的人和事，讓我們懂得人要做有用的人的深刻道理。您事，讓我們懂得人要做有用的人的深刻道理。您能舉出例子來說一說嗎？能舉出例子來說一說嗎？ 2 2、選擇身邊一種事物寫一寫。、選擇

6、身邊一種事物寫一寫。如：貌不驚人的鉛筆、橡皮，默默無如：貌不驚人的鉛筆、橡皮，默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人，風里來雨里去的郵遞聞的環(huán)衛(wèi)工人，風里來雨里去的郵遞員員 具有花生品格的人：具有花生品格的人：工人工人,農(nóng)民農(nóng)民,教師教師,警察警察各各種工作崗位上的普通勞動者，種工作崗位上的普通勞動者，他們他們不圖虛名，默默奉不圖虛名，默默奉獻獻總結(jié)全文總結(jié)全文1 1 課文以談花生的可貴之處，來說課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？明做人的道理，是什么道理？2 2 為了突出中心，作者在寫作方為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點？法上，有什么特點？ （借物喻人，主次分明）（借物喻人，主次分明）（不圖虛名，默默奉獻）（不圖虛名，默默奉獻）小辯論：小辯論： 在當今的社會你想做一個像在當今的社會你想做一個像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還桃子、石