初中《〈莊子〉故事兩則-惠子相梁-莊子與惠子游于濠梁》知識梳理(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中莊子故事兩則 惠子相梁 莊子與惠子游于濠梁知識梳理【文學(xué)常識】選自莊子，作者是先秦著名哲學(xué)家、思想家、文學(xué)家、道家大師莊子，與老子并稱，代表作莊子，又稱華南經(jīng)；莊子的思想淵源于老子，他不僅繼承而且發(fā)展了老子“天道無為而自然”的思想，無論就理論的豐盈以及研究的深度與廣度來說，莊子都比老子高明?！局黝}思想】惠子相梁這則故事辛辣地譏諷了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現(xiàn)了莊子鄙視功名利祿的態(tài)度。 莊子與惠子游于濠梁這個故事在莊子一書里顯得別具一格，它雖然由莊子和惠子的辯論組成，輕松、閑適，在辯論中每個人都很認(rèn)真但又似抬杠，讓人感受到日常生活中的詩意并為之深受感染。體現(xiàn)了莊子曠

2、達(dá)的心境和高雅的生活情趣。文中的惠子力辯叫真又太過拘泥，莊子巧辯尚美而又超然。其中的“魚之樂”是莊子內(nèi)心愉悅的投射與外化。 【重點詞語解釋】1、惠子相梁 （做宰相）2、或謂惠子曰 （有人） （告訴）3、莊子往見之 （看望）4、搜于國中三日三夜 （國都，京城）5、非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲 （棲息） （竹實） （甘泉）6、于是鴟得腐鼠 （在這時）7、鯈魚出游從容 （悠閑自得）8、是魚之樂也 （這）9、安知魚之樂 （怎么）10、固不知子矣 （固然）11、子固非魚也 （本來）12、子之不知魚之樂全矣 （完全，確定是） 【一詞多義】嚇： 仰而視之曰：“嚇！” 模仿鴟發(fā)怒的聲音。 今子欲以子之梁

3、國嚇我邪？ 動詞，威嚇，恐嚇。之： 莊子往見之 代詞，代“惠子”。是魚之樂也 助詞，“的”。子之不知魚之樂全矣 助詞，主謂句，取誦句子的獨立性?！驹~類活用】名詞作動詞相：輔佐君主的人。這里是做宰相的意思。例：惠子相梁 【特殊句式】（1）倒裝句 例句：搜于國中三日三夜。譯文：在國都搜查了三天三夜。（2）判斷句：例句：是魚之樂也。譯文：這是魚的快樂呀。（3）省略句：例句：惠子相梁，應(yīng)為“相于梁”【重點句子翻譯】 1、夫遠(yuǎn)出發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。 譯文：從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。 2、子非魚 ，安知魚之樂？

4、 譯文：你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？ 3、我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！ 譯文：我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！ 4、請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我 。我知之濠上也。 譯文：請從我們最初的話題說起。你說你哪兒知道魚快樂的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！驹姆g】惠子相梁惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出嚇的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來嚇我吧？”莊子與惠子游于濠梁莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以