華東師大課標(biāo)版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案10.1生活中的軸對(duì)稱(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上生活中的軸對(duì)稱圖形荔枝小學(xué)：楊艷一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能通過欣賞、折疊等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的共同特征，能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸，通過實(shí)踐操作，理解軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系。（二）過程與方法經(jīng)歷折、畫、制作圖案等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的形象思維和空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作、彼此交流。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀初步獲得動(dòng)手的樂趣和成就感，欣賞并體會(huì)對(duì)稱美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握軸對(duì)稱圖形與成軸對(duì)稱的概念，識(shí)別軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。三、教學(xué)難點(diǎn)理解軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系。四、教學(xué)過程 (一) 創(chuàng)設(shè)

2、情境，順勢(shì)導(dǎo)學(xué)。 師：自從走進(jìn)數(shù)學(xué)世界以來，我們就一直體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的美和樂趣，今天，我們將欣賞并探求一種新的數(shù)學(xué)美對(duì)稱美。（揭示課題，播放千手觀音視頻）（二）探索新知1.演示導(dǎo)學(xué)，形成概念在引入的基礎(chǔ)上，由多媒體展示軸對(duì)稱圖形，引起學(xué)生探究的欲望。讓學(xué)生邊觀察邊思考：這些圖形有什么共同特征？在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上最后教師完善定義，加深理解。2.聯(lián)系生活，突出重點(diǎn)（1）明確定義之后，設(shè)計(jì)活動(dòng)一：首先請(qǐng)學(xué)生列舉一些軸對(duì)稱圖形，再讓學(xué)生在矩形紙上剪出一個(gè)軸對(duì)稱圖形。（2）練習(xí)下面路標(biāo)有多少個(gè)是軸對(duì)稱圖形？（3）動(dòng)手操作、鞏固提高活動(dòng)二：拿出準(zhǔn)備好的圖片找出那些是軸對(duì)稱圖形并通過折、疊、畫的方式找出圖形的對(duì)稱軸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？生：自述總結(jié)。師總結(jié)：a.軸對(duì)稱圖形有的有一條對(duì)稱軸，有的有兩條，有的有無數(shù)條。由此可見軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸可能不止一條對(duì)稱軸；b.軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸要畫成虛線。3、類比觀察，形成概念活動(dòng)三：動(dòng)手制作墨水畫。老師利用墨水畫得出成軸對(duì)稱圖形的概念。4、軸對(duì)稱圖形和成軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系。(生自我總結(jié)然后老師小結(jié))（三）課堂練習(xí)采用游戲闖關(guān)的形式呈現(xiàn)，加深對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的思維水平。（四）課堂小結(jié)師：今天你學(xué)到了什么知識(shí)？（由