《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》 教學(xué)大綱

1、信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析課程教學(xué)大綱課程名稱中文名稱信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析英文名稱IT Curriculum standard & Teaching material analysis課程代碼032182201L課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課開課學(xué)期第5學(xué)期開課單位教育學(xué)院（教師教育學(xué)院）總 學(xué) 時16理論學(xué)時16實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵺`）學(xué)時0學(xué)分1先修課程信息技術(shù)教學(xué)法后續(xù)課程微格教學(xué)一、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)本課程是一門為教育技術(shù)專業(yè)高年級本科生開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它是構(gòu)建師范教育技術(shù)專業(yè)信息技術(shù)教育全面理論、全局把握教材及課程培養(yǎng)、課程建設(shè)以及教材創(chuàng)新使用的一門非常重要的課程。其主要任務(wù)是讓學(xué)生從宏觀

2、上理解課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系，了解信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展歷史，明晰現(xiàn)行中小學(xué)信息技術(shù)課標(biāo)（指導(dǎo)綱要）的具體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；使學(xué)生能對信息技術(shù)教材進(jìn)行正確定位，掌握教材分析的方法與過程；熟悉中小學(xué)信息技術(shù)課程的內(nèi)容，能在課標(biāo)指引下，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要，對其中一門課程進(jìn)行總體教材分析，對某一節(jié)課結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)分析，撰寫教材分析稿和教學(xué)設(shè)計。二、課程目標(biāo)總目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，在總的“立德樹人”思政目標(biāo)指引下，讓學(xué)生全面了解信息技術(shù)課程基于基礎(chǔ)教育改革背景下的地位和作用，并能在課標(biāo)指引下開展教材分析和教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的中小學(xué)教師，以及“立德樹人”的教育情懷。具體目標(biāo)如下：1）

3、明確基礎(chǔ)教育課改要求，明晰現(xiàn)行中小學(xué)信息技術(shù)課標(biāo)（指導(dǎo)綱要）的具體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。明晰中小學(xué)信息技術(shù)教材體系，掌握信息技術(shù)教材分析方法，能對其中一門課程進(jìn)行教材分析。2）能根據(jù)課標(biāo)和教材分析方法完成某一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。能理解和反思信息技術(shù)課堂教學(xué)，以生為本，以學(xué)定教，創(chuàng)造性處理使用教材。本課程各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)在課程總體目標(biāo)中的權(quán)重及其達(dá)成途徑與主要判據(jù)見表1。表1本課程各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的權(quán)重及其達(dá)成途徑與主要判據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑主要判據(jù)對應(yīng)的權(quán)重占總目標(biāo)的權(quán)重課程目標(biāo)1課堂講授線上線下自主學(xué)習(xí)案例分析課堂討論課后作業(yè)課堂考勤和上課表現(xiàn)0.30.5教材分析作業(yè)0.7課程目標(biāo)2課堂講授線上線下自主學(xué)習(xí)案例

4、分析課堂討論課后作業(yè)課堂考勤和上課表現(xiàn)0.30.5教學(xué)設(shè)計作業(yè)0.7三、課程對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表2 課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系課程目標(biāo)對應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)的畢業(yè)要求課程目標(biāo)1、24-1 在教育實(shí)踐中，能夠依據(jù)所教信息技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對中學(xué)生身心發(fā)展和信息技術(shù)學(xué)科認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用教育技術(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實(shí)施和評價。4.教學(xué)能力課程目標(biāo)1、26-1了解中學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解信息技術(shù)學(xué)科育人價值，能夠有機(jī)結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動。6.綜合育人課程目標(biāo)1、27-1具有終身學(xué)習(xí)與信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展意識。了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育信息化改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應(yīng)信

5、息化時代和教育信息化發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。7.學(xué)會反思課程目標(biāo)1、28-1理解虛擬與現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。8.溝通合作注：畢業(yè)要求為1.師德規(guī)范2.教育情懷3.學(xué)科素養(yǎng) 4.教學(xué)能力5.班級指導(dǎo)6.綜合育人 7.學(xué)會反思 8.溝通合作 本課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的關(guān)系及課程對所支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度如表3所示：表3課程教學(xué)目標(biāo)對所支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度本課程支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)及貢獻(xiàn)度對應(yīng)的本課程教學(xué)目標(biāo)及其支撐權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)本課程貢獻(xiàn)度教學(xué)目標(biāo)權(quán)重4-1 在教育實(shí)踐中，能夠依據(jù)所教信息技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對中學(xué)生身心發(fā)展和信息技術(shù)學(xué)科認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用教育技

6、術(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實(shí)施和評價。H課程目標(biāo)10.5課程目標(biāo)20.56-1了解中學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解信息技術(shù)學(xué)科育人價值，能夠有機(jī)結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動。H課程目標(biāo)10.5課程目標(biāo)20.57-1具有終身學(xué)習(xí)與信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展意識。了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育信息化改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應(yīng)信息化時代和教育信息化發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。H課程目標(biāo)10.5課程目標(biāo)20.58-1理解虛擬與現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。H課程目標(biāo)10.5課程目標(biāo)20.5說明：本課程所對應(yīng)的畢業(yè)要求達(dá)成度=i=1n教學(xué)目標(biāo)i*權(quán)重i四、課程學(xué)時分配建議課程學(xué)時分配課程

7、內(nèi)容教學(xué)時數(shù)講 課實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵺`）小 計專題一 基礎(chǔ)教育課程改革介紹202專題二 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀404專題三 信息技術(shù)教材分析方法204專題四 小學(xué)信息技術(shù)教材研究202專題五 初中信息技術(shù)教材研究202專題六 高中信息技術(shù)教材研究24專題七 課標(biāo)下的教材創(chuàng)新使用26合 計16016五、課程內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對應(yīng)課程目標(biāo)專題一 基礎(chǔ)教育課程改革介紹1.基礎(chǔ)教育改革目標(biāo)2.基礎(chǔ)教育改革理念3.信息技術(shù)課程地位和作用重點(diǎn)：基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、理念難點(diǎn)：基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)理念和方法了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、理念、教學(xué)方法以及信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育課程改革中的地位和作用。課程目標(biāo)1專題

8、二 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀1.高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容2.信息技術(shù)核心素養(yǎng)解析3.信息技術(shù)學(xué)科大概念解析重點(diǎn)：信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)理念和目標(biāo)難點(diǎn)：對核心素養(yǎng)的具體理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)和特點(diǎn)，掌握信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念和目標(biāo)，明晰核心素養(yǎng)和學(xué)科大概念課程目標(biāo)1專題三 信息技術(shù)教材分析方法1.教材分析要求和依據(jù)2.教材分析方法和步驟重點(diǎn)：教材分析方法和步驟難點(diǎn)： 教材分析方法的使用了解教材分析的基本要求和依據(jù)，掌握教材分析的方法和步驟課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2專題四 小學(xué)信息技術(shù)教材研究1.小學(xué)信息技術(shù)教材的特點(diǎn)及框架2.小學(xué)教材具體內(nèi)容處理方法和設(shè)計重點(diǎn)：教材總體分析、處理和教學(xué)設(shè)計難點(diǎn)：對某一課進(jìn)行教材處理分析

9、和教學(xué)設(shè)計 了解小學(xué)信息技術(shù)教材的特點(diǎn)，掌握小學(xué)信息技術(shù)教材的結(jié)構(gòu)框架及使用建議能對具體某一課進(jìn)行教材處理、分析和教學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2專題五 初中信息技術(shù)教材研究1.初中信息技術(shù)教材的特點(diǎn)及框架2.初中教材具體內(nèi)容處理方法和設(shè)計重點(diǎn)：教材總體分析、處理和教學(xué)設(shè)計難點(diǎn)：對某一課進(jìn)行教材處理分析和教學(xué)設(shè)計了解初中信息技術(shù)教材的特點(diǎn)，掌握初中信息技術(shù)教材的結(jié)構(gòu)框架及使用建議能對具體某一課進(jìn)行教材處理、分析和教學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2專題六 高中信息技術(shù)教材研究1.高中信息技術(shù)教材的特點(diǎn)及框架2.高中教材具體內(nèi)容處理方法和設(shè)計重點(diǎn)：教材總體分析、處理和教學(xué)設(shè)計難點(diǎn)：對某一課進(jìn)行教材處理分析和

10、教學(xué)設(shè)計了解高中信息技術(shù)教材的特點(diǎn)，掌握高中信息技術(shù)教材的結(jié)構(gòu)框架及使用建議能對具體某一課進(jìn)行教材處理、分析和教學(xué)設(shè)計熟悉高中選考題型和內(nèi)容要點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2專題七 課標(biāo)下的教材創(chuàng)新使用1.教材處理策略2.教材創(chuàng)新使用方法和實(shí)踐重點(diǎn)：明確三個學(xué)段教材教學(xué)要求難點(diǎn)：教材使用原則和綜合應(yīng)用能力明確三個學(xué)段教材內(nèi)容異同點(diǎn)和教學(xué)要求了解創(chuàng)造性使用教材的方法；掌握在信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教材的創(chuàng)新使用方法。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2六、教學(xué)方法在總的“立德樹人”思政目標(biāo)指引下，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，采用以下方法落實(shí)教學(xué)目標(biāo)：講授法：講解新課程、新理念和基礎(chǔ)教育改革背景現(xiàn)狀，分析信息技術(shù)

11、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容和新教材內(nèi)容體系和結(jié)構(gòu)小組討論法：在任務(wù)驅(qū)動下，分小組討論相關(guān)問題，眾籌各類認(rèn)知，多維度提升認(rèn)知，明確中小學(xué)教材內(nèi)容和教材分析方法。模擬教學(xué)法：通過老師分析、自主學(xué)習(xí)、小組討論研習(xí)中小學(xué)教材內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計方法，讓學(xué)生通過試課和說課等形式模擬課堂，以更好地了解教材分析方法，剖析教學(xué)設(shè)計問題。七、教學(xué)資源 本課程的基本教學(xué)資源資源類型資源教 材自編講義+課標(biāo)電子稿+教材電子稿參考書1.普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，2020年新修訂版 人民教育出版社2. 中小學(xué)信息技術(shù)教材（電子版）八、課外學(xué)習(xí)要求1.建議關(guān)注以下公眾號，了解信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和新教材教材處理和教學(xué)方法1）浙江教研2）中小

12、學(xué)數(shù)字化教學(xué)3）中小學(xué)信息技術(shù)教育4）中國信息技術(shù)教育2.利用實(shí)習(xí)和研習(xí)機(jī)會，在實(shí)踐中強(qiáng)化對學(xué)科整合的認(rèn)知。3.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。九、課程考核、成績評定與達(dá)成度評價（一）課程考核與成績評定課程考核主要是檢驗(yàn)課程目標(biāo)達(dá)成度，評價學(xué)生畢業(yè)要求達(dá)成度?？己谁h(huán)節(jié)包括平時成績占50%（平時成績由課堂考勤和一份大作業(yè)組成）和期末考試成績占50%，總評成績以百分計，滿分100分。本課程成績組成、考核/評價細(xì)則及對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)見表6。表6 成績組成、考核/評價環(huán)節(jié)、分值、細(xì)則和對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)成績組成考核/評價環(huán)節(jié)分值考核/評價細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時成績70%（A）課堂考勤（20）平時表現(xiàn)（30）50分（

13、a1）課堂考勤次數(shù)（由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計）平時表現(xiàn)記錄（云班課）課程目標(biāo)1、2教學(xué)設(shè)計50分（a2）1.教材處理科學(xué)性（50分）2.教學(xué)設(shè)計的適切性（50分）課程目標(biāo)1、2期末成績30%(B)教材分析稿一份100分(b1)1.教材分析十步法的科學(xué)性和完整性（70分）2.教材分析的創(chuàng)造性處理（30分）課程目標(biāo)1、2（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評價課程目標(biāo)達(dá)成度評價包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評價，具體計算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=（總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和）/（總評成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分）課程總目標(biāo)達(dá)成度=（該課程學(xué)生總評成績平均值）/（該課程總評成績總分（100分）達(dá)成度評價值計算具體說明及示例如下表8。表8 本課程各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度評價方法課程教學(xué)目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)學(xué)生平均分對目標(biāo)的貢獻(xiàn)度(w)達(dá)成度計算課程目