幼兒園教研計劃4篇_6

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園教研計劃4篇 幼兒期是人的一生中十分關鍵的階段,這一階段的行為習慣養(yǎng)成、思想道德觀念的形成將直接影響其未來的人生觀、道德觀、價值觀。由于，受周圍環(huán)境的不良影響，有些孩子看到地上的垃圾視若無睹;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水，讓水嘩嘩直流，看到這些現(xiàn)象，不免為之心痛。所以，如何對幼兒進行早期的環(huán)保教育是幼教領域中一個急待解決的課題。 然而,生態(tài)環(huán)境本身是一門復雜、嚴謹的科學。由于幼兒年齡特點及以有經驗的制約，他們不可能從抽象的原理和規(guī)律的層面上進行環(huán)保知識的學習。因此，從幼兒心理發(fā)展的特點和認知水平的角度考慮,通過游戲進行環(huán)保教育

2、是能讓幼兒從自身活動中獲得有關經驗的最好途徑。愛護鳥類"、"吸煙有害""水資源教育"、"噪音的危害"、"不亂扔垃圾教育"、"愛惜糧食教育"等內容，根據各個幼兒的年齡特點，運用幼兒喜歡了游戲形式來實施教學內容。各個班段分別制訂教育教學具體的教育內容，遵守以下的原則：教師注意的自身行為與組織游戲的方法對幼兒的環(huán)保行為具有潛移默化的作用。設計游戲的形式要符合幼兒的年齡特點，從幼兒興趣出發(fā)?；顒觾热菪枰议L和社區(qū)共同的配合。重點安排的活動內容：了解季節(jié)的變化讀人來和動物、植物的生長變化和影響。

3、大班幼兒的水的測試，繼續(xù)上學期的科學實驗，對水的測試進一步展開。大班幼兒管理好各個班級設有的綠色環(huán)保園地，班級之間展開競賽。中班幼兒知道愛護自己，關心家人和小朋友、老師。中班幼兒了解不同環(huán)境里的動物、植物的形態(tài)、生活習性和生長過程以及和人類的關系。小班幼兒就近春游，感知春天的美麗和美好環(huán)境給人們帶來的舒服，觀察周圍的植物。小班幼兒能在老師的指導下，感覺干凈的手、臉、衣服、身體很舒服。 幼兒園教研計劃 篇2 情況分析：本學年，針對我組教師隊伍的更新，為了使教研活動更具針對性和實效性，因此我組準備從基礎知識開始。在以前的科學教學活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結果、輕過程的傾向。在

4、活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對這些情況，特制定以下科學教研組活動計劃。一、指導思想：通過不同的教研方式，使教師對科學活動中發(fā)生的問題或存在的疑惑進行反思，提倡教師與同伴密切合作，改進和提高教師在組織科學教育活動的能力。二、教研目標：1、加強理論知識的學習，熟悉本學科各年齡段的活動目標、活動內容及指導要求。2、以調動教師參與教研的積極性，教研活動中建立合作教研模式為主，讓教師在寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動相互

5、學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。3、從實踐出發(fā)，在實際操作中研討具體問題，設計出高水平的科學活動。4、嚴格遵循它的教學模式，在此基礎上鼓勵創(chuàng)新，發(fā)揮科學組全體教師的智慧，堅持 教研園本化 的工作原則，運用各種先進理念，推進科學研究和實踐活動。三、具體活動安排20xx、3 制定教研組研究計劃20xx、4 組織教師進行理論學習20xx、5 開設相應的園內公開課20xx、6 課題小結，教研組成員對實施情況進行交流、匯總課題實施情況20xx、7 書寫教研總結20xx、8 書寫教研論文20xx、9 組織教研組成員進行理論學習20xx、10 進行教研組活動20xx、11 組織教研成員研討課題成果2

6、0xx、12 書寫教研總結 幼兒園教研計劃 篇3 一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了16的加減運算，理解了16的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。二、學期目標：1、 教幼兒學習610數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。2、 教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、 引導幼兒學

7、習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動。8、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。9、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關

8、數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。三、教學進度表：時間、活動內容、活動目標、備注第一周一、學習7的組成1、 學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。2、 學習按序分合和記錄。二、學習7的加減1、 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。2、 學習7的三組加減。第二周一、學習用三個數字寫四道算式題1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數，并列出算式計算。2、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。二、認識圓柱體和球體1、 讓幼兒觀

9、察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。第三周一、學習二等分1、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。二、分成幾小杯1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。第四周一、學習8的組成1、 教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。2、 引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系(增1、減1)二、圓柱體的游戲1、 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。第五周一、學習8的加減1、 引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式

10、。2、 教幼兒學習8的四組加減。二、學習看點圖列算式引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。第六周一、看點子圖列算式學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。二、按差異個數擺放圖形1、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。2、 教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。第七周一、學習9的組成學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。二、學習9的加減大班數學教學計劃1、 學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關系。2、 學習9的加減。第八周一、改錯題(一)1、 學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。2、 復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。二、改錯題

11、(二)1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。第九周一、兩個特征分類1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。二、分類1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。第十周一、認識時鐘1、 使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。2、 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系，能辨認整、半點。二、記錄時間1、 讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。2、 進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發(fā)展幼兒的時間感。第十一周一、學習10的組成1、 要求幼兒有序的進行10的分解。2、 引導幼兒從9的分合推導10的分

12、合。二、學習10的加減1、 引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。2、 教幼兒講述應用題。第十二周一、學習“0”的算式1、 學習有關“0”的算式。2、 復習10以內的加減。二、復習10以內的加減(一)會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。第十二周一、復習10以內加減(二)1、會把算式題目填寫完整，如1+( )=3自編二、快速口算練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。自編 幼兒園教研計劃 篇4 在這繁忙卻也布滿著純真、快樂的工作行將展開之際，我們中班教研組將繼續(xù)以新綱要精神為指導，圍繞園務工作計劃，認真展開教學科研活動，努力進步中班年段教師的專業(yè)素質，增進中班幼兒的全面發(fā)展。為使工作展開得井然有序，

13、現(xiàn)制定計劃以下：一、指導思想我們將以綱要為指導，以教研室教學計劃為根據，深進學習綱要精神，進一步加強政治和業(yè)務學習，學習新課程理論，加強幼兒初期教育研究，積極參與課改，同一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學前教育管理，進步保教質量，全面推動幼兒素質教育。以教研組為陣地，進行教學研究;以教師實踐中的題目為抓手，進行分析、討論，通過再實踐增進教學能力的進步。二、工作重點與措施(一).加強班級平常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活。1、展開豐富多彩的戶外體育、鍛煉活動，保證天天兩小時的戶外活動時間，以增進幼兒的身體健康。2、加強幼兒的安全教育，學會自我保護的方法。3、培養(yǎng)良好的進餐、晝寢習

14、慣，增進幼兒自我服務能力的進步。4、協(xié)助保健老師和保育員做好各項衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個舒適的游戲、活動環(huán)境。(二)、加強學習，理論指導實踐，進步教師業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。1、珍惜校內外的各種學習、交換機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。2、積極利用年級組展開教育教學研討活動，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐題目，進行集體討論、交換、辨析和調劑，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。3、教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時反饋，共同探討，學習他人的優(yōu)點，以便指導自己更好地展開工

15、作。4、積極展開隔周一次的年級組討論活動，激起每位教師的參與意識，做到人在、心在，實現(xiàn)人人開口、開竅，構成熱烈、濃厚的教研氛圍。(三)、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育題目，共同分擔教育責任。本學期，我們將通過家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等多種情勢來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂。專題性研究：1、重點內容：依托園結構游戲研究背景，確立中班結構游戲環(huán)境創(chuàng)設與材料投放適合性的專題研究，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，增進幼兒建構能力的發(fā)展，進步教師結構游戲活動中的組織與指導能力。2、主要措施：

16、借助游戲活動教參、學前兒童游戲書籍、網上相干結構游戲經驗論文、案例等的學習，提升教師用理論指導實踐的能力。每個月一次專題研討活動，聚焦結構游戲環(huán)境的創(chuàng)設與材料投放適合性的實踐研究，保證一學期內各班輪番展現(xiàn)一次。關注每個月每班主題結構計劃、活動案例資料的積累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內容與要求。關注教研組的專題研究結果成效，期末要求圍繞研究點以案例或專題小結的情勢展開專題交換會，做到人人參與。園本實踐活動：1、重點內容：以新教材修訂版的實施為重點，積極探索配套軟件資源庫的優(yōu)效利用。繼續(xù)展開主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐研究， 進步師幼互動中有效的發(fā)問與回應的能力，豐富教師課堂實踐經驗。完善相干主題的活動方案，充實園本課程資源庫。2、主要措施：* 通過每個月一次備課組活動，共同架構每個月課程實施計劃，科學制定各年齡段主題框架與內容。* 繼續(xù)深進有效地設計與組織集體教學活動的實踐與研究。保證每個月展開各領域教學觀摩活動2-3次，關注選材、關注細節(jié)、關注發(fā)問，進步師幼互動中有效的發(fā)問與回應的能力，豐富教師課堂實踐經驗。* 重視以一人磨三磨，一課磨三磨為主要方式，逐漸積累優(yōu)秀教學活動方案。平常工作：1、深進課堂指導：重點對新教師一日活動各環(huán)節(jié)進行有效地指導，進步新教師組織半日活動的能力。2、案頭資料檢