17、酸的和甜的

1、17、酸的和甜的教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與能力：學(xué)會本課生字、新詞；正確流利的朗讀課文，明白課文的大概內(nèi)容。2.過程與方法：多種方法讀課文，在讀中識字。并讀出不同語句應(yīng)表達(dá)出的語氣，培養(yǎng)學(xué)生分析的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能懂得做事要敢于親自嘗試的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本課要求認(rèn)識的9個(gè)生字。2.正確朗讀課文，從小動物的對話、表情中體會它們的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：讀出不同性格特點(diǎn)的小動物的說話語氣，感悟做事要敢于親自嘗試的道理。課前準(zhǔn)備：動物圖片、課文件教學(xué)過程：第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1（出示葡萄架） 架上掛著一串串-（葡萄）。什么顏色的葡萄。 （紫葡萄） 2.出示“

2、葡萄”卡片。（指導(dǎo)正音。）（板貼）3.在這葡萄架下,發(fā)生了一個(gè)有趣的童話故事。（出示課題）大家齊讀課題。4.（伸出小手跟我寫）板書課題。5.（出示課文插圖一）教師講故事：課文第一自然段。接著會發(fā)生什么呢？這個(gè)故事就藏在語文書第74頁. (我能做到)二、初讀課文，識記生字1.提出自讀要求：A.自由輕聲讀課文,邊看圖邊讀,讀準(zhǔn)字音,能和生字、詞寶寶交朋友。B.不認(rèn)識的字能請教樹葉姐姐和同桌。遇到難讀的句子多讀幾遍。 翻開課本74頁 自由讀一讀課文吧！2.學(xué)生自由輕聲讀課文。3檢查識字情況。 A.小朋友們讀得可真認(rèn)真，我們來給生字寶寶點(diǎn)點(diǎn)名吧！ B.出示帶音節(jié)的生字。（指名讀）及時(shí)正音。 C. 師：

3、誰能提醒大家注意要讀好哪些字音？ （我問你答）D. 大家一起讀：E.收獲你們的香甜吧?！罢咸选?一組一串。F.“我會讀還會組詞” 例：酸-酸菜 （大家學(xué)我樣同桌互相讀。） G.“我會讀，還會記” 猜一猜： 加一加：H.“詞語我會讀”： “酸的、葡萄、狐貍、一串串、迫不及待、硬說”三、再讀課文，理清中心。 1、再讀文（檢測學(xué)生讀文情況）要求：A.把生字、詞寶寶送回課文里讀讀，比一比誰讀得最正確、最流利。B.這篇童話故事里都有誰？用筆圈出來。2、你們能根據(jù)課文內(nèi)容填空嗎？“我會填”狐貍說葡萄是（ ）。松鼠、小兔子聽了狐貍的話，也認(rèn)為葡萄是（ ）。小猴子不信，大口大口的吃了葡萄以后，知道葡萄是（ ）。四、總結(jié)：祝賀大家獲得“讀書智慧獎”，因?yàn)槲覀儠x書了，就獲得了這么多的知識。五、指導(dǎo)書寫：c.我們來給他們點(diǎn)點(diǎn)名吧。它們是： 出示課件：我會寫仔細(xì)觀察，怎樣寫好這幾個(gè)字？你是怎樣記住這四個(gè)字的？反犬旁的字一般和動物有關(guān)，掌握漢字的規(guī)律是識字的好方法。D.在寫這些小動物的名字時(shí)要注意什么？“猴”-候 兔子要有小尾巴，記得這一點(diǎn)。 “我說你寫”：猴、 “我們一起寫”： 狐、貍、兔“我看你寫”：請大家在78頁“我會寫”這個(gè)地方，把這四個(gè)字，描一個(gè)寫一個(gè)。實(shí)物投影，展示學(xué)生作業(yè)，師生評價(jià)。六、質(zhì)疑、留惑（為下一節(jié)課做鋪墊）同學(xué)們、讀了這篇課文