第一課3位2筆加

1、 第一課 3位2筆加一、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行10以內(nèi)連加，連減的實撥及盲撥，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、復(fù)習(xí)3位2筆加的四種撥珠指法，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度，為增位打基礎(chǔ)。3、復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化4位珠碼的清晰映象。4、鞏固表象練習(xí)，提高腦算能力。5、感受算盤文化的趣味性，培養(yǎng)喜歡算盤的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：3位2筆加（百位、十位直加直減，個位進(jìn)位加）的撥珠指法。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分6、1、5的映象。三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（1551、5115、6556、6116、6565）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入：“登山”比賽教師在

2、黑板右側(cè)畫一個山頂，山頂上畫一面小紅旗，全班分幾個組，各組名稱寫在黑板下方。哪個組的學(xué)生上課紀(jì)律好，撥珠整齊，就給該組在黑板上畫一顆星，哪個組的五星最先到達(dá)山頂就是這節(jié)課的“登山”冠軍，冠軍組的同學(xué)課后每人可以獲得一個獎勵貼。（二）常規(guī)練習(xí)1.10以內(nèi)連加實撥練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=552. 10以內(nèi)連減實撥練習(xí)：56-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10=13. 10以內(nèi)連加盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=554. 10以內(nèi)連減盲打練習(xí)：56-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10=1課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全

3、班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議10以內(nèi)連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到10、再從56減1減到10時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）3位2筆加1.關(guān)于例題437+559=996的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：437的入盤撥珠指法：（1） 左手放在百位上4 ，右手同時放在十位上3.（2） 右手移到個位合7.加559的撥珠指法：（1） 左手放在

4、百位下5，右手同時放在十位下5.（2） 右手在個位下1，左手同時在十位上1.2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌 小雞 小雞，小雞，嘰嘰嘰， 跑來跑去找蟲子。 找到一條小蟲子，你拉我扯不客氣，拉過來，扯過去，扯斷了蟲子，摔傷了小雞。第二課 3位2筆減一、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行20以內(nèi)連加，連減的實撥及盲撥練習(xí)，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、復(fù)習(xí)3位2筆減的四種撥珠指法，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度，為增位打基礎(chǔ)。3、復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化4位珠碼的清晰映象。4、鞏固表象練習(xí)，提高腦算能力。5、欣賞牙雕算盤，了解算盤在中國人心目中的重要地位。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：3位2筆減（百位直減、十位破五減，個位退位

5、減）的撥珠指法。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分1501這種類型的珠碼映象。三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（1501、5015、6506、6106、6005）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入：“拔河”比賽教師在黑板下方左側(cè)寫男生，右側(cè)寫女生，全班分成男女生兩個大組，進(jìn)行“拔河”比賽，男生表線好就給女生加星，最終得星多的組就是這節(jié)課的“拔河”冠軍，冠軍組的同學(xué)課后每人可以獲得一個獎勵貼。另一組中能力強(qiáng)、進(jìn)步大、表現(xiàn)好的學(xué)生也可獲得獎勵貼。（二）常規(guī)練習(xí)1.20以內(nèi)連加實撥練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+。+20=2102. 20以內(nèi)連

6、減實撥練習(xí)：210-1-2-3-4-5-6-7-8-9-。-20=23. 20以內(nèi)連加盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+。+20=2104. 20以內(nèi)連減盲打練習(xí)：210-1-2-3-4-5-6-7-8-9-。-20=2課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議20以內(nèi)連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到20、再從210減1減到10時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要

7、求停止的時間為準(zhǔn)。（三）3位2筆減1.關(guān)于例題752-238=514的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：752的入盤撥珠指法：（3） 左手放在百位合7，右手同時放在十位下5.（4） 右手移到個位上2.減238的撥珠指法：（3） 左手放在百位下2，右手同時放在十位上7.（4） 右手在十位下1，左手同時在個位上2撥珠聲音：（1）（2）各一聲響，算盤響兩聲撥完。.2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌 坐姿歌小心算盤放胸前，身體坐正頭不偏。兩腳平行落地面，兩肘抬起要自然。眼睛離盤一尺遠(yuǎn)，保護(hù)視力很關(guān)鍵。 第三課 滿50進(jìn)位加一、教學(xué)目標(biāo)1

8、、進(jìn)行30以內(nèi)連加，連減的實撥及盲撥，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握滿50進(jìn)位加撥珠指法,掌握4位2筆的增位撥珠指法，提高速度。3、復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化4位珠碼的清晰映象。4、鞏固表象練習(xí)，提高腦算能力。5、了解民間俚語中的珠算文化,知道珠算是中國文化的重要組成部分,激發(fā)民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)滿50進(jìn)位加的撥珠指法。三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（2345、1234、3216、2149、3159）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1.30以內(nèi)連

9、加實撥練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+。+30=4652. 30以內(nèi)連減實撥練習(xí)：468-1-2-3-4-5-6-7-8-9-。-30=3課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議進(jìn)行30以內(nèi)連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到30、再從468減1減到30時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）滿50進(jìn)位加1.關(guān)于例題49+1=50的教學(xué)課堂組織與技

10、能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：(1)49的入盤撥珠指法，左手在十位上4 ，右手同時在個位合9.(2)加1的撥珠指法：右手在個位分9，左手同時在十位下9.撥珠聲音：（1）（2）各一聲，算盤響兩聲撥完。2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）游戲有個“小朋友”，它有四條框，最愛幫助人，不讓珠亂跑。（框）有個“小朋友”，雖然只有它，本領(lǐng)卻很大，一個可頂5。（上珠）有個“小朋友”，它是一條線，橫在框里面，管住上下珠。（梁）有個“小朋友”，它有許多根，穿著小珠子，噼里啪啦響。（檔）有個“小朋友”，它有小伙伴，住在梁下面，常在檔上跑。（下珠）第4課 破50退位減

11、一、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行40以內(nèi)連加，連減的實撥及盲撥練習(xí)，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握破50退位減撥珠指法,掌握4位2筆的增位撥珠指法，提高速度。3、復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化4位珠碼的清晰映象。4、鞏固表象練習(xí)，提高腦算能力。5、了解珠心算對促進(jìn)非智力因素發(fā)展有顯著作用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：破50退位減的撥珠指法。教學(xué)難點(diǎn)：4位2筆的增位撥珠指法。三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（6789、6073、3849、6273、4837）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入：“拔河”比賽教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多

12、情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)140以內(nèi)連加實撥練習(xí)與盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+。+40=8202. 40以內(nèi)連減實撥練習(xí)與盲打練習(xí)：824-1-2-3-4-5-6-7-8-9-。-40=4課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議40以內(nèi)連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到40、再從824減1減到40時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）破5

13、0退位減1.關(guān)于例題50-1=49的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：(1)50的入盤撥珠指法，左手在十位下5 。(2)減1的撥珠指法：左手在十位上9，右手同時在個位合9.撥珠聲音：（1）（2）各一聲，算盤響兩聲撥完。2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌<<手指歌>>第5課 連續(xù)進(jìn)位加一、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行50以內(nèi)連加，連減的實撥及盲撥，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握99+1這種連續(xù)進(jìn)位撥珠指法,鞏固4位2筆的撥珠指法，提高速度。3、鞏固4位數(shù)的清晰映象。4、鞏固表象練習(xí)，提高腦算能力。5、猜測雙面打算盤的使

14、用方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)珠算的興趣,開闊眼界,提高人文素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)連續(xù)進(jìn)位加的撥珠指法.三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（6283、6213、3809、6076、4800、）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1.50以內(nèi)連加實撥與盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+。+50=12752.50以內(nèi)連減實撥與盲打練習(xí)：1280-1-2-3-4-5-6-7-8-9-50=5課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與

15、，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議50以內(nèi)連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到50、再從1280減1減到50時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）連續(xù)進(jìn)位加1.關(guān)于例題99+1=100的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：教學(xué)99+1的連續(xù)進(jìn)位加法時，先撥入99，教師再強(qiáng)調(diào)加1有三種指法：第一種：（1）右手在個位分9，（2）右手在十位分9，左手同時在百位上1。算盤響

16、兩聲撥完。第二種：（1）右手在個位分9，左手同時在十位分9；（2）左手在白位上1。算盤響兩聲撥完。第三種：右手從個位、十位依次分99，左手在百位上1。2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌拍手歌第6課 連續(xù)退位減一、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行60以內(nèi)連加，連減的實撥及盲撥，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握100-1這種連續(xù)退位減撥珠指法,鞏固4位2筆的撥珠指法，提高撥珠速度。3、繼續(xù)強(qiáng)化4位數(shù)的清晰映象。4、鞏固表象練習(xí)，提高腦算能力。5、了解“世界珠算日”的來歷，堅定努力學(xué)好珠心算的信心。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)100-1這類連續(xù)退位減的撥珠指法.三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)

17、用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（2789、5173、1537、8341、4008）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1.60以內(nèi)連加實撥與盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+。+60=18302.60以內(nèi)連減實撥與盲打練習(xí)：1836-1-2-3-4-5-6-7-8-9-。-60=6課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議60以內(nèi)連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減

18、，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到60、再從1836減1減到60時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）連續(xù)退位減1.關(guān)于例題100-1=99的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：撥入100的撥珠指法：左手在百位上1，減1時的撥珠指法：（1） 右手在百位下1，同時右手在十位合9.（2） 右手再在個位合9.2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌小花貓數(shù)小雞第7課 滿50加、破50減一、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行70以內(nèi)連加，連減的實撥及盲撥，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌

19、握滿50加、破50減的加減撥珠指法,鞏固4位2筆的撥珠指法，提高撥珠速度。3、繼續(xù)強(qiáng)化4位珠碼的清晰映象。4、加強(qiáng)表象練習(xí)，提高腦算能力。5、了解珠算文化、建筑文化與民俗的結(jié)合，增加對算盤的親切感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)滿50加、破50減的撥珠指法.三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（2789、5173、1537、8341、4008）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1.60以內(nèi)連加實撥與盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+。+60=18302

20、.60以內(nèi)連減實撥與盲打練習(xí)：1836-1-2-3-4-5-6-7-8-9-。-60=6課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議60以內(nèi)連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到60、再從1836減1減到60時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）滿50加、破50減1.關(guān)于例題100-1=99的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是

21、否正確。撥珠指法：撥入100的撥珠指法：左手在百位上1，減1時的撥珠指法：（3） 右手在百位下1，同時右手在十位合9.（4） 右手再在個位合9.2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌小花貓數(shù)小雞第8課 連續(xù)進(jìn)退位加減(一)一、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行80以內(nèi)連加，連減的實撥及盲撥練習(xí)，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握連續(xù)進(jìn)退位加減撥珠指法,鞏固4位2筆的撥珠指法，提高撥珠速度。3、繼續(xù)強(qiáng)化4位珠碼的清晰映象。4、加強(qiáng)表象練習(xí)，提高腦算能力。5、了解算盤已經(jīng)深深進(jìn)入了社會生活,不僅具有計算的功能,還成為服飾的元素。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟練掌握的撥珠指97+3-8這類連續(xù)進(jìn)退位加減的撥珠指法.三、教學(xué)

22、材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（9876、7651、1001、5005、6000）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1.80以內(nèi)連加實撥與盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+。+80=32402.80以內(nèi)連減實撥與盲打練習(xí)：3248-1-2-3-4-5-6-7-8-9-。-80=8課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議80以內(nèi)連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。

23、這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到80、再從3248減1減到80時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）連續(xù)進(jìn)退位加減1.關(guān)于例題97+3-8=92的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：撥入97的撥珠指法：左手在十位合1，同時右手在個位合7：加3的撥珠指法：（1） 右手在個位分7.（2） 右手在十位分9，同時左手在百位上1.減8的撥珠方法。（1） 左手在百位下1，同時右手在十位合9.（2） 右手在個位上2.2練一練指導(dǎo)學(xué)

24、生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌數(shù)數(shù)歌第9課 連續(xù)進(jìn)退位加減(二)一、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行90以內(nèi)連加，連減的實撥及盲撥練習(xí)，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握連續(xù)進(jìn)退位加減撥珠指法,鞏固4位2筆的撥珠指法，提高撥珠速度。3、繼續(xù)強(qiáng)化4位珠碼的清晰映象。4、加強(qiáng)表象練習(xí)，提高腦算能力。5、了解歷史上的珠算名家甄鸞，提高人文素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)連續(xù)進(jìn)退位加減的撥珠指法.三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（4321、3241、6587、9856、3215）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，

25、設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1.90以內(nèi)連加實撥與盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+。+90=40952.90以內(nèi)連減實撥與盲打練習(xí)：4104-1-2-3-4-5-6-7-8-9-。-90=9課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議90以內(nèi)連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到90、再從4104減1減到90時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三

26、）連續(xù)進(jìn)退位加減1.關(guān)于例題107-8+7=106的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：撥入107的撥珠指法：左手在百位上1，同時右手在個位合7：減8的撥珠指法：（1） 左手在百位下1，同時右手在十位合9.（2）右手在個位上1.加7的撥珠方法。（1） 左手在個位下3.（2） 右手在十位分9，同時左手在百位上1.2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌八月歌第10課 連續(xù)進(jìn)退位加減(三)一、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行百子連加，連減的實撥及盲撥練習(xí)，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握連續(xù)進(jìn)退位加減撥珠指法,鞏固4位2筆的撥珠指法，提高撥珠速度。3、繼續(xù)強(qiáng)

27、化4位、5位珠碼的清晰映象。4、加強(qiáng)表象練習(xí)，提高腦算能力。5、了解大科學(xué)家和國家領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視珠算，增強(qiáng)學(xué)好珠心算的信心和決心。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)連續(xù)進(jìn)退位加減的撥珠指法.三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（67076、6116、7557、3883、49094）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1.百子連加實撥與盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+。+100=50502.百子連減實撥與盲打練習(xí)：5060-1-2-3-4-5-6-7-8-

28、9-。-100=10課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議百子連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到100、再從5060減1減到100時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）連續(xù)進(jìn)退位加減1.關(guān)于例題231-34+8=205的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：撥入231的撥珠指法：（1） 左手在百位上2，

29、同時右手在個位上3：（2） 右手在個位上1.減34的撥珠指法：（1） 左手在百位下1，同時右手在十位合9.（2） 右手在個位合6，同時右手在十位合9.（3） 右手在個位合6，得數(shù)為197.加8的撥珠方法。（3） 右手在個位下2.（4） 右手在十位分9，同時左手在百位上1.2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌調(diào)皮的小猴子第11課 連續(xù)進(jìn)退位加減(四)一、教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行百子連加，連減的實撥及盲撥練習(xí)，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握連續(xù)進(jìn)退位加減撥珠指法,鞏固4位2筆的撥珠指法，提高撥珠速度。3、繼續(xù)強(qiáng)化4位、5位珠碼的清晰映象。4、加強(qiáng)表象練習(xí)，提高腦算能力。5、正確認(rèn)識算盤和珠算在電

30、子計算機(jī)時代的作用，提高學(xué)好珠心算的自覺性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟練掌握連續(xù)進(jìn)退位加減的撥珠指法.三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（50050、1010、71017、8338、9449）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1.百子連加實撥與盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+。+100=50502.百子連減實撥與盲打練習(xí)：5070-1-2-3-4-5-6-7-8-9-。-100=20課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班

31、人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議百子連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到100、再從5070減1減到100時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）連續(xù)進(jìn)退位加減1.關(guān)于例題57+44-8=93的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：撥入57的撥珠指法：左手在十位下5，同時右手在個位合7。加44的撥珠指法：（1） 左手在十位上4.（2）右手在個位分6，右手在十位

32、分9，同時左手在百位上1，得到答案101.減8的撥珠方法。（1） 左手在百位下1，同時右手在十位合9.（2） 右手在個位上2，得到答數(shù)93.2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌第12課 4位2筆加（一）一、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固百子連加，連減的實撥及盲撥，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握4位2筆加撥珠指法，提高撥珠速度。3、繼續(xù)強(qiáng)化4位、5位珠碼的清晰映象。4、加強(qiáng)表象練習(xí)，提高腦算能力。5、了解算盤中還有專為盲人設(shè)計的盲人算盤，培養(yǎng)熱愛珠算文化的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)4位2筆加的撥珠指法.三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片

33、（8976、12673、8493、76382、8743）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1百子連加實撥與盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+6+100=50502.百子連減實撥與盲打練習(xí)：5080-1-2-3-4-5-6-7-8-9-100=30課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議百子連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時

34、比賽，比較每個學(xué)生從1加到100、再從5080減1減到100時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）4位2筆加1.關(guān)于例題1254+2573=3827的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：撥入1254的撥珠指法：（1） 左手在千位上1，同時右手在百位上2.（2） 左手在十位下5，同時右手在個位上4.加2573的撥珠指法：（1） 左手在千位上2，同時右手在百位下5.（2） 右手在十位上7，同時左手在百位上1.（3） 右手在個位下7.2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌數(shù)字歌第13課 4位2筆減（一）一、

35、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固百子連加，連減的實撥及盲撥，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握4位2筆減撥珠指法，提高撥珠速度。3、繼續(xù)強(qiáng)化4位、5位、6位數(shù)的清晰映象。4、加強(qiáng)表象練習(xí)，提高腦算能力。5、掌握盲打的正確方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)4位2筆減的撥珠指法.三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（67012、8934、237823、6172、3756）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1百子連加實撥與盲打練習(xí)：1+2+3+4+5+6+7+8+9+6+100=5050

36、2.百子連減實撥與盲打練習(xí)：5080-1-2-3-4-5-6-7-8-9-100=8課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議百子連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從1加到100、再從5080減1減到100時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）4位2筆減1.關(guān)于例題7756-6324=1432的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是

37、否正確。撥珠指法：撥入7756的撥珠指法：（1） 左手在千位合7，同時右手在百位合7（2）左手在百位下5，同時右手在個位合6.減6324的撥珠指法：（1）左手在千位分6，同時右手在百位上7.（2） 左手在十位上8，同時右手在個位上6.2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、想撥三遍。（四）兒歌數(shù)數(shù)青蛙幾條腿第14課 4位2筆加（二）一、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固百子連加，連減的實撥及盲撥，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握4位2筆加撥珠指法，提高撥珠速度。3、繼續(xù)強(qiáng)化4位、5位、6位數(shù)的清晰映象。4、加強(qiáng)表象練習(xí)，提高腦算能力。5、了解算盤頌歌詞的創(chuàng)作背景，增強(qiáng)對珠算文化的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)4位2筆加的撥珠指法.三

38、、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（95059、91019、8008、6172、348372）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1倒百子連加實撥與盲打練習(xí)：100+99+98+.+1 =50502.倒百子連減實撥與盲打練習(xí)：5059-100-99-1=9課堂組織與技能要求教師按順序念數(shù)，念一個學(xué)生撥一個。要求全班人人參與，整齊統(tǒng)一，邊說口訣邊撥珠。教學(xué)建議百子連加、連減的實撥及盲打時，要邊實撥邊在腦中想撥的珠碼。這個常規(guī)練習(xí)第一遍由教師逐個報數(shù)，學(xué)生進(jìn)

39、行加減，重在檢查學(xué)生的撥珠正確率。第二遍不統(tǒng)一撥珠，進(jìn)行計時比賽，比較每個學(xué)生從100加到1、再從5090減100減到1時誰的速度快。速度快的學(xué)生繼續(xù)再打一遍，以教師要求停止的時間為準(zhǔn)。（三）4位2筆加1.關(guān)于例題3741+5434=9175的教學(xué)課堂組織與技能要求教師帶領(lǐng)全班學(xué)生實撥，邊撥邊關(guān)注學(xué)生的撥珠指法是否正確。撥珠指法：撥入3741的撥珠指法：（1） 左手在千位上3，同時右手在百位合7（2）左手在十位上4，同時右手在個位上1.加5434的撥珠指法：（1） 左手在千位下5.（2） 右手在百位分6，同時左手在千位上1.（3） 左手在十位下7，同時右手在個位下6.2練一練指導(dǎo)學(xué)生實撥三遍、

40、想撥三遍。（四）兒歌數(shù)字歌第15課 4位2筆減（二）一、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固百子連加，連減的實撥及盲撥，提高撥珠準(zhǔn)確率和速度。2、掌握4位2筆減撥珠指法，提高撥珠速度。3、區(qū)分個位和中間位有0的映象。4、鞏固1位5筆、2位3筆、3位3筆的腦算能力。5、了解清明上河圖，知道算盤在中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要作用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：4位2筆減的撥珠指法.教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分個位和中間位有0的映象三、教學(xué)材料準(zhǔn)備教師教具：教學(xué)算盤、秒表、獎勵貼、教學(xué)用珠碼卡片。學(xué)生學(xué)具：學(xué)生算盤、學(xué)生用珠碼卡片（51273、6101、50161、601050、1050）。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)情景導(dǎo)入： 教師可以仿照“登山”比賽或“拔河”比賽的形式，設(shè)置更多情景導(dǎo)入。（二）常規(guī)練習(xí)1實撥與盲打連加練習(xí)：2485+71+72+.+77 =30032.實撥與盲打連減練習(xí)：3003