學(xué)生助理工作小結(jié)2篇

1、.學(xué)生助理工作小結(jié)2篇光陰飛逝，與此同時(shí)為期一年的班主任助理工作也將告一段落。在校指導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)進(jìn)步。記得這學(xué)期學(xué)生還沒報(bào)到之前，學(xué)生宿舍很糟糕，特別是床上用品、衣柜、床、門、窗等亂七八糟，當(dāng)時(shí)看到這場面，作為一名班主任助理，我很著急，因?yàn)轳R上學(xué)生就會(huì)來報(bào)到，危及時(shí)刻，自己就主動(dòng)加班加點(diǎn)，找工具，能自己修就自己修，不能修的，讓維修工修，在學(xué)生沒到之前，想方法，把該做的全部做好。如今回想起來，自己真了不起，快成了維修工了。學(xué)生報(bào)到那天，我積極輔助班主任做好了接待工作，

2、并和家長熱情溝通，做到了讓家長滿意，讓學(xué)生喜歡，使他們可以感受到家庭的溫暖和快樂。這個(gè)學(xué)期里，我每天從就餐、就寢、路隊(duì)、內(nèi)務(wù)、著裝等方面，樣樣落實(shí)，細(xì)抓不懈、嚴(yán)格要求、教育、管理，讓學(xué)生管理，互相幫助，做好一切。而且，我發(fā)現(xiàn)假如什么事情都及早地替學(xué)生們提出來并安排好的話對她們的自我成長幫助不大，畢竟，沒有經(jīng)歷考慮的過程是不完美的，而且難以從中得到比較深化的結(jié)論。受之以魚還不如授之于漁，所以在后期，我根本上放手讓學(xué)生們自己碰撞問題，考慮問題，解決問題。但這并不是說放手任其自流。這學(xué)期，我選出了寢室長、值日組長等等，努力培養(yǎng)小干部，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理：對學(xué)生提出明確的管理標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)生的的自主管理

3、意識，鍛煉學(xué)生對日常生活的處理才能，在理論中進(jìn)步自己的自理才能，從思想上認(rèn)識到自立才能的重要性和必要性，加強(qiáng)催促檢查力度。從嚴(yán)格管理和進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)方面考慮，我培養(yǎng)了一批得力的小干部，把權(quán)利下放給他們，教會(huì)他們?nèi)绾喂芾?，如何正確處理同學(xué)們的問題，他們起著非常重要的作用，不僅生活自理才能強(qiáng)，還幫助老師管理學(xué)生，就寢、就餐、等方面，像他們這樣的班干部，很好地起到模范帶頭作用，減輕了老師管理的負(fù)擔(dān)，收到了比較好的效果。對工作充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)做好每件事情，把人到崗，事到位的準(zhǔn)那么落到實(shí)處，把常規(guī)工作做扎實(shí)、做細(xì)，宿舍的清掃、床單、被罩洗滌，晾曬，滅蚊等，件件用心，絲毫也不馬虎，把學(xué)生的發(fā)病率

4、控制在最低限度，每天都對學(xué)生進(jìn)展平安教育，進(jìn)步自我保護(hù)意識，加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)步身體素質(zhì)，讓學(xué)生以安康的身心投入學(xué)習(xí)。時(shí)非我待，一年的時(shí)間孩子們成長了好多，從當(dāng)初的“老師，我怎么總也鋪不好床單？到了今天的“老師，您休息吧，我來幫您拖地。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)覺得自己很幸福，擁有她們這么得意的孩子。雖然只是一個(gè)小小的助理，沒有任何的物質(zhì)報(bào)酬或者其他什么，但是，在路上碰到時(shí)，能聽到一聲“老師好，內(nèi)心還是會(huì)禁不住的沖動(dòng)一下：精神的交流是物質(zhì)難以替代的，真誠的付出會(huì)帶來心靈的感動(dòng)。作為一名生活老師，我認(rèn)為我的工作是平凡的、瑣碎的，不過把平凡的事情做精做細(xì)，也會(huì)有成就感。精誠所至，金石為開。我用一腔真誠的愛

5、換來了學(xué)生的安康與進(jìn)步以及全班家長的認(rèn)可。學(xué)生助理工作小結(jié)2：一、協(xié)助班主任完善班級管理建立，重視發(fā)揮班委作用本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)展隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位考慮，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作才能強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。 對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵(lì)他們

6、既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。二、協(xié)助班主任加強(qiáng)班級管理，深化理解學(xué)生，以身作那么，全面深化地做好班級工作首先，32班是一個(gè)復(fù)習(xí)班，學(xué)生有一定

7、的根底，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用各種形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深化到學(xué)生中去，理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，對學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時(shí)的向班主任和我匯報(bào)，以致于我可以及時(shí)掌握班級動(dòng)向，調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情。三、鼓舞學(xué)生士氣，培養(yǎng)良好班風(fēng)高三年級是學(xué)生的世界觀開展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上

8、我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱。四、協(xié)助班主任積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的