中國科學院遺傳學考研真題

1、中國科學院遺傳研究所碩士學位研究生1991年入學考試普通遺傳學試題一、 名詞解釋（20分）劑量補償作用 組成性突變性 選擇壓力 漸滲雜交 轉染 F因子 回文環(huán) 異源多倍體 反義核酸 克?。o性繁殖系）選擇學說二、 選擇題（10分）1、 某人是一個常染色體基因的雜合子Bb，而他帶有一個隱性的X連鎖基因d。在他的精子中有多大比例帶有bd基因。 (a)0；(b)1/2；(c)1/8；(d)1/16；（e）1/4。2、 有圖譜系中，涂黑者為帶有性狀的W個體，這種性狀在群體中是罕見的。如下哪種情況是于譜系中的傳遞情況一致的？ (a)常染色體隱性；(b)常染色體顯性；（c）X連鎖隱性；（d）X連鎖顯性；（

2、e）Y連鎖。3、 在一個突變過程中，一對額外的核苷酸插入DNA內(nèi)，會得什么樣的結果？(a) 完全沒有蛋白產(chǎn)物；(b) 產(chǎn)生的蛋白中有一個氨基酸發(fā)生變化。(c) 產(chǎn)生的蛋白中有三個氨基酸發(fā)生變化。(d) 產(chǎn)生的蛋白中有一個氨基酸發(fā)生變化。(e) 產(chǎn)生的蛋白中，插入部位以后的大部分氨基酸都發(fā)生變化。4、 假設某種二倍體植物的細胞質在遺傳上不同于植物B。為了研究核-質關系，想獲得一種植株，這種植株具有A的細胞質，而細胞核卻主要是B的基因組，應該怎樣做？ (a)A×B的后代連續(xù)自交(b)B×A的后代連續(xù)自交(c) A×B的后代連續(xù)與B回交(d) A×B的后代連續(xù)

3、與A回交(e) B×A的后代連續(xù)與B回交；（f）B×A的后代連續(xù)與A回交。三、 問答題：1、 某城市醫(yī)院的94,075個新生兒中，有10個是軟骨發(fā)育不全的侏儒（軟骨發(fā)育不全是一種充分表現(xiàn)的常染色體顯性突變），其中只有2個侏儒的父親或母親是侏儒。試問在配子中來自軟骨發(fā)育不全的突變頻率是多少？（10分）2、 某種介殼蟲的二倍體數(shù)為10，在雄性細胞中，5個染色體總是呈異染色質狀態(tài)，另外5個染色體呈常染色質狀態(tài)。而在雌細胞中，所有10個染色體都是常染色體的。如用大劑量X線照射雄蟲或雌蟲，得到如下結果： （X線照射）×（未經(jīng)照射） 沒有存活的后代（未經(jīng)照射）×（X

4、線照射）大量性后代沒有性后代如何解釋這些結果？（10分）3、 從某種培養(yǎng)細胞中分離出5個突變體，他們的生長都需要G化合物。已知細胞內(nèi)幾種化合物A，B，C，D，E的生物合成途徑，并入下表測試了這幾種化合物能否支持每種突變體（1-5）生長： A B C D E G 1 2 表示突變體能生長 突變體 3 表示突變體不能生長 4 5 試問：（a）ABCEDEG六種化合物在生物合成途徑中的先后次序是什么？ (b)每種突變體在這一生物合成途徑的哪一點發(fā)生阻斷？（15分）4、 下圖是兩個操縱子相互關系的模式圖。G-結構基因， O-操縱基因， E-酶，S-底物， P-產(chǎn)物， RG-阻抑基因 RG1 E1 P1

5、 S1 P2 S2 E2 RG2 O2 G2如果兩種底物都存在，但S1過量時，這一系統(tǒng)將出現(xiàn)什么樣的反應？（15分）5、 簡述基因概念的發(fā)展，并請舉出兩個基因編碼一條肽鏈的例子。（20分）中國科學院遺傳研究所碩士學位研究生1992年入學考試普通遺傳學試題一、 用一種野生型菌株提取的環(huán)狀DNA，轉化一個不能合成丙氨酸（Ala）、脯氨酸（Pro）和精氨酸（Ary）的突變菌株，產(chǎn)生不同類型的菌株，其數(shù)目如下：Ala+Pro+Arg+ 8400Ala+Pro-Arg+ 2100Ala+Pro-Arg- 840Ala+Pro+Arg- 420 Ala-Pro+Arg+ 1400Ala-Pro-Arg+

6、840Ala-Pro+Arg- 840問：1）這些基因的圖距為多少？ 2）這些基因的順序如何？（圖示）（10分）二、 水稻的正常孢子體組織染色體數(shù)是12對，問下列各組織的染色體數(shù)目是多少？為什么？（10分）1）胚乳： 2）花粉管的管核； 3）胚囊； 4）葉片； 5）種子胚。三、 細胞質遺傳的特點是什么？現(xiàn)在推廣的雜交水稻與細胞質遺傳有何關系？水稻三系（不育系、保持系、恢復系）和雜交種的細胞質和細胞核的與形式和類型？(10分)四、 何為伴性遺傳？一個父親為色盲的正常女人與一個正常男人婚配，預計其子女的類型及比率如何？（10分）五、 何謂突變和突變體？突變有那幾種類型？（10分）六、 如果有一個植

7、株對4個顯性基因是純合的，另一植株對相應的4個隱性基因是純合的，兩植株雜交，問F2種基因型及表現(xiàn)型像親代父母本的各有多少？（10分）七、 玉米中有三個顯性基因A、C和R決定種子顏色，基因型ACR是有色的，其它基因型皆無色。有色植株與3個測試植株雜交，獲得如下結果：與aaccRR雜交，產(chǎn)生50%的有色種子；與aaCCrr雜交，產(chǎn)生25%的有色種子；與Aaccrr雜交，產(chǎn)生50%的有色種子。問這個有色植株的基因型是什么？（10分）八、 假定有兩對基因，每對各有兩個等為基因Aa、Bb，以相加效應的方式?jīng)Q定植株的高度，純合子AABB高50，純合子aabb高30，問：1、 這兩個純合子之間雜交，F(xiàn)1高度

8、是多少？2、 在F1×F2雜交后，F(xiàn)2中什么樣的基因型表現(xiàn)為40高度？（10分）九、 細菌和病毒的遺傳物質的傳遞方式與真核生物有何不同？為什么說他們是遺傳學研究的好材料？（10分）十、 、判別題：正確（+），錯誤（）（10分）1、 無籽西瓜是3倍體。（）2、 DNA雙鏈的兩條鏈帶有不同的遺傳信息。（）3、 禿頂是由常染色體的顯性基因B控制，只在男性中表現(xiàn)，一個非禿頂?shù)哪腥伺c一個父親非禿頂?shù)呐嘶榕?，他們的兒子中可能會出現(xiàn)禿頂。（）4、 生物體的數(shù)量性狀的遺傳里高于質量性狀。（）5、 葉綠體基因組控制的性狀在雜交后代中不分離。（）中國科學院遺傳研究所碩士學位研究生1993年入學考試普通

9、遺傳學試題一、 名詞解釋：（10分）1、 基因頻率、基因型頻率2、 自然突變、誘發(fā)突變3、 累加作用、倍加作用4、 完全連鎖、不完全連鎖5、 轉人、轉導二、 某小麥群體中，染病性植株（rr）有9%，抗病性植株(RR或Rr)為91%?？共⌒灾仓昕烧ＩL、開花和結果，而染病性植株的幼苗致死。三經(jīng)代隨機交配后，該小麥群體中感病性植株的百分比是多少？三、 為什么自花授粉的四倍體植物比自花授粉的二倍體植物子代隱性表性的頻率低？（10分）四、 人們曾偶然發(fā)現(xiàn)過玳瑁色雄貓，此貓不育。試解釋玳瑁雄貓何以出現(xiàn)？（10分）五、 何謂上位？它與顯性有何區(qū)別？舉例說明上位的機制？（10分）六、 用基因型Aabb的玉

10、米植株的花粉給基因型為aaBb的玉米植株授粉，根據(jù)胚乳的基因型，將籽粒分類。與其將形成哪些類型的籽粒？它們的比例如何？七、 在番茄中，基因O、P、S位于第二染色體上。對這3個基因是雜合的F1用三隱性個體進行測交，得到如下結果：（10分）F1配子基因型測交后代個數(shù) S P P SO O SO P O P S7334829611023066310001、 這三個基因在第2染色體上的順序如何？2、 交換值是多少？3、 這些基因間的圖距是多少？4、 并發(fā)系數(shù)是多少？八、 為何紅綠色盲的患者中男性比女性多，而在抗維生素D佝僂?。ㄒ环N線性伴性遺傳?。┑幕颊咧信员饶行愿?？九、 闡述自交繁殖的遺傳效應及其在

11、育種上的意義。（10分）十、 雜交稻是利用那些遺傳學理論和技術培育出來的？簡述雜交水稻研究和利用的現(xiàn)狀。（10分）中國科學院遺傳研究所碩士學位研究生1994年入學考試普通遺傳學試題一、 名詞解釋（20分）三體 三聯(lián)體 三倍體 雙單倍體 雙價體 雙受精 基因組 基因型 遺傳學圖 細胞學圖 母性影響 細胞質遺傳 染色質 染色粒 條件致死突變 平衡致死品系 遺傳漂變 遺傳力 基因轉換 交換 二、 在下列表中，是某種植物五組不同交配的結果，寫出在每一交配組合中親本植株最可能的基因型。（10分）親本類型F1代數(shù)目紫莖缺刻葉紫莖卵形葉綠莖缺刻葉綠莖卵形葉紫莖缺刻葉×綠莖缺刻葉3215101331

12、021071紫莖缺刻葉×紫莖卵形葉21912075649712紫莖缺刻葉×綠莖缺刻葉7223231200紫莖缺刻葉×綠莖卵形葉4041038720紫莖卵形葉×綠莖缺刻葉705912863777三、 孟德爾在豌豆雜交實驗中提出哪些假設，才從性狀傳遞的分析中推導出遺傳因子的分離定律和自由組合定律？請舉出三個實例，說明在解釋復雜遺傳現(xiàn)象是這些假設的局限性。（20分）四、 如何用遺傳學方法（不是分子生物學方法）將基因定位到染色體上，請從人類和果蠅中各具舉一例予以說明。（15分）五、 什么是雜種優(yōu)勢？請介紹雜種優(yōu)勢的遺傳學理論，你認為這些理論完滿嗎？你的看法如何？

13、有人建議用無融合生殖來固定植物的雜種優(yōu)勢，你覺得可行嗎？為什么？（提示：無融合生殖是指植物不通過受精產(chǎn)生胚和種子的生殖方法。）（15分）六、 構建連鎖圖通常需要經(jīng)過生物的有性過程，大腸桿菌是原核生物，其生活是和生殖方式與動植物有很大差異，你能說明構建大腸桿菌連鎖圖的原理嗎？有人申請自然科學基金，要構建葉綠體的遺傳連鎖圖，你覺得可行嗎？為什么？（20分）中國科學院遺傳研究所碩士學位研究生1995年入學考試普通遺傳學試題十一、 名詞解釋：（20分）中心法則 順反效應 交換率 數(shù)量形狀 通讀框 營養(yǎng)缺陷型 轉導 測交 原養(yǎng)型 溶原型 互補 移碼突變 基本培養(yǎng)基 上位效應 性導 近交系數(shù) 顛換 假基因

14、 隔裂基因 群體十二、 為什么孟德爾從他著名的豌豆雜交試驗中能推導出遺傳的分離定律和自由組合定律？雖然從一般的動植物雜交試驗中不一定能直接引出這兩個定律，但是孟德爾定律對動植物雜交的遺傳現(xiàn)象在原則上是普遍使用的，這又是為什么？你能舉出兩個看似不能用孟德爾定律解釋，但實質上也服從孟德爾定律的遺傳現(xiàn)象嗎？（15分）十三、 蜜蜂的性別決定是奇怪的，峰皇和職峰都是雌蜂，有受精卵發(fā)育而成，染色體數(shù)為2n=32，但蜂皇在幼時因飽食峰皇漿，而長的豐滿而可育；職蜂則因少時峰皇漿發(fā)育遲緩而不育；雄蜂由未受精的卵發(fā)育而成，為單倍體n=16。如要在蜂群中進行遺傳分析，應如何配置親本組合，選用雜交后代進行分析？蜂皇、

15、職蜂、雄蜂是否都可以作為分離群體進行分析？請說明理由，并比較各自的遺傳特征？（15分）十四、 在花園里栽這某種植物，有的開白花，有的開紅花，取兩株開白花的進行雜交，無論正反交，在F1代中總是約一半開白花，一半開紅花，開白花的F1植株的自交后代（F2）全開白花；而開紅花的F1植株的自交后代（F2）中則既有開紅花，也有開白花的，在調(diào)查的3212個植株中，1809株開紅花，1404株開白花，試寫出最初兩個開白花親本植株的基因型，并用你假設的基因型來說明上述試驗結果。（15分）十五、 在一個牛群中，外貌正常的雙親產(chǎn)下一頭矮生的雄犢，看起來與正常的牛犢顯然不同，你能列出可能的原因嗎？請對每一種可能性提出

16、進行科學分析或科學驗證的方法。（15分）十六、 基因是遺傳學中最基本的概念，然而基因的概念不是一成不變的，請概括地敘述對基因認識的演變過程，以及目前對基因本質的看法。（20分）中國科學院遺傳研究所碩士學位研究生1996年入學考試普通遺傳學試題一、 名詞解釋：（10分）標記基因 遺傳多態(tài)現(xiàn)象 異配型別 連鎖相 隔離屏障 雙線期 新生兒溶血癥 顯性假說 移碼突變 干涉二、 孟德爾的“植物雜交試驗”的論文于1866年正式發(fā)表，沉睡了34年未受重視。直到1900年才被重新發(fā)現(xiàn)，請簡述這段重新發(fā)現(xiàn)的史實，分析孟德爾的論文被埋沒和重新發(fā)現(xiàn)的原因，并對孟德爾的科學貢獻作一簡明而全面的評價。（20分）三、 通

17、常遺傳學中的連鎖分析難以區(qū)分同一染色體上相距很遠的基因和非同源染色體上獨立分配的基因，特別是兩個基因間交換值大于40%、接近于50%時。1、 請你設計一個遺傳學試驗來判斷果蠅中的兩個形態(tài)標記基因究竟是在同一染色體上相距很遠的位置還是位于非同源染色體上。2、 請你設計一個體細胞遺傳學的試驗來判斷人類中一個抗藥性標記基因和一個控制營養(yǎng)的標記基因是在同一染色體上相距很遠的位置還是位于非同源染色體上。（注意在這兩個實驗中均不能采取原位分子雜交的方法）（20分）四、 用噬菌體P1進行普通性轉導，供體菌的標記是pur+mad-pdx+，受體菌的標記是pur-nad+pdx-。轉導后選擇具有pur+的轉導子

18、，然后在1000個pur+轉導子中，檢定其它供體菌的標記是否同時轉導過來。具體結果如下：基因型菌落數(shù)nad+pdx+12nad+pdx-243Nad-pdx+501Nad-pdx-244合計1000請問：1、pur和nad的共轉導頻率是多少？2、pur和pdx的共轉導頻率是多少？3、nad和pdx在pur的同一邊，還是在它的兩側？4、你能作出這三個標記基因的遺傳連鎖圖嗎？請在此基礎上解釋上述的實驗結果。（15分）五、 什么叫近交和近交系數(shù)？如何計算近交系數(shù)？ P1 P2 P3 P4 B1 B2 B3 B4C1 C2 S上圖為一個雙表親結婚所生孩子S的家系，請計算S的近交系數(shù)。六、 從突變的分子

19、基礎看，能否實現(xiàn)定向變異？為什么？通常從一個野生型基因變成突變性的頻率總是顯著的高于回復突變率，如何解釋？（20分）中國科學院遺傳研究所碩士學位研究生1997年入學考試普通遺傳學試題一、 孟德爾用植物做雜交實驗發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律，后來這些定律在很多生物中得到了證明。試問在孟德爾的時代里用哺乳動物做研究材料能發(fā)現(xiàn)孟德爾定律嗎？為什么？（15分）二、 在Aa×aa的交配中，如A對a為完全顯性，子代Aa與aa的預期分離比應為1：1。在具體的場合會出現(xiàn)兩者的比例偏離1：1的情況。請分析各種可能的原因，并設計實驗予以證明。（15分）三、 請比較多基因決定的性狀與數(shù)量性狀的異同，并舉例

20、說明。如何分析這兩種性狀的基因？（20分）四、 什么是遺傳圖上的圖距，如何計算？有兩個實驗室分別用豌豆的兩個不同的雜交組合測得的同一染色體上的兩個基因之間的圖距很不一致。你覺得會出現(xiàn)這種情況嗎？造成這種矛盾的原因何在？有可能克服這種矛盾嗎？五、 在育種中如何利用染色體結構的改變和染色體數(shù)目的改變？請舉例說明。（15分）六、 有科學家聲稱地球上的人類均起源于一個共同的“祖先母親”，你能設想出它是如何研究這一問題的嗎？有沒有可能研究人類共同的“祖先父親”嗎？如何研究？（20分）中國科學院遺傳研究所碩士學位研究生1998年入學考試普通遺傳學試題一、 孟德爾在豌豆雜交實驗中研究了七對形狀，并因此發(fā)現(xiàn)了

21、普通使用的分離定律和自由組合定律；盡管后來的許多雜交試驗常發(fā)現(xiàn)一些與預期分離比偏離的結果。在回顧蒙德爾的實驗時，我們不得不承認：在他的實驗中隱含著許多導致成功的“巧合”的因素。例如孟德爾分析的七對性狀在后來的分離驚人地符合3：1，因此有人指責他可能有意舍棄了一些不符合的數(shù)據(jù)；又如后來有人發(fā)現(xiàn)這七對性狀的遺傳因子并不分布在七條不同的染色體上，而是座落在四條染色體上，這就意味著決定這些性狀的遺傳因子在F2代中不一定完全自由的組合，但是孟德爾卻獲得了自由組合的結果。請你就上述兩個例子發(fā)表你的觀點，并盡可能多的舉出孟德爾的實驗中存在的各種“巧合”的因素。（25分）二、 重組交換律的定義是什么？說明二者

22、之間的關系。（15分）三、 有一種生物具有12對染色體，但在用遺傳分析構建連鎖群時，獲得的連鎖少于12個，這是否可能？為什么？另一種生物具有10對染色體，但在用遺傳分析構建連鎖群時，獲得的連鎖群多于10個，這是否可能？為什么？四、 什么是非整倍體？如何應用非整倍體材料進行基因定位？請舉例說明？五、 數(shù)量性狀與質量性狀在遺傳表現(xiàn)上有明顯的不同，而且在決定數(shù)量性狀與質量性狀基因的數(shù)目上也有明顯的差異。請問決定數(shù)量形狀和質量性狀的基因在性質上會有明顯的差異嗎？當然迄今為止克隆的基因都是質量性狀的基因，請你以自己的遺傳學知識為基礎，談談你對數(shù)量性狀基因本質的看法。（20分）中國科學院遺傳研究所碩士學位

23、研究生1999年入學考試普通遺傳學試題一、 在普通遺傳學中基因是一種概念還是一種實體？請闡述你的見解，并用實例予以論證？二、 對噬菌體、大腸桿菌、鏈孢霉、玉米和人都能進行基因的連鎖分析，但分析的方法有所不同，請結合材料的特征這些不同的分析方法，并總結出對各種生物進行連鎖分析的基本前提，再根據(jù)這一前提來判斷能否對植物的葉綠體基因組和動物的線粒體基因組進行連鎖分析。（25分）三、 據(jù)調(diào)查在某個偏僻的山區(qū)，有不少家庭出現(xiàn)連續(xù)數(shù)代的智力低下的成員，請你提出可能的原因，并設你一個調(diào)查研究的提綱，以便派出研究人員對該地區(qū)的這種不正常的智力低下的現(xiàn)象進行研究，以判斷在這個人群中智力低下高頻發(fā)生的原因是遺傳的

24、還是非遺傳的，或者是遺傳和環(huán)境相互作用的結果。（20分）四、 中國人的姓氏除少數(shù)例外都是隨父親的，有人提出在中國人的群體遺傳分析中將姓氏作為Y染色體的遺傳標記進行研究，你覺得是可行的嗎？為什么？請你比較姓氏的傳遞與Y染色體上基因的傳遞的異同。（15分）五、 果蠅作為一種遺傳學材料，對遺傳學的發(fā)展做出過哪些貢獻？果蠅具有哪些優(yōu)點是其他遺傳學材料難以取代的？（20分）中國科學院遺傳研究所碩士學位研究生2000年入學考試普通遺傳學試題（注：二、三、四、五為必答題，一和六可任選一題回答，每題20分）一、 遺傳學的發(fā)展是與模式生物的應用分不開的，如孟德爾的豌豆試驗、摩爾根的果蠅試驗。試舉出另外兩種模式生

25、物，說明他們在推動遺傳學發(fā)展中的作用。遺傳學的創(chuàng)新與實驗材料的創(chuàng)新有什么關系？二、 在最近利用RFLP標記建立的不同物種的連鎖圖中發(fā)現(xiàn)，近緣物種的RFLP標記排列次序往往是一致的，這種現(xiàn)象稱之為共線性。但這種共線性會被倒位打斷，如6個RFLP標記在番茄的一條染色體上的排列次序為A B C D E F G，而在同為茄科的馬鈴薯上的排列次序為A B F E D C G。這說明在這兩個物種進化分歧時出現(xiàn)了C D E F的倒位。請回答以下兩個問題：1、 為什么用RFLP標記可以研究近緣物種連鎖圖的共線性關系？2、 你覺得倒位與物種進化有關嗎？為什么？三、 請比較人類和玉米的遺傳分析方法的異同？你覺得林

26、木的遺傳學特征是接近于玉米還是人類？請具體說明。四、 在自然群體中存在著豐富的遺傳變異，如何量化和表征自然群體中的遺傳變異？如何分析和測定自然群體中的遺傳變異？在人類的群體中哪些因素會影響基因的變異？請衡量涉及人類的基因工程技術（如基因治療）和體細胞克隆技術對人類社會的利弊。五、 酵母基因組全序列的測定業(yè)已完成，結果發(fā)現(xiàn)根據(jù)序列確定的相鄰基因間的物理距離(千堿基對，kb)與連鎖圖上的相應基因間的遺傳圖距（厘摩，）不成比例，如A,B,C,D四個基因的物理距離為 A B C D 而遺傳圖距為 2.5 1 1.5 (kb) A B C D 。 0.5 2 4 ()請問這種現(xiàn)象是正常的還是不正常的？可

27、否設計更精確的遺傳分析試驗解決這一矛盾？如何解決？并說明理由。六、 請說明噬菌體的遺傳特征，問什么可將噬菌體改造成為基因工程的載體？如何改造？1991年試題注意：答題必須簡明扼要，切忌冗長。一、 簡單解釋下列名詞的意義（每小題2分）1、附加體（episome） 2、原噬菌體 3、噬菌體 4、核小體 5、剪接體 6、核糖體 7、質粒 8、動原粒（kinetochore） 9、端粒（telomere） 10、黏粒（cosmid） 11、外顯子 12、內(nèi)含子 13、持家基因（houskeeping） 14、共由序列（consensus sequence） 15反轉錄轉座子（retrotranspos

28、on）二、 真核基因和原核基因的轉錄有什么共同之處？有什么不同之處？（10分）三、 假如你所研究的基因發(fā)生了突變，你將如何從遺傳學的角度判斷它是錯義突變、無義突變或移碼突變？如果它是無義突變，你又如何判斷它是amber、ochre或opal？（10分）四、 假如有一mRNA，其堿基順序如下：AACCAGGUNNNNNAUGUUUUUUUAR注：N=U、C、A、G中任何一種剪輯。 R=A或G；Y=U或C 的省略是堿基，其數(shù)目是三的倍數(shù)。試問：1、其DNA模板的堿基順序如何？2、翻譯從何處開始？何處結束？3、N端氨基酸是什么？C端氨基酸是什么？（10分）（密碼表見書）五、 大腸桿菌有幾種DNA聚合

29、酶（DNA polymerse）？是簡述其主要特征和主要功能？（10分）六、 自從分子遺傳學建立以來，對經(jīng)典的基因概念，有過哪三點重要的修正。（10分，只能答三點；答四點以上，沒多一點扣3分）七、 以乳糖操縱子（lac operon）為例，說明什么是順式作用要素（cis-acting element）？什么是反式作用因子（trans-acting factor）？它們各自如何發(fā)揮作用？（10分）八、 自從發(fā)現(xiàn)RNA擬酶（ribozyme）以來，許多人相信最初的遺傳物質是RNA，而不是DNA。然而現(xiàn)代一切細胞都已DNA，而不是以RNA為遺傳物質。你對此作何解釋？（10分） UCAGUU

30、UUUUCPheUCUUCCUCAUCGserUAUUACTyrUGUUGCcysUCAGUUAUUGleuYAAUAGterUGATer*UGGTrpCCUUCUCCUACUGleuCCUCCCCCACCGproCAUCAChisCGUCGCCGACGGArgUCAGCAACAGglnAAUUAUCAUAIieACUACCACAACGAAUAACasnAGUAGCSerUCAGAAAAAGlysAGAAGGArgAUGMetGGUUGUCGUAGUGvalGCUGCCGCAGCGGAUGACAspGGUGGCGGAGGGGlyUCAGGAAGAGglyl ter indicates a te

31、rmination(or nonsense) codonthe wobble hypotheses.predicted base pairing for the third position of a codon with tRNA3rd position of codonDecoded by1st position of anticodonA or GGUU or CU,C or AUCAGI*I is inosime, a rare base found in yeast tRNA.it can be formed bu demination of the 6-NH2 group of A

32、.1992年試題注意：答題必須簡明扼要，切忌冗長。一、 名詞解釋（每小題1分，共10分）1、突變率（mutation rate） 2、原核生物 3、原噬菌體 4、Ti質粒 5、Ri質粒 6、SD序列（Shine-dalgarno sequence） 7、反轉錄轉座子（retrotransposon） 8、假基因（pseudogene） 9、穿梭載體（shuttle vector） 10、自私DNA（selfish DNA）二、 解釋名詞：（每小題1分，共20分）1、prime RNA 2、replicon 3、replisome 4、spliceosome 5、”GC”boc 6、codon

33、7、lysogenic state 8、lytic state 9、ctDNA 10、mtDNA 11、hnRNA 12、snRNA 13、retrovirus 14、reovirus 15、viroid 16、virusoid 17、promoter 18、operator 19、repressor 20、enhancer 三、 提取一種生物的DNA，經(jīng)過堿基組成分析，知其A含量占23%，試問C占多少？假設MS2RNA噬菌體基因組中A占28%，試問能由此求得C含量嗎？（10分）四、 簡單敘述DNA、染色體、基因和基因組之間的關系。（分）五、 比較復制和RNA轉錄的異同。（10分）六、 何謂R

34、NA擬酶（ribozyme）？何謂反轉錄酶（retrotranscriptase）？據(jù)你看來，這兩種酶在遺傳物質的起源和進化過程中，起過什么作用？（10分）七、 一段DNA的堿基序列如下，試問翻譯這段DNA編碼的mRNA，需要多少種tRNA？其可能的反密碼子是什么？譯得的多肽鏈，其氨基酸序列如何？（10分）（可查密碼表）5AACCAGGTATTAATGTTTAGAGTAAGATCTCCTTAG33TTCCTCCATATTACAAATCTCATTCTAGAGGAATC5八、 大腸桿菌乳糖操縱子（lac operon）由lac I、P、O、lac Y和lac A組成，試問其中那些有可能發(fā)生ambe

35、r無義突變（nonsense mutation）？哪些有可能發(fā)生ochre無義突變？哪些不能？為什么？（10分）九、 下面這些蛋白質，哪些起正控作用（促進基因表達）？哪些起反控作用（抑制基因表達）？哪些起正、反雙重控制作用？（10分）（在每種蛋白質名稱后面的括號內(nèi)填“”、“”或“±”即可）1、大腸桿菌 lac I ( )2、大腸桿菌 AraC ( )3、大腸桿菌 ArpR ( )4、大腸桿菌 Þ-因子 ( )5、大腸桿菌 CRP(c AMP receptor protein)=CAP(catabolite activator protein) ( )6、高等動物hormon

36、e receptor protein ( )7、噬菌體 cI ( )8、噬菌體 Cro （ ）9、高等真核生物 homoetic gene products ()10、高等動物 SP1蛋白質 （ ）1993年試題注意：(1)、答題必須簡明扼要，切忌冗長。（2）、每題8分，滿分104。1、 簡要說明DNA繞環(huán)復制(rolling-circle replication)的要旨。（可用圖解，親代DNA用實線，子代DNA用虛線）。2、 假設從一種生物抽提了核酸，你將用什么簡便的方法，區(qū)別它是DNA或RNA？是單股或雙股？3、 DNA連接酶（DNA ligase）是DNA復制必需的酶，但RNA復制用不著

37、RNA連接酶，為什么？4、 什么叫DNA的黏性末端（cohesive end或sticky end ）?它對噬菌體完成生活史（life cucle）其什么作用？在遺傳工程上有什么用處？5、 在細胞生物中，大腸桿菌的遺傳背景研究的最為詳細，為什么大腸桿菌適于進行遺傳學研究？6、 扼要說明原核生物、真核生物啟動子（promoter）的結構和功能，并解釋什么叫共有序列（consensus sequence）？7、 假如分離到編碼N端幾個氨基酸殘基的一截DNA，其序列如下：8、 在遺傳密碼體外翻譯系統(tǒng)中，多聚A（polyA）譯為多聚賴氨酸。試問在多聚U和多聚A的混合體系中，結果如何？9、 將大腸桿菌培

38、養(yǎng)在以甘油為唯一碳源的低限培養(yǎng)基中，lac操縱子表達嗎？加入乳糖之后呢？除了乳糖，還加葡萄糖嗎？為什么？10、 為什么操縱區(qū)（operator）和啟動子（promoter）突變總是順式顯性（cis-dominat）、反式隱性（trans-recessive）突變？而編碼阻抑蛋白（repressor protein）的基因突變，則既是順式顯性、又是反式顯性呢？11、 為什么一個基因座（locus forward mutation）的頻率，往往要比起back mutation 的頻率高出幾個數(shù)量級？12、 什么叫增強子（enhancer）？它的作用方式和其他調(diào)節(jié)序列（regulatory sequ

39、ence）有何不同？13、 真核生物RNA聚合酶（DNA-directed RNA polymerass）負責轉錄5S rRNA、tRNA等小分子RNA。5.8S rRNA的分子質量不大，為什么它不轉錄？1994年試題注意：(1)、答題必須簡明扼要，切忌冗長。（2）、每題10分，滿分114。仍以60分及格1、 大腸桿菌染色體的分子質量是2.5×109道爾頓，每個核苷酸堿基的平均分子質量是330道爾頓，B型DNA雙螺旋結構。試問：1、有多少堿基對？ 2、有多長？ 3、有多少螺圈？2、 大腸桿菌lac I-和lac Z-的表現(xiàn)型有何不同？3、 從分子遺傳學或生物化學的角度看，異染色質和常

40、染色質有什么不同？4、 大腸桿菌k菌株同時被兩種不同的r突變體侵染，細菌裂解，釋放出正常數(shù)量的T4噬菌體。試問這是功能互補的結果還是重組的結果？如何把這兩種原因區(qū)分開來？5、 為什么細菌的RNA聚合酶能再恰當?shù)膮^(qū)域停止轉錄？6、 原核生物的起始密碼子AUG編碼甲酰甲硫氨酸，而基因內(nèi)部的AUG卻是編碼甲硫氨酸。兩者如何被區(qū)別的。7、 在遺傳密碼翻譯過程中，tRNA起著譯員的作用，tRNA的反密碼子識別mRNA的密碼子，tRNA憑著什么識別氨基酸呢？8、 只要培養(yǎng)基中有葡萄糖，大腸桿菌就決不利用其他種類的糖，這是什么道理？9、 何謂安慰誘導物（gratuitous inducer），你知道有些什么

41、安慰誘導物嗎？應用安慰誘導物進行試驗比應用真正的誘導物有什么好處？10、 給你一條長300核苷酸的RNA，你怎樣判斷它是tRNA、rRNA或是mRNA？來源于原核生物或是真核生物？11、 一種全長不超過3kb的小質粒上有如下的序列：5NNNNNNATTAGGCCTAATN3我想把第二個C改變成T，你看該怎么辦？想把第二個C去掉呢？1995年試題一、 選擇題：每題有34種選擇。但只有一個選擇是完全正確的，其它選擇或是錯誤地會使部分正確。請在完全正確的選項前劃。（每題1分）1、E.coli DNA polymerase 具有3至5和5至3外切核酸酶活性，這兩種酶活性的區(qū)別在于：a、 3至5活性只切

42、割堿基配對處的二酯堿b、 5至3 活性只切割堿基不配對處的二酯堿c、 3至5活性只切割堿基不配對處的二酯堿d、 兩種活性對切割處的堿基配對與否無選擇，只是5至3活性一次至切除一個核苷酸。2、在缺刻前移（nick transiation）反應中加入E.coli DNA pol a、 是為了利用其5至3的合成特征b、 是為了利用其5至3的外切核酸酶活性c、 是為了利用其3至5的外切核酸酶活性d、 是為了既利用其5至3的聚合特性又利用其5至3外切核酸酶活性3、在真核細胞種tRNA的轉錄是為a、 RNA pol 負責的；b、 RNA pol 負責的；c、 RNA pol 負責的；d、 不有任何RNA

43、pol 負責；4、原核RNA pol 識別的啟動子位于：a、 轉錄起始點的上游；b、 轉錄起始點的下游；c、 轉錄終點的下游；d、 無一定位置；5、增強子與啟動子的不同在于：a、 增強子與轉錄啟動無任何關系b、 增強子包含數(shù)個功能單元（module elements），而啟動子則只有一個單元。c、 啟動子可位于起始點的上游，而增強子只能位于起始點的下游d、 增強子可能位于上游和下游，但不靠近起始點。6、放線菌素D(actinomycin D)抑制的轉錄酶是：a、 細菌的全酶（holoenzyme）;b、 細菌的中心酶（core enzyme）:c、 真核細胞的pol ;d、 真核細胞的pol

44、;7、在翻譯過程中，真核和原核的啟示tRNA均運載氮氨酸作為起始氨基酸，蛋氨酸的形式：a、 在真核和原核中均為N-甲酰蛋氨酸b、 在真核和原核中均為非甲酰的正常蛋氨酸c、 真核為N-甲酰蛋氨酸，原核為正常蛋氨酸d、 真核為正常蛋氨酸，原核為N-甲酰蛋氨酸8、基因的起始密碼通常為AUG，但在少數(shù)情況下也可為GUG或UUG。這種少數(shù)情況：a、 僅出現(xiàn)在真核細胞；b、 僅出現(xiàn)于細菌c、 在真核和細菌中均有發(fā)生9、mRNA核苷酸順序的3至5分別相應于蛋白質氨基酸順序的：a、 N端-C端；b、 C端-N端；c、 與N端、C端無對應關系；10、tRNA靠它的反密碼子識別mRNA的密碼子，對于終止密碼子UA

45、A、UAG和UGA來說：a、 氨酰tRNA僅識別UAAb、 氨酰tRNA僅識別UAGc、 氨酰tRNA可識別所有終止密碼子UAAd、 氨酰tRNA均不識別11、在研究原核翻譯過程中，可用不同的抑制劑研究翻譯諸階段，其中鏈霉素可抑制：a、 起始b、 延長c、 肽基有P位移至A位d、 核糖體移位12、當細菌核糖體亞基在CsCL介質中進行離心時，30S和50S亞基分別變?yōu)?3S和42S軋機，這是由于出去了某些成分所致，被出去的成分是：a、 16S rRNAb、 23S rRNAc、 16S rRNA+23S rRNAd、 蛋白質13、細菌核糖體系統(tǒng)中SI蛋白的功能是：a、 負責啟動30S亞基同mRN

46、A的結合。b、 負責肽基由P位至A位的移動c、 負責30S亞基于50S亞基的結合d、 參與上述各過程14、細菌中各種mRNA所編碼的蛋白質數(shù)目常有差異，據(jù)此有monocistronic，polycistronic 和intercistronic 之分。多數(shù)mRNA是：a、 monocistronic mRNAb、 Polycistronic mRNAc、 Intercistronic mRNA15、真核細胞液中的mRNA通常是：a、 Monocistronicb、 Polycistronicc、 Intercistronic16、真核的mRNA在其3點由poly(A)+結構，而對于poly(A

47、) - mRNA來說：a、 根本不存在b、 偶有poly(a)-mRNA，但不能被翻譯c、 偶有poly(a)-mRNA，似乎也能被翻譯，但與poly(a)+mRNA動力學不同d、 偶有poly(a)-mRNA，也能被翻譯，而且氣動力學與poly(a)+mRNA基本相同。17、在細菌轉錄中，使RNA聚合酶與DNA啟動子牢固結合的關鍵因子是：a、 2b、 c、 2d、 （sigma）18、轉錄的起始反應方程為P+P KB Rpc K2 Rpo Ki RPi·RNA ，其中，R=RNApol,P=promoter ,R P c=closed binary complex ,R P o=o

48、pen complex,RPi· RNA=ternary complex。在這些步驟中：a、 1是可逆反應b、 2是可逆反應c、 3是可逆反應d、 1、2、3、均不是可逆反應19、原核mRNA的shine-dalgarno順序通常是：a、 多嘧啶序列b、 多嘌呤序列c、 嘌呤和嘧啶基本各半20、葉綠體有內(nèi)外兩層膜，其所需的蛋白質與膜相連并通過膜而進入的機制是a、 前體蛋白質(precursor)直接與膜相連b、 蛋白質N端加一前導序列c、 蛋白質C端加一后置序列d、 蛋白質內(nèi)部加一信號序列21、細胞核所需蛋白質也在細胞質中合成，其返回細胞核的機制是：a、 前體蛋白質加ATPb、 蛋白

49、質N端連一前導信號，加ATPc、 蛋白質C端連一后置信號，加ATPd、 蛋白質內(nèi)部連一前導信號，加ATP22、原核啟動子在-35和-10處有兩個中心，-10處的序列對DNA解鏈有重要作用，此處：a、 富A-Tb、 富c、 A-T、G-C各半23、E.coli 的lac基因是典型的福調(diào)節(jié)操縱子，在適當?shù)牡孜锎嬖谑强梢院铣善洚a(chǎn)物-半乳糖甘酶。當培養(yǎng)基中存在IPTG(isopropylthio galactoside)時a、 lac Z不表達b、 lac Y不表達c、 lac A不表達d、 lac Z、lac Y、lac Z不表達24、在一個E.coli細胞中同時存在兩個lac操縱子，其中一個的操縱

50、基因為野生型(Oo)，另一個的操縱基因為組成突變型（Oc），則：a、 由于Oc的存在，Oo不起作用，即不再結合阻抑物b、 由于Oo的存在，Oc無效，即含Oc的操縱子，也不能結合阻抑物c、 兩個操縱子互不影響25、tRNA的反密碼子能識別mRNA的密碼子，凡密碼子的第一堿基能識別一個以上的密碼子第三堿基（wobbing）者為：a、 A;b、 A和Cc、 U和Gd、 C26、DNA分子可以呈超螺旋型和松散型，兩者都具有一定的自由能： a、 螺旋形具有較高的自由能b、 松散型具有較高的自由能c、 兩者所具有的自由能大體相等27、轉座子可以由一點移至另一位點，所以轉座子的跳動可以導致a、 缺失突變b、 缺失突變和插入突變c、 缺失突變、插入突變和易位突變d、 缺失突變、插入突變、易位突變和倒位突變等28、DNA解鏈（溶解）溫度Tm決定于：a、 A-T堿基對的比例b、 G-C堿基